前言：國家提出大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)和精準(zhǔn)扶貧的政策，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于提升畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的意義。本文將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)有效的銜接，指出在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，如何應(yīng)對當(dāng)前環(huán)境變化，做好高校的就業(yè)服務(wù)工作，提高就業(yè)工作的精準(zhǔn)服務(wù)力度。

目前，高校畢業(yè)生的數(shù)量遠多于社會需求的數(shù)量，因而要求高校畢業(yè)生在學(xué)會基本學(xué)業(yè)的同時，對所學(xué)專業(yè)要加以創(chuàng)新，高校大學(xué)生要改變一些相對死板的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過程中，多加入自己的理解和思維，勇于創(chuàng)造創(chuàng)新。

一、加強高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念認(rèn)識，提高高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為了當(dāng)今時代的主旋律，使得大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課題成為我國高等院校的重要研究課題，但目前我國高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中仍存在一些問題，，如：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念不全面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置缺乏整體性、規(guī)范性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐環(huán)節(jié)相對薄弱等。國內(nèi)高校迫切需要建立一套系統(tǒng)的、完善的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是近些年來的新生教育，大家對這一教育理解上存在一些誤區(qū)，使得學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)注度不高。大家普遍認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是自己開公司當(dāng)老板需要接受的教育，畢業(yè)后選擇自我創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生畢竟占少數(shù)，大多數(shù)的畢業(yè)生都會選擇找工作，所以覺得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自身關(guān)系不大，要加強對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要讓大學(xué)生深刻理解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與自己緊密相關(guān)，創(chuàng)新創(chuàng)造力的提升，是大學(xué)生就業(yè)的敲門磚，是自身價值的綜合提升。

2、各高校要增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，讓學(xué)生全面了解到成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)過程，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和品質(zhì)，同時，加大師資力量，目前的高校里，從事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的教師大多專業(yè)知識較豐富，但是缺乏自身實際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，因而在教學(xué)中對企業(yè)案例分析和營銷知識，講解的不夠深入，使得教師所講的課程不能吸引學(xué)生。

3、強化大學(xué)生實踐工作，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)活動中，加大實踐環(huán)節(jié)的比例，提前讓大學(xué)生步入社會，與用人單位進行接觸。同時在學(xué)校、社會、家庭等各方面的支持下，為大學(xué)生提供創(chuàng)新的氛圍，加強畢業(yè)生的就業(yè)能力建設(shè)，提高大學(xué)生的就業(yè)層次。

二、把握政策和形式，理性創(chuàng)業(yè)

目前，我國的高校就業(yè)生人員數(shù)量與社會需求數(shù)量不成正比，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，科技再攀高峰的大背景下，自主創(chuàng)新能力是衡量一個人的重要指標(biāo)，國家也提倡高校畢業(yè)生進行自主創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)項目，為此我國各縣級政府針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺了很多相應(yīng)的惠民政策，這使一些想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了部分物質(zhì)保障。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式多樣化，不再只限于網(wǎng)絡(luò)等平臺，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在很大的發(fā)展空間。但是，在社會宣揚自主創(chuàng)業(yè)的同時，高校大學(xué)生切不可盲目創(chuàng)業(yè)，要根據(jù)自身的條件，認(rèn)真分析自身的優(yōu)缺點，慎重考慮各方面因素，做出正確的選擇。

三、就業(yè)服務(wù)的全面性，提高精準(zhǔn)就業(yè)

1、加強就業(yè)指導(dǎo)工作，各高校的就業(yè)服務(wù)要做到細(xì)化的每一人高校畢業(yè)生，要任命專人主抓就業(yè)工作，把做好畢業(yè)生的就業(yè)工作當(dāng)成重要工作，制定畢業(yè)生就業(yè)工作計劃認(rèn)真安排，精心組織，保證落實。

2、加強就業(yè)指導(dǎo)的信息化建設(shè)和對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，目前，信息技術(shù)被普遍應(yīng)用，高校應(yīng)配備專業(yè)人員和專業(yè)設(shè)備，在相關(guān)部門的配合下，成立就業(yè)信息服務(wù)中心，利用互聯(lián)網(wǎng)為媒介，努力為畢業(yè)生和用人單位提供方便快捷的信息服務(wù)?，F(xiàn)高校畢業(yè)生管理模式的現(xiàn)代化和科學(xué)化。

3、重視和加強大學(xué)生的心理咨詢，大學(xué)生在就業(yè)面臨問題和挫折時，心里會產(chǎn)生迷惘、煩躁。建立心理咨詢機構(gòu)，對大學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和就業(yè)知識指導(dǎo)，幫助他們客服不良心理，堅定信心，鼓足勇氣，實現(xiàn)自己的人生理想。

4、積極拓展校友資源與堅持校企聯(lián)合相結(jié)合，當(dāng)前，中小型企業(yè)是高校畢業(yè)生的主要就業(yè)對象，中小型企業(yè)為了節(jié)省成本，在招聘時大多會選擇需要培訓(xùn)即可上崗的非應(yīng)屆畢業(yè)生，重視，高校聯(lián)系畢業(yè)校友，通過校慶、畢業(yè)周年紀(jì)念等活動，加強校友的聯(lián)系，建議校友積極回校招聘畢業(yè)生，并利用自己的社會資源，為學(xué)弟學(xué)妹們推薦一些就業(yè)機會。同時，高校要以中小企業(yè)為重點，根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色邀請企業(yè)，既考慮專業(yè)對口，又兼顧企業(yè)吸納畢業(yè)生的多樣性，不斷加強對校企聯(lián)合新模式的研究與探索，努力開拓就業(yè)工作新局面。

總結(jié)：大學(xué)生的就業(yè)問題，早已成為社會性問題，牽絆著大家的心，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，符合社會發(fā)展的需要，是國家戰(zhàn)略性發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。加強高校就業(yè)服務(wù)，可以為高校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位，降低社會壓力。

基金項目：1、2017年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究民生調(diào)研專項課題，編號：201701927。2、2016年度河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社科基金，編號：SK201621-4。3、2017年度河北省人力資源和社會保障研究課題，編號：JRS-2017-1098。

（作者單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)）