水平一兒童舞蹈與游戲單元：兒童舞步教學設計

楊娜

關鍵詞：水平一;兒童舞蹈;游戲;舞步

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ? 文章編號：1005-2410（2018）10-0042-03

一 設計思路

本課以情境教學激發(fā)學生興趣。以學生扮演七個小矮人和白雪公主，教師扮演“魔鏡”，一起參加舞會為教學情境，把參加舞會的基本要求、身體姿態(tài)和禮儀在情境中滲透，讓孩子在快樂中輕松學到了知識與技能。

二、本課亮點

游戲教學貫穿整個課堂。依據(jù)低年級學生的認知水平和年齡特點，將本節(jié)課教學的內容童趣化、形象化，如“照魔鏡”“小矮人變高”“問魔鏡”“快樂舞會”等游戲，將運動技能進行游戲化教學，提高了學練趣味和教學質量。

發(fā)揮一物多用、一用到底的原則。利用地面畫“十字地標”，不僅規(guī)定了學生的站位，而且在學習步法和趣味課課練時都起到了很好的輔助作用。

三、課時計劃

【點評】：本節(jié)課采用情境教學法，把參加舞會的基本要求、身體姿態(tài)和禮儀在情境中滲透，同時針對水平一學生的運動特點，通過游戲的方式來進行運動技能的教學，吸引學生積極主動地去嘗試多種不同形式的舞步練習，讓孩子在快樂中輕松學到了知識與技能。