勇敢追夢，沉浸在美妙的合唱藝術(shù)之中

陳茴茴

今年5月，為發(fā)展我國合唱教育事業(yè)，在中國合唱協(xié)會和北京市教委的關(guān)懷支持下，一個以專門培養(yǎng)優(yōu)秀合唱指揮為宗旨的合唱學(xué)院成立了，它就是韶光合唱學(xué)院，學(xué)院院長由我國合唱指揮藝術(shù)家、音樂教育家吳靈芬教授擔(dān)任。作為北京城市學(xué)院的二級學(xué)院，韶光合唱學(xué)院開辦學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，培養(yǎng)合唱指揮、音樂教育等領(lǐng)域的高水平人才，近年來成績斐然。

積蓄合唱力量

談起韶光合唱學(xué)院的成立，吳靈芬教授先是談到了自己這么多年來一直反思的問題：“合唱是什么？”出于各種原因，合唱在國內(nèi)或許是被誤解最深最多的藝術(shù)形式，很多人看不到合唱在潛移默化中對人品格、品位的教化功能。

在莫斯科留學(xué)的那段時光里，吳靈芬教授每天陶醉在美妙的音樂海洋，莫斯科可以說是她人生轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)型，并由此誕生成為一位優(yōu)秀合唱指揮家的夢想之源。吳靈芬教授說：“我給自己造了一個夢，我要把國外優(yōu)秀的合唱藝術(shù)帶到中國去，于是我從歌劇轉(zhuǎn)到了指揮。”

剛從國外留學(xué)回來時，老師李德倫曾語重心長地告訴吳靈芬要先培養(yǎng)聽眾。當(dāng)時李老師帶著她在北京各個大學(xué)講課，給大學(xué)生們講如何欣賞音樂。上世紀(jì)八十年代末，隨著中國合唱協(xié)會、北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)的成立，合唱泰斗嚴(yán)良堃等老先生提出先把合唱隊“立”起來，實現(xiàn)從單聲部到多聲部的過渡，這些都是推動合唱藝術(shù)在國內(nèi)發(fā)展起來的契機(jī)。第一個十年是發(fā)動大家歌唱起來的十年，第二個十年是實現(xiàn)唱準(zhǔn)，第三個十年則是與國外接軌，越來越多的國內(nèi)合唱團(tuán)走出國門參加國際性的合唱比賽。吳靈芬說，三十年走來，國內(nèi)合唱藝術(shù)的發(fā)展取得了很大的進(jìn)步，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

不識譜、排練效率低、用比賽刺激合唱團(tuán)、不比賽合唱團(tuán)就解散等，仍然是國內(nèi)合唱團(tuán)普遍存在的問題。多次參加各種合唱比賽擔(dān)任評委，讓吳靈芬教授發(fā)現(xiàn)其實很多問題是源于指揮的不到位。在中國音樂學(xué)院擔(dān)任指揮系主任的幾年里，她按照合唱隊編制建立合唱指揮系，學(xué)生學(xué)習(xí)合唱指揮的同時也是合唱團(tuán)員，培養(yǎng)了一批識譜很快、拿起譜就能唱的學(xué)生，再加上后來創(chuàng)辦Harmonia和諧之聲合唱團(tuán)，種種實踐經(jīng)驗讓吳靈芬教授形成一種認(rèn)識：合唱指揮必須“唱念做打”都學(xué)會、做到，才能夠領(lǐng)導(dǎo)別人。

吳靈芬教授認(rèn)為中國的指揮只有徹底學(xué)習(xí)五線譜，合唱水平才會有質(zhì)的提高。她呼吁中國迫切需要優(yōu)秀的合唱作品，而且要是“中國創(chuàng)造”，同時樹立強(qiáng)烈的知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)意識，而讀譜、識譜以及選擇和鑒賞作品能力的普及，才能真正讓合唱迅速火熱并長足發(fā)展。

經(jīng)過三十年的積累，目前國內(nèi)合唱事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個較好的時代。隨著國內(nèi)一批合唱指揮中堅力量的成長、合唱指揮專業(yè)的學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)以及從國外留學(xué)歸國的青年指揮日益增多，為韶光合唱學(xué)院的師資配備打下了基礎(chǔ)。與此同時，國民對于合唱的認(rèn)識增強(qiáng)，意識環(huán)境有了，基層教師對合唱培訓(xùn)的需求也日益突顯。

在天時、地利、人和都具備的情況下，韶光合唱學(xué)院應(yīng)運而生。吳靈芬教授表示合唱發(fā)展沒有一個基地，大家一下子都會唱合唱是不太可能的，韶光合唱學(xué)院就是一個積蓄力量的合唱基地。

學(xué)什么和怎么學(xué)

在多次參與中國合唱協(xié)會組織的支持基層合唱事業(yè)的活動中，吳靈芬教授發(fā)現(xiàn)自己或是別的合唱指揮參與到當(dāng)?shù)貛头龅挠绊懚际菚簳r的，一旦離開，合唱團(tuán)的水平就會有所下降，而且專家人數(shù)有限，能夠幫扶的區(qū)縣在全國來說也只是少數(shù)幾個。這讓她深刻感受到對于基層教師的合唱培訓(xùn)迫在眉睫，輸血始終不如造血來得更有實效。

因此，韶光合唱學(xué)院2018年秋季班首先從培養(yǎng)基層教師的C班開始招生，主要面向邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，10月10日至12月30日開始為期80天共400節(jié)課。2018年至2019年，韶光合唱學(xué)院開辦繼續(xù)教育部分的A、B、C三個級別強(qiáng)化班課程，分別由優(yōu)秀專業(yè)教師及部分國際教師講授和輔導(dǎo)。2018年秋季班（C級班）主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有和聲基礎(chǔ)、視唱練耳、合唱演唱、指揮基礎(chǔ)、音樂教學(xué)法、聲樂基礎(chǔ)、合唱概論、觀摩北京市各類合唱排練與演出。2019年春季班（B級班）的上課時間為明年4月10日至6月30日，學(xué)習(xí)課程包括和聲與合唱寫作、經(jīng)典作品演唱（外文拼讀）、高級視唱練耳、作品分析、總譜讀法、合唱指揮（一對一）、觀摩參與北京市各類合唱排練與演出。2019年秋季班為A級班，學(xué)習(xí)時間為明年10月10日至12月30日，課程為復(fù)調(diào)基礎(chǔ)、鍵盤和聲、歌曲改編法、合唱文獻(xiàn)與指揮、電腦制譜、指揮課（一對一）、觀摩參與北京市各類合唱排練與演出。C班結(jié)業(yè)合格的學(xué)員中的優(yōu)秀者可不經(jīng)測試直接升入B班，連升學(xué)員和直接進(jìn)入A班的優(yōu)秀者均可獲得音樂專業(yè)結(jié)業(yè)證書。

吳靈芬教授表示，解決基層師資問題首先要解決識譜問題。為了節(jié)省參加學(xué)習(xí)的基層老師的時間，韶光合唱學(xué)院采取每天六至八小時集中學(xué)習(xí)的方式，對課程進(jìn)行提煉。為適應(yīng)中小學(xué)教師實用的需求，教學(xué)法會作為重要內(nèi)容，增加即興伴奏部分。課程還特意為學(xué)員安排觀摩及參與合唱團(tuán)排練環(huán)節(jié)，來自基層的老師可以在北京看到好的合唱團(tuán)、好的節(jié)目，腦子里積累好的藝術(shù)形象、好的合唱團(tuán)排練經(jīng)驗，聽到優(yōu)秀合唱團(tuán)的漂亮音色。

吳靈芬教授感慨，作為合唱指揮，只有自己腦子里有東西，才能傳遞給團(tuán)員。

實現(xiàn)三大目標(biāo)

從2019年春季開始，韶光合唱學(xué)院既有A、B、C三個等級的班次，還將開始招收全日制本科生，實行“兩條腿走路”。吳靈芬教授計劃建立三支合唱隊，分別由北京城市學(xué)院各個專業(yè)的學(xué)生、來韶光合唱學(xué)院進(jìn)修的老師和指揮以及合唱學(xué)院的全日制本科生組成。學(xué)生演唱的作品數(shù)量要足夠多，要會唱、唱得好，才能真正開始學(xué)習(xí)合唱指揮。

未來，韶光合唱學(xué)院將在和聲訓(xùn)練、作品分析等方面加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練與要求。吳靈芬教授表示，缺乏和聲和作品分析訓(xùn)練不能培養(yǎng)出合格的合唱指揮。面對一部作品，指揮要會分析其結(jié)構(gòu)，了解并講出作品背后的故事，這樣才能讓團(tuán)員對作品印象深刻。同時，指揮要具備處理音樂文獻(xiàn)的能力，對唱詞準(zhǔn)確理解并表演，對作品的語音語韻能講清講透，這考驗的是指揮的文字處理能力，這些訓(xùn)練內(nèi)容將改變大家對合唱指揮只是打拍子的刻板印象。

韶光合唱學(xué)院會在繼續(xù)教育、音樂教育、合唱指揮三個專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)的三大目標(biāo)，即會指揮的音樂老師、能承擔(dān)大型活動的合唱隊、專業(yè)合唱指揮，最終實現(xiàn)“帶動合唱，為社會服務(wù)”的任務(wù)。

韶光合唱學(xué)院的創(chuàng)辦是一次大膽的探索和嘗試，學(xué)院打造合唱業(yè)務(wù)的傳播、普及和推動的全新模式，必將起到他山之石可以攻玉的示范作用?！坝械姆攀?，集中開課，培養(yǎng)人才，因勢利導(dǎo)”是吳靈芬教授創(chuàng)辦韶光合唱學(xué)院的核心教育模式，吳靈芬教授說：“讓年輕的指揮大膽走上舞臺，讓新生代的指揮敢上、能上、快上、勤上是傳承合唱事業(yè)的重要舉措?！?/p>