崔靖芳

長(zhǎng)達(dá)11年的巡展之路，絕非易事。更難得的是，林中陽(yáng)每到一個(gè)地方，就會(huì)為當(dāng)?shù)氐南Ｍこ踢M(jìn)行捐助。

俗話說(shuō)“字如其人”，在林中陽(yáng)的工作室里，每一幅書(shū)法作品都透露著圓融大氣、深厚沉著之風(fēng)。然而，就是這樣一位筆力厚重、氣勢(shì)雄渾的國(guó)家一級(jí)書(shū)法家也正如他的作品一樣，是一個(gè)至情至性之人。

重慶、山西、山東、寧夏、河北……類(lèi)似的公益捐贈(zèng)活動(dòng)，林中陽(yáng)不知參加了多少場(chǎng)。

林中陽(yáng)是我國(guó)著名書(shū)法家，其書(shū)法大氣磅礴，震撼人心，取塞北之雄渾，江南之婉約，形成了瀟灑之中見(jiàn)沉穩(wěn)、暢達(dá)之中具雄強(qiáng)的書(shū)風(fēng)，是我國(guó)西部書(shū)法的典型代表。其實(shí)，這位書(shū)法大家也是一位有著高度社會(huì)責(zé)任感的愛(ài)心人士。

牽掛著那些孩子

看著海南省海口市秀英區(qū)道堂小學(xué)校長(zhǎng)符義群發(fā)來(lái)的手機(jī)短信，林中陽(yáng)總是禁不住微微一笑。

在道堂小學(xué)，有林中陽(yáng)牽掛的數(shù)百名孩子。幾年前，他為這個(gè)學(xué)校捐助了10萬(wàn)元，用于購(gòu)置電腦設(shè)備和建立圖書(shū)室。道堂小學(xué)是他資助的第13所希望小學(xué)。

“不知道孩子們的電腦課上得如何？圖書(shū)室又利用得怎樣？”閑時(shí)，林中陽(yáng)時(shí)常會(huì)這樣想。

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，林中陽(yáng)這個(gè)名字并不陌生。這個(gè)出生于甘肅民勤的西北漢子，曾經(jīng)以一幅大氣磅礴的“龍”字作品享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。為了寫(xiě)好這個(gè)“龍”字，他潛心研究了十余年，不僅將書(shū)法功底中的筆墨、點(diǎn)畫(huà)、線條運(yùn)用到極致，還突出了中國(guó)的文化特色。用他的話說(shuō)，“龍”字恰好體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的圖騰精神和文化精髓。文化要傳播，需要載體，書(shū)法藝術(shù)就是很好的文化傳播載體。

此后，他的藝術(shù)道路越走越寬，代表作十米長(zhǎng)卷等作品分別被中南海、人民大會(huì)堂、毛主席紀(jì)念堂、中國(guó)國(guó)家博物館等懸掛或收藏，還應(yīng)邀為泰山、華山、九華山、福建清源山、上海黃浦大樓等題字并刻石，早在2002年林中陽(yáng)就已開(kāi)始舉行林中陽(yáng)書(shū)法全國(guó)巡展……

從2002年到2013年，長(zhǎng)達(dá)11年的巡展之路，絕非易事。更難得的是，林中陽(yáng)每到一個(gè)地方，就會(huì)為當(dāng)?shù)氐南Ｍこ踢M(jìn)行捐助。“書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是要回饋社會(huì)、回歸于人民的。我選擇在全國(guó)辦巡展，就是想把中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，把自己的學(xué)習(xí)成果向全國(guó)人民匯報(bào)。”之所以在辦展覽時(shí)從事慈善事業(yè)，他表示，純屬盡一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，圓一個(gè)能讓更多貧困孩子上學(xué)的夢(mèng)。

林中陽(yáng)的成就不止于此。他的代表作“中華吉祥龍”更是被以國(guó)禮的形式贈(zèng)送給15位外國(guó)總統(tǒng)，并在美國(guó)、韓國(guó)、法國(guó)、日本等14個(gè)國(guó)家舉辦個(gè)人書(shū)法展，書(shū)法作品多次炫亮世界著名建筑迪拜帆船酒店。

不過(guò)，最令林中陽(yáng)自豪的，是神九上天時(shí)，還攜著他的一幅“龍”字，“神九是真正的蛟龍上天，兩者結(jié)合成一體，是中華民族的驕傲。”林中陽(yáng)說(shuō)。

“我今天有了一點(diǎn)成績(jī)，是因?yàn)樯鐣?huì)和百姓的支持?！绷种嘘?yáng)說(shuō)，他忘不了曾經(jīng)的苦難，更忘不了苦難中曾經(jīng)幫助過(guò)他的人。

去幫助更多的人

上世紀(jì)50年代，在騰格里沙漠與巴丹吉林沙漠交匯的甘肅省民勤縣一個(gè)男嬰降生，父親為其取名周生香，取意于“藍(lán)田暖玉生香”之句。而在那個(gè)物資匱乏的年代，無(wú)論是當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，還是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)背景，并沒(méi)有給取了詩(shī)意名字的孩子太多鮮花和掌聲。

幼時(shí)的林中陽(yáng)家境拮據(jù)，連學(xué)費(fèi)都很難解決，甚至買(mǎi)不起一分錢(qián)一支的鉛筆，年幼的他只能跟在同學(xué)后面撿別人丟下的鉛筆頭，把筆芯剝出來(lái)，綁在一根小木棍上。用這種自制的特殊“鉛筆”，幼小的林中陽(yáng)在夢(mèng)想的紙上勾勒著自己的未來(lái)。

有過(guò)苦難記憶的林中陽(yáng)，分外理解教育的重要性。

2002年，在寧夏。“沒(méi)有粉筆，學(xué)生們只能在教室外上課，在空地上，每個(gè)學(xué)生畫(huà)出一個(gè)小方格，老師在方格里寫(xiě)上字，學(xué)生就照著老師的字在地上練習(xí)。”那一刻，林中陽(yáng)仿佛看到了數(shù)年前的自己。那一幕讓他決定，一定要為孩子們做點(diǎn)什么。

林中陽(yáng)連續(xù)3天現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，并把義賣(mài)的10萬(wàn)元全部捐贈(zèng)給了當(dāng)?shù)氐南Ｍこ剔k公室。第一所“林中陽(yáng)希望小學(xué)”出現(xiàn)在寧夏這片西北大地上，這也成了林中陽(yáng)希望工程道路上的起點(diǎn)。

從此，每到一處辦書(shū)法展覽，林中陽(yáng)都會(huì)捐出10萬(wàn)元捐助一所希望小學(xué)。迄今為止，在全國(guó)各地，已經(jīng)有24所“林中陽(yáng)希望小學(xué)”。

深諳教育的重要性

童年的林中陽(yáng)愛(ài)好寫(xiě)字，迷上習(xí)字的他，5分錢(qián)的作業(yè)本正面寫(xiě)完反面寫(xiě)，甚至封面也不放過(guò)。再不然，他索性以沙地為紙，以手作筆，“冬練三九，夏練三伏，略無(wú)停息”，并在這種獨(dú)特的習(xí)字中找到“如錐畫(huà)沙的感覺(jué)”。

他最難忘的是上小學(xué)時(shí)田老師對(duì)他的啟蒙。每次批改作業(yè)，田老師對(duì)他的要求總是特別嚴(yán)格，總在頁(yè)邊留下幾個(gè)工整的大字供他比照練習(xí)。隨著歲月的推移，他愈發(fā)體會(huì)到田老師的用心，那竟是貧瘠的鄉(xiāng)土上催生藝術(shù)嫩芽的甘霖。

在恢復(fù)高考的那一年，他考上了省內(nèi)一所醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校。在學(xué)校圖書(shū)館，他第一次看到了《柳公權(quán)書(shū)法字帖》，當(dāng)時(shí)覺(jué)得真是如獲至寶。從此，他在習(xí)字的路上一發(fā)不可收，即使功課再緊，每日總要臨帖百余字。功夫不負(fù)有心人，他的名聲漸漸在校內(nèi)外不脛而走。畢業(yè)留校后，為了給一些愛(ài)好書(shū)法的師生輔導(dǎo)，他特意自費(fèi)編寫(xiě)了兩本近20萬(wàn)字的書(shū)法講義。

為了編寫(xiě)講義，他系統(tǒng)研究了古今有關(guān)書(shū)法方面的相關(guān)資料，也閱讀了大量古典名著，感性的積累加上理性的學(xué)習(xí)，使他對(duì)中國(guó)書(shū)法的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。不久，林中陽(yáng)被調(diào)到武威市群眾藝術(shù)館專(zhuān)門(mén)從事書(shū)法創(chuàng)作和藝術(shù)普及工作。邁進(jìn)書(shū)法藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)殿堂后，他對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)書(shū)法的執(zhí)念都愈加強(qiáng)烈起來(lái)。他記住了父親留給他的一句格言：“繩鋸木斷，水滴石穿?！?/p>

在武威的日子里，他與書(shū)法朝夕相伴，潛心練習(xí)，幾近沉迷。舉凡楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)或是大篆，他各體兼通。他還利用假期或出差的機(jī)會(huì)，訪名山顧大川，甚至跑遍全區(qū)109個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一路拓碑臨帖，走筆留墨，眼界為之大開(kāi)，筆功亦為之大長(zhǎng)。

除歷練自我外，林中陽(yáng)還是一位有責(zé)任心的老師。在群藝館工作期間，他先后組織10期書(shū)法培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員450余人，由他編寫(xiě)的《書(shū)法初步》《鋼筆書(shū)法向?qū)А返冉滩脑跁?shū)法愛(ài)好者中廣為流傳。

并不想讓誰(shuí)感謝

1996年春，林中陽(yáng)毅然辭去群藝館的鐵飯碗，帶著理想和追求前往古城西安，受聘擔(dān)任陜西書(shū)畫(huà)藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)。其間，他的書(shū)法作品多次參加全國(guó)大展，并有多幅力作獲獎(jiǎng)。

但他卻從未忘記書(shū)法藝術(shù)回饋社會(huì)的本質(zhì)，1996年冬，他在定西農(nóng)村為群眾義務(wù)書(shū)寫(xiě)，大雪阻礙歸途，他就在農(nóng)家的土炕上度過(guò)了一個(gè)難忘的大年夜。大年初一，他又繼續(xù)趕往邊遠(yuǎn)部隊(duì)為戰(zhàn)士們獻(xiàn)字，還毫無(wú)保留地把書(shū)畫(huà)裝裱技術(shù)傳授給即將復(fù)員的戰(zhàn)士們。在河西，他得知一位小學(xué)生喜愛(ài)書(shū)法，但是家里太窮買(mǎi)不起紙筆，他把身上所帶的旅費(fèi)300元全部留給了孩子，自己卻饑腸轆轆地返回。

如此這般，林中陽(yáng)一步一步走上了一位書(shū)法大家的公益之路。

在符義群眼里，林中陽(yáng)是個(gè)可敬之人。在林中陽(yáng)之前，符義群和他的鄉(xiāng)村小學(xué)從未接到過(guò)任何資助。而第一次被資助，林中陽(yáng)就捐助了10萬(wàn)元，這讓符義群有些“受寵若驚”。除了感動(dòng)，他心里更多了一分對(duì)“林先生”的敬意。

“我也是盡自己的綿薄之力，能幫助他們一點(diǎn)是一點(diǎn)。”林中陽(yáng)坦言。

有人建議他可以把錢(qián)捐給固定的幾名學(xué)生，可以看到他們的成長(zhǎng)，看到自己的錢(qián)發(fā)揮具體的作用，而且他們也會(huì)表示感激。

“我認(rèn)為這些錢(qián)捐助給希望小學(xué)，可以讓更多人受益?！绷种嘘?yáng)說(shuō)，他并不想讓誰(shuí)感謝他，在他看來(lái)，幫助了別人，于人于己，都是一件快樂(lè)的事，而別人是否能記住他，其實(shí)并沒(méi)有那么重要。

現(xiàn)在的林中陽(yáng)不僅捐助希望小學(xué)，還積極參與各種公益活動(dòng)。

在一次又一次的公益捐贈(zèng)活動(dòng)中，林中陽(yáng)以書(shū)法回報(bào)社會(huì)，曾先后在全國(guó)24個(gè)省市捐建了林中陽(yáng)希望小學(xué)，在河北捐建了林中陽(yáng)希望大道，在湖南捐建了林中陽(yáng)書(shū)法碑林，在西藏設(shè)立了一個(gè)林中陽(yáng)大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，為西柏坡4所小學(xué)捐贈(zèng)了50萬(wàn)元的陽(yáng)光午餐。

在林中陽(yáng)看來(lái)，捐贈(zèng)希望工程，純屬盡一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，圓一個(gè)讓更多貧窮孩子都能上學(xué)的夢(mèng)，也想通過(guò)自己的努力喚起更多的人關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，關(guān)注希望工程。

他有一個(gè)夢(mèng)想：希望自己每到一個(gè)地方，都能建立一所希望小學(xué)，并且設(shè)立林中陽(yáng)獎(jiǎng)學(xué)金。

最近，林中陽(yáng)還在廣州建設(shè)了一座個(gè)人藝術(shù)館。目的是立足廣州、面向東南沿海地區(qū)，輻射東南亞各國(guó)，傳播我國(guó)書(shū)法藝術(shù)。藝術(shù)館面積近6000平方米，由展示廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、創(chuàng)作室、影視廳、裝裱室等組成，是目前國(guó)內(nèi)較大的、功能較完備的個(gè)人藝術(shù)館?！俺俗鳛檎故舅囆g(shù)作品的平臺(tái)、交流書(shū)畫(huà)藝術(shù)的園地、傳播書(shū)畫(huà)藝術(shù)的門(mén)戶(hù)、進(jìn)行書(shū)畫(huà)教育的基地、藝術(shù)館也是連接藝術(shù)家和人民群眾的橋梁和紐帶，更是中外文化交流的一個(gè)窗口?！绷种嘘?yáng)期待著這座藝術(shù)館能發(fā)揮更多積極的作用。