林才佳

這世間，有道不盡的千絲萬縷?？傆姓l會在誰的心里留下濃墨重彩的一筆，也總有誰是誰心中擦肩而去的甲乙丙丁。

——題記

輕推進(jìn)辦公室的門，熟悉的畫面映入眼簾。我知道的，這門總輕閂著，似乎在等待著誰的歸來。桌上仍是熟悉的擺設(shè)，卻積上厚厚的塵了。那個(gè)不起眼的角落，立著一張相片。午后的陽光斜斜地灑下，在案盞上踱步。照片上的臉，有些看不清了。它無聲地立著，卻喚醒無盡的離思。

于是，回憶的洪流開始翻滾。

初見猶新，她披散著長發(fā)在記憶中款款而出。從她簡單的自我介紹后我們知道她是應(yīng)屆畢業(yè)生。隨著班內(nèi)輕微的喧嚷，她嚴(yán)肅了起來：“不要說剛畢業(yè)的就一定教不好，我們看成績說話?！惫唬覀儼嗄强瞥煽兇未蚊星懊?。

我懷念的，是這個(gè)她。

相識后不久，便迎來了春游。她著了一身輕飄飄的長裙。在楠溪江滔滔的江水邊，風(fēng)揚(yáng)起她的發(fā)梢，她的裙擺也隨風(fēng)飄動。那一刻，世界仿佛為她靜止。一顰一笑間，我真覺得她是個(gè)仙女。記憶中的那一天，我們所有人都圍在她身邊給她拍照，就像在機(jī)場接機(jī)的粉絲，有她的地方便水泄不通了。爬山的時(shí)候，我們一經(jīng)過她旁邊便如老友般道上幾句。她抿嘴輕笑，似乎可以為我掃去心里所有的陰霾。

我在游記里把她夸上天，她卻說，要是讓其他老師看見就不好了。

我懷念的，是這個(gè)她。

我們早知道她只教我們兩年，卻總以為時(shí)間多得用不完。直到最后我掰掰手指，才突然明白了。臨別之際，我給了她一封信和一張照片。

信的最后寫道，以后，再不會有人把全班的字認(rèn)得一清二楚了。

那封信，寫著寫著我的眼淚便如泉水般傾瀉而下，一發(fā)不可收拾。

她走的那天，留下了一個(gè)PPT，便只剩下回憶。我沒有看見她離別哭泣的臉，至少最后還是守住了記憶中她的優(yōu)雅。那天我才真正明白了，原來所有美好的相遇，都鋪墊著最后無人知曉的別離。

PPT里，有的是所有我們和她的溫馨記憶。最后是一句：

十五班，齊了吧！

隨著屏幕漸漸暗下，才發(fā)現(xiàn)原本鬧哄哄的班級不知何時(shí)靜下，只剩下了輕輕啜泣的聲音。

兩年，就這么過去了。

我用班主任的手機(jī)給她發(fā)微信，一句句責(zé)備，一句句不舍?？晌曳置髦腊?，任憑我再怎么在屏幕前哭得撕心裂肺。過去的，終究還是過去了。回應(yīng)我的，也只有沒有感情的白色氣泡。

她總說，第一屆的學(xué)生是最難忘的，也悄悄對我們說我們是親生的。轉(zhuǎn)眼，她也為人母了。女孩的名字取自《早寒江上有懷》——那是她最愛的詩。我看著她的動態(tài)，不知何時(shí)，眼眶已經(jīng)濕潤了。

★后記：

初三了，難得有閑暇時(shí)光在校園里漫步，我卻在長椅旁駐足。曾經(jīng)文學(xué)少年的評選，她在這兒給我拍過照。

我坐在長椅上，寫了幾句話。

“看著陌生的講臺站著陌生的人，陌生的教室和陌生的我們，伴著回憶潸然，展望未來淚下?！?/p>

你知道嗎？長椅旁種上了一棵梨樹。我坐在那兒，梨花隨風(fēng)飄蕩，落在我的肩上。

梨花開了，在陽春三月。

我懷念的你，回來了嗎？

【鏈接】

早寒江上有懷

〔唐〕孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。

★有那么一個(gè)人，溫暖過你的青春歲月

學(xué)生時(shí)代，如果有那么一個(gè)人，溫暖過你的青春歲月，那便是極大的幸運(yùn)了。那個(gè)人，也許是你的朋友，讓你擁有了一份獨(dú)屬于少年時(shí)代的純真友情;也許是你的老師，她的出現(xiàn)，就像學(xué)生時(shí)代里的一束光，相遇的那個(gè)畫面，會像被定格了一樣，在漫長的歲月里發(fā)著光，照亮著你那時(shí)和未來很長一段時(shí)間，醞釀著許許多多的美好。這樣的人，是多么值得懷念啊。

作者在文中寫到的老師，似乎每一個(gè)文字都飽蘸著溫暖和柔軟的情感，在回憶的流水中，一點(diǎn)點(diǎn)地描摹著那個(gè)人的身影。剛畢業(yè)的年輕老師，飄逸的長發(fā)長裙，美麗優(yōu)雅。在兩年的時(shí)間里，“我們”與她結(jié)下了深厚的感情，擁有了許多的溫馨記憶。待到離別時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不舍這種情感絲絲繞繞，將作者包裹，于是伴著回憶，開始懷念。我想，懷念的是老師，更是兩年時(shí)光里一起經(jīng)歷的無數(shù)記憶。這些，都成為了青春歲月里溫暖的一段旅程。（清揚(yáng)）