體育學(xué)科新課程改革確立以人為本，以健康為核心的教育理念。也使廣大體育教師認(rèn)識(shí)到：學(xué)校體育的著眼點(diǎn)在于學(xué)生的健康，體育課不再是競技第一、訓(xùn)練第一，而是健康第一、快樂第一。把學(xué)習(xí)活動(dòng)從學(xué)生的生活實(shí)際入手，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這正是體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的基本理念！本文就在體育教學(xué)中，如何從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握一些體育與衛(wèi)生保健的知識(shí)和方法，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，展開研究。

關(guān)注生命，健康第一。人最寶貴的是生命，健康是人類生命活動(dòng)的源泉，人類生活的質(zhì)量在很大程度上取決于健康水平的高低?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校體育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作?！痹谶@一思想指導(dǎo)下，學(xué)校體育的根本目的就是“健康育人”。體育教學(xué)要重視“懂、會(huì)、樂”三個(gè)誘因，使學(xué)生明白道理、掌握技能、愉悅身心，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)“身心兩健”的教學(xué)目標(biāo)。教師要從保護(hù)學(xué)生健康與安全的角度出發(fā)，教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康、適應(yīng)社會(huì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想保持健康，就必須保持運(yùn)動(dòng)，搞好個(gè)人衛(wèi)生。讓“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的思想深入學(xué)生內(nèi)心，不正體現(xiàn)了新課程“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長”的基本理念嗎？

關(guān)注興趣，習(xí)慣第一。興趣是學(xué)習(xí)成功之母。學(xué)生有興趣濃厚的活動(dòng)，再苦再累也不能把他們拒之門外，反之，如果學(xué)生沒有興趣，再愉快的活動(dòng)也會(huì)讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)和鍛煉，體育愛好和鍛煉習(xí)慣才可能形成。

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。學(xué)生在學(xué)校打下的體質(zhì)基礎(chǔ)，不可能是一勞永逸的。因此新課程要求我們要為學(xué)生奠定終身體育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力。教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩、形式多樣的內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，這是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。

關(guān)注生活、主體第一。新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心，確定學(xué)生的主體地位”，這是學(xué)生健康發(fā)展的需要。在體育教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們不是被動(dòng)地接受教師的指導(dǎo)，而應(yīng)主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把教學(xué)的任務(wù)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自主地認(rèn)同學(xué)習(xí)的內(nèi)容、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的知識(shí)技能。社會(huì)生活內(nèi)容日新月異的今天，人們的學(xué)習(xí)觀念也發(fā)生著變化，學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，學(xué)習(xí)是一種生活能力。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要以學(xué)生為主體，滿足學(xué)生的興趣和需求，使教學(xué)內(nèi)容貼近生活、貼近社會(huì)。學(xué)生感到“學(xué)以致用、學(xué)而有用、學(xué)有所愛”，在嘗試、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)中獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，才能在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)堅(jiān)持體育活動(dòng)，使之成為一項(xiàng)生活內(nèi)容。

關(guān)注全體、創(chuàng)新第一。作為被教育者，每一位學(xué)生都具有接受教育的權(quán)利，“健康第一”同樣要求學(xué)校體育的對(duì)象是全體學(xué)生。面向全體學(xué)生，要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際健康水平和身體情況，有針對(duì)性地運(yùn)用不同的教學(xué)手段，使廣大學(xué)生在體育活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，更能使他們得到健康的身體。新課程注重學(xué)生的全面發(fā)展，即發(fā)展學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能，增進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，通過學(xué)生體育意識(shí)的不斷增強(qiáng)，形成良好的體育習(xí)慣。

體育教學(xué)是藝術(shù)。教學(xué)方法的選擇和教學(xué)手段的運(yùn)用，既要有針對(duì)性和科學(xué)性，又要有教育性和藝術(shù)性，融益智、健身、染情和添趣于一體，從而啟迪學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教師要用求實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的方法，通過創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍重自己、關(guān)愛他人；認(rèn)真搞好個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣。只要我們認(rèn)真貫徹“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，定能喚起學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲和學(xué)習(xí)愿望，使他們?cè)趯W(xué)練中達(dá)到入趣、入情、入境，獲得生動(dòng)活潑的主動(dòng)發(fā)展，迎來美好的明天。

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，學(xué)校體育肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄與健全的人格的重要責(zé)任。在深化教育改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的感召下，體育教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，通過課程改革，真正促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，健康育人、育健康人，為祖國的振興和發(fā)展，培養(yǎng)造就一大批健全、完美的人才。（單位：貴州省盤州市盤關(guān)鎮(zhèn)斷江小學(xué)）