2018年10期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·下
卷首語
特別推薦
德育與管理
語文課堂
- 讓閱讀成為初中語文教學(xué)的試金石
- 信息技術(shù)下小學(xué)語文智慧課堂的建構(gòu)
- 蕩起語文與生活的雙槳
- 中職語文課堂教學(xué)中教師實(shí)踐智慧的應(yīng)用分析
- 語文教學(xué)中“語用”問題剖析及應(yīng)對(duì)策略
- 例談核心素養(yǎng)理念下小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)有效性
- 默讀——不容忽視的閱讀能力訓(xùn)練
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，提高自主閱讀能力
- 再閱學(xué)生作文后的思考
- 從問題入手構(gòu)建學(xué)習(xí)型語文課堂
- 對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中 別字的成因與解決對(duì)策探討
- 培養(yǎng)參與意識(shí)，讓小學(xué)生的課外閱讀“活”起來
- 巧用引讀，奏好課堂華麗樂章
- 與文本對(duì)話，提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)意義與策略探究
- 例談如何指導(dǎo)學(xué)生做課堂小結(jié)
數(shù)學(xué)探究
英語教研
學(xué)科綜合
- 基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的高三政治復(fù)習(xí)課深度復(fù)習(xí)探索
- 攜手生活?直面品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效
- “生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”一課中 生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)探究
- 讓地理教學(xué)回歸生活
- 談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與高中研究性學(xué)習(xí)的銜接
- 論老年群體聲樂專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的開展
- 基于信息技術(shù)應(yīng)用的中職學(xué)校音樂課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查
- 誘導(dǎo)學(xué)生積極情緒?提升美術(shù)課堂教學(xué)效果
- 例談在中職歷史教學(xué)中開闊學(xué)生的史學(xué)視野
- 拓展訓(xùn)練在中學(xué)田徑教學(xué)過程中的應(yīng)用研究
幼教特教
專業(yè)領(lǐng)航
- 代理記賬公司進(jìn)校的 會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐與探索
- 有氧體能對(duì)兒童的認(rèn)知影響及其教學(xué)啟示
- 醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)在診斷學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)過程的探討
- 政府、學(xué)校、家庭在基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中的倫理問題探微
- 以培養(yǎng)實(shí)踐能力為導(dǎo)向的 中職市場營銷學(xué)教學(xué)改革探索
- 淺論中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)“做學(xué)教合一”的應(yīng)用
- 基于大學(xué)城空間的高職數(shù)控專業(yè)JITT教學(xué)模式的應(yīng)用