我的同桌

我的同桌劉嘉宏，是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的好同學(xué)。

劉嘉宏是個(gè)勤奮用功的好學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，老師一出題目，劉嘉宏總是高高地把手舉起來(lái)。但老師一般不會(huì)輕易點(diǎn)他，只有在其他同學(xué)都答錯(cuò)的情況下，老師才會(huì)讓劉嘉宏來(lái)解答，每次他都能答對(duì)。后來(lái)我們才知道，劉嘉宏之所以腦子這么靈活，是因?yàn)槠綍r(shí)特別努力，特別用功：學(xué)過(guò)的東西，他每天都會(huì)復(fù)習(xí)；剛學(xué)的知識(shí)，他在課堂上就力爭(zhēng)“消化”完；不懂的，他還會(huì)向別的同學(xué)請(qǐng)教……有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道奧數(shù)題：把1至10這10個(gè)數(shù)分別填到形似“六一”的10個(gè)空格里，必須使在同一條直線上的各數(shù)的和都是12。劉嘉宏想了好久，可無(wú)論他怎么琢磨，也思索不出來(lái)。最后，實(shí)在想不出來(lái)的他也沒(méi)有放棄，而是在課后虛心請(qǐng)教同學(xué)，直到弄懂為止。

劉嘉宏還是個(gè)小書(shū)迷。只要是一捧起書(shū)，他就沉醉在書(shū)本的世界里，津津有味地讀起來(lái)。無(wú)論周?chē)卸喑?，有多亂，他都絲毫不受影響。記得那一次，我們放學(xué)了，大家走得差不多了。收拾好書(shū)包，正準(zhǔn)備回家的我卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也走不出去了。原來(lái)，劉嘉宏還在低頭看書(shū)呢！“這個(gè)書(shū)呆子，放學(xué)了都不知道！”我又好氣又好笑，一把拿掉他的書(shū)說(shuō)：“讓一下，我要出去……”他只是微微挪動(dòng)了下身子，等我一出去后，就又沉浸在書(shū)的海洋里，看得我不禁直搖頭……

這就是我的同桌，一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮用功、做事專(zhuān)心致志，值得我學(xué)習(xí)的好同桌。

指導(dǎo)老師：鐘華奇

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇寫(xiě)人佳作。習(xí)作按“總—分—總”的順序介紹了自己的同桌劉嘉宏，從學(xué)習(xí)勤奮用功、做事專(zhuān)心致志兩個(gè)方面塑造了同桌的形象，層次分明，敘事清楚。