學(xué)生的追問

楚得群

一路走來，回憶自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我感到自己不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且增強(qiáng)了接受新現(xiàn)象的能力?？墒悄悄旮呷_學(xué)走進(jìn)新班級(jí)時(shí)，一個(gè)現(xiàn)象讓我不得不驚嘆。

其實(shí)，這班孩子與別班沒有什么兩樣，都是為一個(gè)共同目標(biāo)聚集到一起來的?？蛇@間教室里的孩子卻又與眾不同，因?yàn)樗麄兲珶崆榱?！這“熱情”二字就是我們那些可敬可愛的老師們給予這幫孩子的評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文課上，學(xué)生們大聲反駁老師的答案：“老師，那個(gè)答案好像不怎么正確……”這邊剛坐下那邊又站起來一位：“老師，這個(gè)答案為什么是這樣呢？為什么不是……”頓時(shí)，教室里響起一片討論聲。學(xué)生們一個(gè)個(gè)你方唱罷我登場(chǎng)，將一個(gè)個(gè)問題擺在老師面前。平均一節(jié)課下來，教師講的內(nèi)容還沒有學(xué)生問的多。在學(xué)生的追問下，教師也是一片忙活，不厭其煩地一個(gè)個(gè)解答，口干舌燥，直呼：“你們這幫學(xué)生問題可真多呀！”但教師的心里樂開了花。

剛打下課鈴，化學(xué)老師一只腳還沒踏出教室，就被飛奔而來的學(xué)生“揪住”了。要問干啥，當(dāng)然是問問題了。不一會(huì)兒就聚集了一大幫人，你一個(gè)“為什么”，我一個(gè)“為什么這樣做”，讓老師忙得不可開交。直到下一節(jié)的老師來了，學(xué)生們才意猶未盡地放走了化學(xué)老師，進(jìn)入下一節(jié)課的備戰(zhàn)。化學(xué)老師只得笑笑說：“這幫孩子可真活躍！”

英語(yǔ)老師被學(xué)生稱為“最勤快的老師”，為什么這樣說呢？因?yàn)樗偸莵淼煤茉?、走得很晚。英語(yǔ)老師總是說：“在別班我講半節(jié)課就將內(nèi)容講完了，在你們班一節(jié)課都不夠用。你們班太沾光了，多聽了那么多。這能怨誰(shuí)？他們都死氣沉沉的，不問，也不知道他們會(huì)不會(huì)，對(duì)吧？”老師說完，同學(xué)們都笑了?！斑@個(gè)班的孩子太可愛了?！庇⒄Z(yǔ)老師這樣評(píng)價(jià)。

每一刻我們班都在上演著追問現(xiàn)象，每一位教師都有被學(xué)生追問的經(jīng)歷。教師們經(jīng)常欣慰地說：“這是群熱情的孩子！”是啊，高三承載了學(xué)生太多太多的夢(mèng)想，他們?cè)醺也粺崆?？怎敢不好學(xué)？怎敢不追問？曾幾何時(shí)，他們是那樣不懂事，上課睡覺看小說，甚至?xí)缯n；曾幾何時(shí)，他們被老師訓(xùn)斥卻不知道悔改；曾幾何時(shí)，他們是那樣的瀟灑，時(shí)不時(shí)地上網(wǎng)玩玩游戲……當(dāng)高三時(shí)光已經(jīng)所剩不多的時(shí)候，他們知道沒有時(shí)間可以浪費(fèi)，在他們心中每一分每一秒都那么彌足珍貴。高三的追問隱含著太多夢(mèng)想、太多激情、太多無奈，但他們是青春的集體，活力是他們的資本。所以他們不懂就問，所以他們的高三不死氣沉沉，他們要用鍥而不舍的追問來創(chuàng)造自己的奇跡。

整個(gè)高三，學(xué)生們不停地追問。學(xué)生的追問促使我們老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真施教。我們班全體老師都感到今年自己付出了更多的精力，但大家都很高興。高考結(jié)束后，一個(gè)個(gè)喜訊接踵而至，一聲聲感謝不斷傳來，我們每一位老師心里都像吃了蜜一樣甜。

那群愛追問的孩子給我們留下了深刻印象，我們相信那群愛追問的孩子一定會(huì)有一個(gè)燦爛的未來。

（作者單位：山東省菏澤市定陶區(qū)第一中學(xué)）