摘 要：文章以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，分析了當(dāng)前大學(xué)生黨員在大學(xué)生中先鋒模范作用的發(fā)揮情況和影響因素，并就加強(qiáng)大學(xué)生黨員日常管理、強(qiáng)化大學(xué)生黨員宗旨意識(shí)提出建議，為高校各級(jí)黨務(wù)工作者提供一定參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；先鋒模范作用；對(duì)策

大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，大學(xué)生黨員則是大學(xué)生中的先進(jìn)分子。充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，既是學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要，又是永葆黨員先進(jìn)性和純潔性的客觀要求，同時(shí)還是做好高校學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容。學(xué)生黨員是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，其言行直接影響著身邊同學(xué)，因此，大學(xué)生黨員要在廣大學(xué)生中以過(guò)硬的綜合素質(zhì)和良好的黨員形象，來(lái)影響和帶動(dòng)全體同學(xué)共同進(jìn)步。本調(diào)查旨在了解高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮情況，為提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)生黨員宗旨意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生黨員管理提供參考。

一、調(diào)查研究方法

本研究采用自制的《大學(xué)生黨員作用發(fā)揮情況調(diào)查問(wèn)卷》進(jìn)行調(diào)查，面向?qū)W校9個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)發(fā)放問(wèn)卷2000份，回收有效問(wèn)卷1960份，有效回收率98%，調(diào)查范圍涉及大一到大四的本專(zhuān)科生，其中黨員306人，占15.6%，非黨員1654人，占84.4%（見(jiàn)表1）。由于本次調(diào)查在對(duì)大四樣本的選擇上只占1%，導(dǎo)致調(diào)查對(duì)象在年級(jí)上呈非均衡分布，可能會(huì)對(duì)調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生一定影響。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

1.學(xué)生黨員的先鋒模范作用能否在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮至關(guān)重要

由表2可以看出，有72%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生黨員能否發(fā)揮先鋒模范作用是“重要”或“很重要”的，該結(jié)果也表明廣大學(xué)生給予了大學(xué)生黨員以很高的期望和要求，希望身邊的黨員能夠充分發(fā)揮“一個(gè)黨員一面旗”的作用，通過(guò)學(xué)生黨員的以身作則和實(shí)際行動(dòng)，能夠成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣、學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。只有8.6%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生主要靠自主意識(shí)，身邊黨員能否發(fā)揮先鋒模范作用對(duì)自己影響不大。

2.學(xué)生黨員要在思想、工作、學(xué)習(xí)中全面發(fā)揮先鋒模范作用

如表2所示，有36.7%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)在日?！皩W(xué)習(xí)”工作和“學(xué)生活動(dòng)”中發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)為在“政治思想”上大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮帶頭作用的學(xué)生占30%，還有24.3%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)在“學(xué)習(xí)”上發(fā)揮模范作用，只有9%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)在生活上發(fā)揮先鋒模范作用。分析該調(diào)查結(jié)果，筆者認(rèn)為這是大學(xué)生黨員平時(shí)參加日常學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)較多，對(duì)黨的政策宣傳和政治思想引領(lǐng)做得不夠而給廣大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)所造成的。作為大學(xué)生黨員，應(yīng)當(dāng)在政治思想、日常工作等方面都應(yīng)該走在廣大學(xué)生前列，起到先鋒模范帶頭作用。

3.絕大多數(shù)學(xué)生黨員能夠在廣大學(xué)生中起到先鋒模范帶頭作用

如表3所示，64.6%的學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員“大多能”或“都能”在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，有35.4%的受訪者認(rèn)為身邊的黨員在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用做得不夠，“大多不能”或“都不能”起到黨員的先鋒模范帶頭作用。該結(jié)果說(shuō)明，一些大學(xué)生黨員在廣大學(xué)生中應(yīng)起的積極作用沒(méi)有得到發(fā)揮，直接影響到同學(xué)們對(duì)黨員先鋒模范作用甚至整個(gè)大學(xué)生黨員隊(duì)伍的認(rèn)識(shí)。

4.大部分學(xué)生黨員入黨后對(duì)自身要求比入黨前嚴(yán)格了

如表2所示，39.7%的學(xué)生認(rèn)為身邊的同學(xué)在加入黨組織后對(duì)自身的要求更加嚴(yán)格了，認(rèn)為身邊同學(xué)入黨后對(duì)自身要求“有所改善”的學(xué)生有35.2%，這兩者占比74.9%。說(shuō)明大部分學(xué)生黨員加入黨組織后對(duì)自身的要求比入黨前更加嚴(yán)格了，并且受到廣大同學(xué)的認(rèn)可。另有8.4%的學(xué)生認(rèn)為“不如入黨前”，該結(jié)果與“你身邊的黨員能否在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活中起到先鋒模范帶頭作用”中選擇“都不能”的結(jié)果基本一致。說(shuō)明還是有小部分學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)和對(duì)自我的要求需要進(jìn)一步加強(qiáng)和引導(dǎo)。

5.影響學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的主要因素中社會(huì)影響和個(gè)人原因占比較高

由表3可以看出，36.1%的學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)因素”是外在原因中影響學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的主要因素，而有31.2%的學(xué)生則認(rèn)為“黨員個(gè)人因素”這個(gè)內(nèi)在原因才是影響學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的主要因素，其次為學(xué)校方面的因素和家庭因素。

在“社會(huì)因素”中，以“就業(yè)壓力”居首，占40.8%，而“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境”和“家庭教育”，分別占比29.6%和23.8%，而選擇受“社會(huì)風(fēng)氣”影響的學(xué)生最少，只有5.8%。

在“個(gè)人因素”中，在“內(nèi)在動(dòng)力不足”“個(gè)人主義思想”“缺乏主見(jiàn)，隨波逐流”“個(gè)人素質(zhì)不高”等方面原因的選項(xiàng)上沒(méi)有顯著性差異，分別在27.8%、25.5%、23.5%和23.2%。

在“學(xué)校因素”中，選擇“對(duì)學(xué)生的思想政治教育不夠，片面重視專(zhuān)業(yè)教育”的學(xué)生較多，為32.8%；選擇“發(fā)揮先鋒模范作用缺乏激勵(lì)機(jī)制”和“集體主義觀念的培養(yǎng)有待增強(qiáng)”的基本持平，分別為27.7%和25.5%；選擇“入黨條件和程序以及黨員教育管理規(guī)定不完善”的相對(duì)較少，為14%。說(shuō)明在入黨條件、程序以及黨員教育管理的制度設(shè)置和執(zhí)行上，學(xué)校做得還是相對(duì)較好，能夠得到廣大學(xué)生的認(rèn)可。

三、建議和對(duì)策

作為高校各級(jí)黨組織，應(yīng)通過(guò)提高學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生黨員黨的宗旨意識(shí)培養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生黨員的日常管理等舉措，以大學(xué)生黨員的實(shí)際行動(dòng)為廣大學(xué)生立好標(biāo)桿、樹(shù)好榜樣。

1.要注重大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，為發(fā)揮黨員先鋒模范作用奠定基礎(chǔ)

高?；鶎狱h組織要通過(guò)嚴(yán)格、規(guī)范、公開(kāi)、透明的黨員發(fā)展工作程序和條件，真正選拔出政治可靠、思想先進(jìn)、學(xué)習(xí)前列、工作積極、生活樂(lè)觀、身心健康的入黨積極分子，確保黨員發(fā)展的質(zhì)量，保證新發(fā)展黨員的先進(jìn)性和純潔性。只有高素質(zhì)的大學(xué)生黨員個(gè)體，才能組成高質(zhì)量的大學(xué)生黨員隊(duì)伍，才能在今后的工作和生活中奠定黨員發(fā)揮先鋒模范作用的人員基礎(chǔ)。

2.要強(qiáng)化大學(xué)生黨員的宗旨意識(shí)，為發(fā)揮黨員先鋒模范作用做好保障

大學(xué)生黨員具有學(xué)生和黨員的雙重身份，他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還必須對(duì)其不斷強(qiáng)化黨的宗旨意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)組織大學(xué)生黨員開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行黨的宗旨。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生黨員特點(diǎn)，明確大學(xué)生黨員在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中的具體要求，不斷增強(qiáng)踐行宗旨的自覺(jué)性和主動(dòng)性，以實(shí)際行動(dòng)達(dá)到理論學(xué)習(xí)和踐行宗旨的高度統(tǒng)一，堅(jiān)決克服和杜絕一些學(xué)生黨員入黨后的表現(xiàn)“不如入黨前”的情況，讓每一位學(xué)生黨員都能夠在廣大學(xué)生中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

3.要做好大學(xué)生黨員的日常管理，為發(fā)揮黨員先鋒模范作用提供支撐

（1）通過(guò)加強(qiáng)組織建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的保障機(jī)制。高校要配備政治強(qiáng)、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的黨建工作者隊(duì)伍，并加強(qiáng)黨建工作者自身的思想建設(shè)和能力建設(shè)，以更好地為學(xué)生黨員做好引導(dǎo)、加強(qiáng)管理提供人才隊(duì)伍支撐；要通過(guò)與高校日常教學(xué)、思想政治工作、學(xué)生日常管理、學(xué)生群團(tuán)工作相結(jié)合，借助其他途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生黨建工作的發(fā)展，從而建立健全大學(xué)生黨建工作良性運(yùn)行機(jī)制；要通過(guò)加強(qiáng)黨支部建設(shè)，健全黨員管理制度，改進(jìn)管理方式，加強(qiáng)日?？己?，完善激勵(lì)機(jī)制，使大學(xué)生黨員增強(qiáng)組織觀念，以促進(jìn)學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

（2）通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的養(yǎng)成機(jī)制。在大學(xué)生黨員的教育管理中，要通過(guò)制度建設(shè)和制度創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)黨員的教育管理進(jìn)程和保證教育管理實(shí)效。實(shí)踐中，學(xué)校各級(jí)黨組織應(yīng)根據(jù)學(xué)生黨員特點(diǎn)建立一套學(xué)生黨員先鋒模范作用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系和評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，更好地通過(guò)客觀、科學(xué)、全面和有針對(duì)性地反映出大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮水平。同時(shí)，還要結(jié)合新時(shí)期黨建工作的目標(biāo)任務(wù)和大學(xué)生黨員思想特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷賦予這些評(píng)價(jià)體系以新的內(nèi)容，努力促進(jìn)大學(xué)生黨員整體素質(zhì)的提高和先鋒模范作用發(fā)揮的養(yǎng)成。

（3）通過(guò)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，構(gòu)建大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的提高機(jī)制。高校各級(jí)黨組織可以邀請(qǐng)黨的宗旨意識(shí)強(qiáng)、知識(shí)水平高的黨員為大學(xué)生黨員上黨課，使其深入學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)；可以組織學(xué)生黨員到革命圣地等紅色教育基地開(kāi)展主題活動(dòng)，讓其在潛移默化的環(huán)境和氛圍中接收思想熏陶、強(qiáng)化宗旨意識(shí)；可以利用網(wǎng)站、微信、微博等新媒體平臺(tái)推送黨員學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題，打破時(shí)空限制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、趣味性和有效性，強(qiáng)化黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，激發(fā)大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，為大學(xué)生黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用提供有力的教育平臺(tái)。

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