靳煜

“咚！”我被一陣響雷嚇了一跳。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天會(huì)有大暴雨，還真準(zhǔn)呢！不一會(huì)兒，天空就像生氣了一樣，變得很暗很暗 ，像個(gè)黑色的幕布，緊接著，雨水像被倒下來(lái)一樣，噼里啪啦炸開(kāi)了花！

雨點(diǎn)打在窗玻璃上，就像惡魔在著急地敲門(mén)，又像音樂(lè)師在拼命地打鼓。隨著一道道煞白的閃電，雨點(diǎn)越下越急，就像一張密密的網(wǎng)。路上的人都低著頭，抵著傘，艱難地往前挪步，真擔(dān)心雨傘會(huì)擋不住風(fēng)的侵襲 。

看著那些行色匆匆的行人，我不由得開(kāi)始擔(dān)心爸爸，他還沒(méi)回家呢。終于，門(mén)響了，爸爸回來(lái)了。爸爸的衣服全濕了，頭發(fā)上也都是水。我問(wèn)爸爸：“你不是帶傘了嗎？怎么淋成這樣啊？”爸爸說(shuō)：“雨太大了，雨傘都不管用！”聽(tīng)了爸爸的話，我真擔(dān)心，下這么大的雨，小鳥(niǎo)的家還在嗎？會(huì)不會(huì)有小動(dòng)物被淹死呢？我跑到窗口一看，天哪！道路上全是水，根本看不到路。

但愿明天雨能停，別再下了，讓孩子能平安地去上學(xué)！

【存在問(wèn)題】

1.“散”。習(xí)作由暴雨寫(xiě)到爸爸，聯(lián)想到小鳥(niǎo)、孩子上學(xué)。內(nèi)容多，但詳略不夠明顯，主題顯得不夠突出。

2.“粗”。習(xí)作部分內(nèi)容略顯粗糙，如道路上全是水，沒(méi)有把相應(yīng)的場(chǎng)景描繪出來(lái)，讀者讀后難以想象具體情景。

【修改意見(jiàn)】

1.要集中筆墨寫(xiě)下暴雨的過(guò)程。由雨前寫(xiě)到雨中，寫(xiě)雨中時(shí)再具體寫(xiě)天空、窗口、道路這些地方的雨勢(shì)，突出“暴雨”。

2.可以從水的顏色、水中的浮物、形態(tài)等方面細(xì)致描寫(xiě)，讓人讀來(lái)對(duì)暴雨的體驗(yàn)具體可感。

【升格文】

下暴雨啦

江蘇省南京市浦口區(qū)新世紀(jì)小學(xué)四（3）班 靳 煜 指導(dǎo)老師：程 云

“咚！”我被一陣響雷嚇了一跳。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天會(huì)有大暴雨，還真準(zhǔn)呢！不一會(huì)兒，天空就像生氣一樣翻了臉，把臉繃著，黑沉沉的，像一塊黑色的幕布。天際不時(shí)地劃過(guò)幾道銀白色的閃電，像利劍一樣穿過(guò)云層?！稗Z隆——”又是一個(gè)震耳欲聾的響雷。緊接著，雨點(diǎn)連成了線，“嘩”的一聲，就像天塌了似的，大雨鋪天蓋地從天空中倒了下來(lái)，“噼里啪啦”地落到地上，濺起一大朵一大朵的水花。

雨真大??！雨點(diǎn)打在窗玻璃上，就像惡狠狠的魔鬼在粗暴地敲門(mén)，又像有人在發(fā)瘋似的拼命打鼓助威，吵鬧得讓人心煩意亂。隨著一道道煞白的閃電，雨點(diǎn)像黃豆一樣越下越急，天空就像垂下一張密密的雨簾。路上的人都低著頭，抵著傘，艱難地往前挪步，真擔(dān)心雨傘會(huì)擋不住風(fēng)的侵襲 。

不一會(huì)兒，路上全是水，根本看不見(jiàn)路?；椟S的積水上漂浮著塑料袋、飲料瓶、泡沫箱等雜物，它們無(wú)奈地被雨水帶著走，不知會(huì)漂浮到什么地方。這時(shí)，一輛汽車飛馳而過(guò)，濺起地面上的積水，給路邊的行人留下滿身的泥點(diǎn)，更加重了他們前行的步伐。看到這個(gè)場(chǎng)面，我不由得深深嘆了一口氣。

這時(shí)，爸爸回來(lái)了。爸爸全身都濕漉漉的，頭發(fā)上、臉上也都是水。我趕緊拿來(lái)毛巾給爸爸擦。爸爸一邊擦雨水，一邊說(shuō)：“雨太大了，雨傘都不管用！”聽(tīng)了爸爸的話，我跑到窗口一看，天哪！道路上全是水，根本看不到路。汽車、行人像被誰(shuí)施了法術(shù)似的，一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。我的眼前仿佛就是一片汪洋大海。雨大得真是令人害怕啊！

雨一直不停地下著，好像不知疲倦似的?！暗该魈斓挠昴芡＃瑒e再下了，讓孩子能平安地上學(xué)！”我默默地祈禱著。

【評(píng) 析】

在升格后的作文中，小作者生動(dòng)地為我們展現(xiàn)了暴雨來(lái)臨不同時(shí)段的情形。描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，內(nèi)容飽滿立體，繪聲繪色地呈現(xiàn)了下暴雨的場(chǎng)景，使讀者感同身受。endprint