閔致康

摘 要 高校新聞實(shí)驗(yàn)室是新聞學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大支撐，為新聞學(xué)的教學(xué)和實(shí)踐提供了技術(shù)支持和場(chǎng)所，但目前存在一些問(wèn)題和不足。高校新聞實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要加大資金的投入、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、建立現(xiàn)代化的大數(shù)據(jù)管理和建立高校的審核評(píng)價(jià)體系，未來(lái)的發(fā)展更需要打通新聞學(xué)和其他學(xué)科的界線、加快新聞實(shí)驗(yàn)室的科研能力，同時(shí)加強(qiáng)校企合作，從根本上推動(dòng)整個(gè)新聞實(shí)驗(yàn)室向前邁進(jìn)。

關(guān)鍵詞 高校新聞實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；發(fā)展

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2018）225-0003-02

高校新聞實(shí)驗(yàn)室作為師生教學(xué)、實(shí)踐的重要場(chǎng)所，是人才培養(yǎng)的重要載體，在培養(yǎng)人才方面起著舉足輕重的作用。時(shí)代的加速發(fā)展給新聞行業(yè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新聞實(shí)驗(yàn)室要緊隨時(shí)代步伐，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的要求不斷改進(jìn)和發(fā)展，不斷創(chuàng)新思路，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才，促進(jìn)整個(gè)新聞行業(yè)的發(fā)展與繁榮。

1 高校新聞傳播實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

隨著新聞學(xué)專業(yè)不斷發(fā)展壯大，到2018年我國(guó)有230多個(gè)學(xué)校有新聞學(xué)專業(yè)，其中大部分學(xué)校都建有新聞實(shí)驗(yàn)室。對(duì)于新聞專業(yè)，通過(guò)建設(shè)新聞實(shí)驗(yàn)室，能在教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程中，將新聞采、寫、編和攝像、攝影等專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的新聞知識(shí)和技能，能夠讓書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，為大學(xué)生成為合格的新聞人才打下良好的基礎(chǔ)。但目前，不少高校的新聞實(shí)驗(yàn)室存在建設(shè)和發(fā)展的一些不足。

1）開設(shè)課程比較單一。目前高校新聞實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的課程主要是教學(xué)大綱和計(jì)劃中的課程，教師按部就班地進(jìn)行課程的教學(xué)，缺乏開放性實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐課程的融入，課程內(nèi)容往往滯后于時(shí)代的需求，不能體現(xiàn)社會(huì)的需求，往往導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)工作的要求。

2）師資力量缺乏。新聞實(shí)驗(yàn)室的師資主要是專業(yè)的專任教師，他們專業(yè)性強(qiáng)，科研能力較強(qiáng)，也具有一定的實(shí)踐能力，但他們精力畢竟有限，有些實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)缺乏專業(yè)穩(wěn)定的師資力量，大量實(shí)驗(yàn)課需要邀請(qǐng)外聘的教師來(lái)授課，一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)課程的質(zhì)量和效果。

3）資金投入不夠。隨著時(shí)代的進(jìn)步和新媒體突飛猛進(jìn)的發(fā)展，新聞專業(yè)的發(fā)展急需跟上時(shí)代的步伐，大踏步向前，而實(shí)驗(yàn)室設(shè)備硬件和軟件的更新是支撐實(shí)驗(yàn)課程一個(gè)重要載體，目前面臨著資金投入不夠、設(shè)備老化、維修成本較高的一系列困境。

4）管理較落后。高校新聞實(shí)驗(yàn)室的管理大部分還保留20世紀(jì)留下來(lái)的管理傳統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)人員分別負(fù)責(zé)幾個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間的數(shù)據(jù)是獨(dú)立分割的，在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)時(shí)是手動(dòng)操作，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)管理的效率和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率。

2 高校新聞實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

高校新聞實(shí)驗(yàn)室是師生進(jìn)行新聞教學(xué)、新聞實(shí)踐、實(shí)踐研究的重要場(chǎng)所，其建設(shè)關(guān)系到整個(gè)新聞專業(yè)的生存和發(fā)展，所以高校要重視新聞實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，要投以更多的目光和關(guān)懷到新聞實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)其有序穩(wěn)定長(zhǎng)足的發(fā)展。

1）加大資金投入。高校新聞實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要大批設(shè)備、器材、硬軟件的更新?lián)Q代，這就需要投入更多的資金。目前部分高校的新聞實(shí)驗(yàn)室資金投入不足，往往符合實(shí)驗(yàn)室需求、符合時(shí)代發(fā)展要求的硬件、軟件設(shè)備不能及時(shí)到位，同時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的采購(gòu)需要通過(guò)層層審批，程序較為繁瑣，也嚴(yán)重影響了新聞實(shí)驗(yàn)室資金的投入使用。新聞學(xué)是一個(gè)跟社會(huì)緊密結(jié)合，非常重視實(shí)踐的學(xué)科，所以高校應(yīng)該重視新聞實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，加大資金的投入力度，真正把專業(yè)發(fā)展需要、師生教學(xué)、實(shí)踐、科研需要的設(shè)備、器材落實(shí)到位，促進(jìn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的良性循環(huán)，保證新聞實(shí)驗(yàn)室更快更好地發(fā)展。

2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。高校新聞實(shí)驗(yàn)室的任課教師一般為專業(yè)教師，他們教學(xué)能力強(qiáng)，科研成果豐富，也具有一定的實(shí)踐能力。但由于專業(yè)教師還承擔(dān)除實(shí)驗(yàn)室課程以外的其他專業(yè)課程，他們教學(xué)任務(wù)比較繁重，實(shí)驗(yàn)課師資較為缺乏，同時(shí)實(shí)驗(yàn)課程不僅僅需要教師課上的教學(xué)指導(dǎo)，更需要教師課后給予實(shí)操的指導(dǎo)和幫助，這就要求教師投入大量的時(shí)間和精力在實(shí)驗(yàn)課程上，所以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課師資迫在眉睫。新聞實(shí)驗(yàn)室工作的教師一般都具有新聞、網(wǎng)絡(luò)等方面的專業(yè)背景，了解計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)，了解新聞行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生朝夕相處，了解學(xué)生的動(dòng)向，同時(shí)也組織并指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)專業(yè)賽事，也有一定的新聞專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。他們可以作為新聞實(shí)驗(yàn)室課程的任課教師進(jìn)行培養(yǎng)，多給予他們培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以請(qǐng)有豐富業(yè)界工作經(jīng)驗(yàn)的媒體人或?qū)I(yè)資深教師作為他們的導(dǎo)師，著力培養(yǎng)他們的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí)和能力，為實(shí)驗(yàn)室打造全方位的專業(yè)的人才梯隊(duì)，充實(shí)到實(shí)驗(yàn)室教學(xué)當(dāng)中去，保證充足的師資力量，服務(wù)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。

3）建立現(xiàn)代化的大數(shù)據(jù)管理。部分高校新聞實(shí)驗(yàn)室的管理還是老的管理模式，實(shí)驗(yàn)室教師分別管理一些實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)室需要準(zhǔn)備的設(shè)備、軟硬件進(jìn)行安裝、調(diào)試，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全進(jìn)行管理，但對(duì)實(shí)驗(yàn)室整體的使用狀況，如學(xué)生的上課人數(shù)、設(shè)備的使用效率，軟硬件的使用頻率，實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目效果沒(méi)有一個(gè)整體的了解和把握。同時(shí)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間沒(méi)有實(shí)驗(yàn)上的聯(lián)系，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室老師交流互動(dòng)也很少，缺乏協(xié)同合作的意識(shí)和實(shí)踐。在信息化的時(shí)代，新聞實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，開發(fā)現(xiàn)代化管理平臺(tái)，師生所有的上課實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都能在平臺(tái)上體現(xiàn)，通過(guò)數(shù)據(jù)的挖掘和分析，可以非常清晰地看出每個(gè)實(shí)驗(yàn)室器材使用的頻率、效率，實(shí)驗(yàn)室課程的開設(shè)情況、學(xué)生的反饋情況，為實(shí)驗(yàn)室未來(lái)更好地規(guī)劃發(fā)展提供數(shù)據(jù)支撐。

4）建立高效的評(píng)價(jià)考核體系。高效新聞實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要一整套符合專業(yè)和實(shí)驗(yàn)室管理特點(diǎn)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制。所有實(shí)驗(yàn)室教師都應(yīng)該在評(píng)價(jià)考核體系的指導(dǎo)下開展、完成、完善、創(chuàng)新新聞實(shí)驗(yàn)室的管理。評(píng)價(jià)考核體系應(yīng)向國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室看齊，在新聞實(shí)驗(yàn)室研究水平、實(shí)驗(yàn)室個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的自主研究課題的開發(fā)、實(shí)驗(yàn)、利用，申報(bào)國(guó)家、省、市課題的數(shù)量、質(zhì)量等方面上下功夫，要把實(shí)驗(yàn)室主任、實(shí)驗(yàn)室老師的工作職責(zé)分工明確，人盡其責(zé)，不斷完善新聞實(shí)驗(yàn)室管理章程和制度，設(shè)備借用制度，注重實(shí)驗(yàn)的安全管理，做到高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室教師工作的主動(dòng)性、積極性，在專業(yè)、實(shí)踐、科研上齊頭并進(jìn)。

3 高校新聞實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展

近年來(lái)媒體行業(yè)發(fā)展飛快，高校新聞專業(yè)要跟上媒體業(yè)的發(fā)展需要下很大的功夫。如何跟上時(shí)代的步伐，教學(xué)、科研、實(shí)踐如何跟上新媒體行業(yè)的發(fā)展，如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的新聞人才，這些都是高校新聞專業(yè)需要考慮和探索的問(wèn)題。而高校新聞實(shí)驗(yàn)室正在新聞專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的重要場(chǎng)所，如何促進(jìn)其發(fā)展正是我們需要思考的重要問(wèn)題。

1）打通新聞學(xué)與其他學(xué)科的邊界，促進(jìn)新聞實(shí)驗(yàn)室引入其他學(xué)科。當(dāng)今的新聞學(xué)已不是傳統(tǒng)意義上的新聞學(xué)科，已經(jīng)融入了社會(huì)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)、藝術(shù)、文學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)、理論、技能。高校新聞實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展要迎合新聞學(xué)的發(fā)展，努力吸收其他學(xué)科的知識(shí)、體系、技能、方法，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科之間的碰撞、融合、互補(bǔ)，將其他學(xué)科為我所用，實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)大的多媒體、跨學(xué)科的融合和發(fā)展。同時(shí)，新聞實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該是一個(gè)開放的場(chǎng)所，可以在全校內(nèi)開設(shè)跨學(xué)科的相關(guān)課程，邀請(qǐng)跨學(xué)科的老師和學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)室交流學(xué)習(xí)，在思想的碰撞、實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)不斷提升新聞實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用水平，開發(fā)新的項(xiàng)目和課程，促進(jìn)整個(gè)新聞學(xué)的發(fā)展。

2）加快新聞實(shí)驗(yàn)室的科研能力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化。高校新聞實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)室教師科研能力的提升，利用好新聞實(shí)驗(yàn)室開展科學(xué)研究是高校教師必備的要求，也為教師開展科研提供了良好的環(huán)境和場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室主任或?qū)嶒?yàn)室骨干教師應(yīng)該調(diào)動(dòng)全體專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)教師的力量，成立科研團(tuán)隊(duì)，圍繞學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，利用實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)質(zhì)資源，開展前沿性研究、跨學(xué)科研究和創(chuàng)新實(shí)踐研究等科學(xué)研究。同時(shí)積極申報(bào)國(guó)家、省、市級(jí)科研項(xiàng)目，到高層次院校開展調(diào)研先進(jìn)的理念、前沿的學(xué)科發(fā)展，科研團(tuán)隊(duì)成員積極討論、交流，相互啟發(fā)，以老帶新，形成梯隊(duì)式的發(fā)展團(tuán)隊(duì)。研究的成果應(yīng)該是具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的，為新聞實(shí)驗(yàn)室教學(xué)提供幫助，同時(shí)能夠促進(jìn)整個(gè)新聞學(xué)的發(fā)展。

3）加快與業(yè)界、媒體的合作，為學(xué)生提供實(shí)踐的廣闊平臺(tái)。新聞學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)的人才也是為媒體、社會(huì)服務(wù)的。為了培養(yǎng)合格的符合社會(huì)發(fā)展需求的新聞人才，新聞實(shí)驗(yàn)室也需要發(fā)揮其強(qiáng)大的力量。新聞實(shí)驗(yàn)室要利用好本身設(shè)備、軟硬件、場(chǎng)所、人才的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與電臺(tái)電視臺(tái)、新媒體的合作，引入校企合作機(jī)制，讓媒體單位走進(jìn)新聞實(shí)驗(yàn)室，讓新聞實(shí)驗(yàn)室與社會(huì)接軌，促進(jìn)其更加適應(yīng)社會(huì)需求，跟上媒體的步伐。利用校企合作的平臺(tái)，學(xué)生從節(jié)目的策劃、撰稿到編排、錄制、后期都參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生不出校門就能夠親身參與到新聞實(shí)踐中，提升學(xué)生的新聞素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

4 結(jié)論

新聞實(shí)驗(yàn)室要適應(yīng)新聞學(xué)的發(fā)展和時(shí)代的要求，需要調(diào)動(dòng)各方面的力量，精心組織，勇于創(chuàng)新，加快建設(shè)和發(fā)展的步伐，為打造新型、智慧、高效的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室而努力。

參考文獻(xiàn)

[1]于萬(wàn)濤.數(shù)字化時(shí)代新聞實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].新聞戰(zhàn)線，2016（16）：135-136.

[2]陽(yáng)秀梅，張順軍.媒介融合背景下新聞學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思考——以湖南科技大學(xué)新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為例[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2011（8）：49-50.

[3]方潔.媒介融合時(shí)代地方高校新聞傳播實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理新思路[J].科技傳播，2015（19）：165-166.