作為一名小學(xué)音樂教師，我深深體會到要實現(xiàn)我們的教育思想，達到教育目的，必須要不斷更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，靈活多變的教學(xué)形式，新穎多樣的教學(xué)方法走進課堂，點燃學(xué)生對音樂學(xué)科的熱情，從“要我學(xué)”到”我要學(xué)”，從而做到主動參與、全程參與、全體參與、自主學(xué)習(xí)。

巧引妙導(dǎo)，讓童心蕩起音樂的漣漪：

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)唱《小企鵝》這首歌曲時，我先用一段非常可愛生動的錄像來導(dǎo)入新課，企鵝憨態(tài)可掬的樣子一下子就吸引住了學(xué)生，接著請學(xué)生上臺來模仿企鵝可愛的模樣。整節(jié)課學(xué)生的積極性都特別的高，學(xué)得輕松唱得高興。我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

1、新課導(dǎo)入妙趣橫生。一堂音樂課是否能吸引學(xué)生，是否能牽動學(xué)生的心，新課導(dǎo)入是關(guān)鍵。那么怎樣設(shè)計新課導(dǎo)入呢？我認(rèn)為設(shè)計導(dǎo)入應(yīng)力求新穎、有趣。

2、課堂教學(xué)巧結(jié)合。音樂課在新時代應(yīng)該有新的注明，單純的學(xué)唱歌曲已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。把音樂與各個藝術(shù)領(lǐng)域有機結(jié)合起來，讓音樂課更富有文化內(nèi)涵。因此在課堂中不拘束于教材，把音樂巧妙地與舞蹈、影視、美術(shù)、游戲等相結(jié)合，能釋放出更燦爛的光彩。如：我在音樂欣賞課上讓學(xué)生嘗試用顏色表達自己內(nèi)心的音樂感受時，學(xué)生非常喜歡，他們認(rèn)真傾聽，發(fā)揮想象，有的選擇用黃色表達歡快，用黑色和灰色表達悲傷，用紅色表達熱情，用藍色表達寧靜…我驚嘆孩子的感受力是那么敏銳而細(xì)膩。

3、延伸生活興趣。讓學(xué)生在生活中感受音樂的美，讓每一個孩子都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一對敏感的耳朵，讓他們能感受到大自然、生活中的韻律，去創(chuàng)造更多的音樂。如：教學(xué)《音的高低》一課，我引導(dǎo)學(xué)生到生活中去找高、低音；教學(xué)《音樂家貝多芬》時，我讓學(xué)生去收集有關(guān)這位音樂偉人的資料，向?qū)W習(xí)鋼琴的孩子推薦彈奏他的作品等。這樣既是課堂所教知識的延伸，又讓學(xué)生懂得了知識就在身邊的道理。當(dāng)然也可以根據(jù)不同的教材讓學(xué)生觀看影視，欣賞音像作品、聽音樂會、參加社區(qū)音樂活動等形式拓寬視野，激發(fā)對音樂的喜愛。

重在實踐，讓人人擁有參與的機會：

課改不僅是改課本，也是改觀念，必經(jīng)改變“授之以道”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，從過去的以教師為中心，學(xué)生被動地機械地獲取，儲存信息，轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心，指導(dǎo)學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主體，因此，教師應(yīng)在教學(xué)中多為學(xué)生提供動腦、動口、動手的條件與機會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而積極主動地參與到“學(xué)”與“習(xí)”的全過程。

1、面向全體，尊重個性，展開音樂實踐。音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全面教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

2、加強合作、樂于分享、開展自主學(xué)習(xí)。課改賦予音樂課嶄新的面貌，傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師教，學(xué)生唱的模式被打破了，取而代之的是平等的、多元的教學(xué)方式。教師采用小組交流和學(xué)習(xí)伙伴討論等方式共同分享學(xué)習(xí)成果，加大課堂信息量，從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、觀察能力、創(chuàng)新思維。而教師則應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)段的特點有心地將不同內(nèi)容、不同形式、不同風(fēng)格的音樂作品進行豐富多彩的演繹、欣賞、對比、領(lǐng)略各種不同的美，通過多聽、多練、演唱，達到審美能力的提高。

把握角色，讓課堂洋溢和諧氛圍：

良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)成功的重要條件，教師要創(chuàng)設(shè)出一個民主和諧，有利于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍。做為一名音樂教師，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生敢想、敢說、敢唱、敢跳、敢演，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，更應(yīng)是學(xué)生的益友，注意尊重學(xué)生，信任學(xué)生，善待學(xué)生。對于特長生或優(yōu)秀生應(yīng)給予贊賞與肯定，并讓學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮，對于接受慢或是有缺陷的學(xué)生不能帶有絲毫的偏見與歧視，應(yīng)耐心幫他們改進學(xué)習(xí)方法，消除心理障礙，給他們成功的機會，讓他們也享受到成功的喜悅，增加他們的自信心，從而使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。

作為一名小學(xué)音樂教育工作者，我們應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，能力與水平，在實踐工作中，大膽探索，不斷改革，才能跟上教改的步伐，才能完成教書育人的重任，實現(xiàn)音樂教育工作者最崇高的教育目標(biāo)——用音樂塑造美好的心靈。（單位：遼寧省營口市理工學(xué)院附屬小學(xué)）