現(xiàn)如今初中音樂課課堂教學創(chuàng)新力度不夠，新課改效果不明顯，部分地區(qū)音樂教學方法單一，有的初中音樂教師采用一般知識課的教學方法，單純使用灌輸性方式來講解注入；有的教師像專業(yè)音樂學校的教學，只強調(diào)某些技能的訓練。面對此種現(xiàn)象，如何改進教學內(nèi)容和教學方法，大面積地提高音樂教學質(zhì)量以加強音樂基礎知識教學和基本技能訓練呢？下面依據(jù)我校初中音樂教學的實際情況談以下幾點思考。

一、教師要課前精心備課，寫好教案和教學設計：初中音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)起學生的學習興趣和欲望，是完成音樂教學任務的關鍵，而學生的興趣和欲望取決于教師是否創(chuàng)設了嚴謹而周密的教學構思和學習情境。初中生大多是十四、十五歲的學生，他們求知欲旺盛，活動性大，模仿力強。在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，才能收到預期的效果。在一堂課的組織教學中，特別要精心設計好“開頭”、“銜接”和“結尾”這三個環(huán)節(jié)，讓學生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學的全過程，更能使課堂教學氛圍最佳。

1.開頭要新穎對音樂感興趣是青少年的共性，學生往往把每周一節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學生就會失去學習的興趣。教師應當根據(jù)本課的教學內(nèi)容和目的任務，將難點、重點、主導思想、作品風格、音樂知識等，形象而生動地導入到課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。

2.銜接要巧妙.教學環(huán)節(jié)之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學就會流利順暢。教師仔細分析教材，找出新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇恰當?shù)慕虒W方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學便能保持整體性。

3.結尾要精彩一出戲，一堂音樂課也有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在一堂課的結尾?！案叱薄笔菍W生注意力最集中、興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻，教師要充分利用這一有利時機，推敲再三，精心設計，可以在生動的故事中結尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結尾，也可以請演唱水平高的學生演唱或全班學生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學生邊歌邊舞中結尾。把一堂課的結尾搞得生動活躍，使學生再盼望下周音樂課的到來。組織教學的方式方法，還應注意各階段學生的心理、生理特點。初一年級學生應該多用引導、鼓勵、表揚等進行誘導；初二、初三年級則應多采用啟發(fā)、思考、發(fā)現(xiàn)等方法進行疏導。另外，教師在組織教學中應結合自身各方面條件，揚長避短，使自己始終保持一定的權威性、示范性，減少失誤。

二、明確核心教學內(nèi)容，因材施教，兼顧每一名學生：教學內(nèi)容是一堂音樂課的核心，也是初中音樂教學的基本任務。所以教師上一堂課，既要將教學任務完成，又要取得良好的教學效果。當然，不同的教學內(nèi)容有不同的講解方法，歌唱教學、器樂教學、欣賞教學、律動教學、創(chuàng)作教學、音樂基礎知識和基本技能教學都有各自不同的最佳教學方法，而不同的作品和內(nèi)容又有不同的最佳教學方法，不能千篇一律。所以教師要努力探索，爭取找到該教學內(nèi)容的最佳講解方法，取得最佳教學效果。

三、要積極使用多媒體輔助教學：音樂教學使用現(xiàn)代教育技術輔助教學顯得尤為重要，因為音樂是聲音的藝術。音樂教師是女性的，唱不了男聲；是男性的，又唱不了女聲。解決這些矛盾的辦法是什么？就是使用現(xiàn)代教育技術輔助教學，因為只有它才能準確地表現(xiàn)體裁和音色，準確表現(xiàn)音樂形象。在教學中，以前運用得比較多的是教學磁帶，而隨著教育技術的發(fā)展，數(shù)字設備迅速地進入課堂，我們可以運用相關的多媒體音頻來表現(xiàn)歌曲的聲音和畫面意境，從而達到單純靠老師講和唱達不到的效果。計算機多媒體技術的不斷發(fā)展和在教學中的普遍采用，也給音樂教學的改革與創(chuàng)新帶來了一次意義重大的革命。多媒體教學軟件輔助教學，在教學中教師可以自如地向?qū)W生展現(xiàn)中間的一個片斷，并請學生欣賞鑒別樂曲的多種表現(xiàn)方式，再輔之以恰當?shù)膱D片和動畫，給學生強烈的視、聽覺效果，產(chǎn)生了強大的震撼力，收到了很好的教學效果。

總之，音樂課是初中音樂教育的主陣地，課堂教學是達到初中音樂教育目的的主要手段，但我們不能將初中音樂教育局限于課堂教學。在初中音樂教育中，還要改變單純地把學生關在教室里，滿足于課堂教學的老方法，要以課堂教學和基礎知識、基本技能教育為主，積極開展社會音樂實踐活動，全面提高學生的藝術素質(zhì)。（單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山第三中學）