張希華　郭璐　李偉　郭宗亮

【摘 要】本文從山東省科技館新館的展示理念入手，對特色展廳的展示內(nèi)容框架進(jìn)行探討，具體陳述了地方特色展廳主題、定位、建設(shè)基本原則、山東省地方特色內(nèi)容以及區(qū)域元素選擇。在確定重點(diǎn)展示方向、內(nèi)容以及展示主題情況下，對地方特色展廳各分展區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和闡述。在吸收借鑒國內(nèi)外科技館地方特色建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論成果的基礎(chǔ)上，立足于山東地方特色展廳建設(shè)，以期能夠?yàn)榭萍拣^地方特色內(nèi)容的展示思路提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

【關(guān)鍵詞】科技館；地方特色；展廳設(shè)計；策劃方案

山東省科技館“齊魯之光”分展廳，系統(tǒng)梳理山東本地科技、人文、社會發(fā)展脈絡(luò)。結(jié)合科技館的定位，將特色展示與科普教育融為一體，并基于本地特色，展現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的全球特征，促進(jìn)人與科技、科技與社會相融合。

1 山東省科技館新館地方特色展廳展示方案設(shè)計

1.1 主題定位

科技館作為“普及科學(xué)技術(shù)知識，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法”的平臺，是面向公眾尤其是青少年開展經(jīng)常性、群眾性科普展覽教育活動的占地。[1]科技館在不同時代承載了不同的時代特征和區(qū)域特點(diǎn)，隨著社會和科技的發(fā)展其展示內(nèi)容、展示方式、教育理念均發(fā)生變化。要把山東省科技館新館建設(shè)既具有山東特色，又具有領(lǐng)先水平，大眾向往、獨(dú)具特色的科普場所，就必須堅持創(chuàng)新，力戒簡單克隆、模仿。

為了更好的展現(xiàn)山東省歷史和當(dāng)代的科技成就和優(yōu)秀文化，更好的發(fā)揮科技館的展覽、教育、服務(wù)功能，體現(xiàn)時代發(fā)展的創(chuàng)新特色以及本土特色，山東省科技館新館定位于“主題突出、功能完善、國內(nèi)一流、山東特色”的綜合性科技館，地方特色展廳展示主題為“齊魯之光”。地方特色展示需要“挖掘齊魯?shù)滋N(yùn)，展現(xiàn)科技發(fā)展”，將山東本土特色與科技發(fā)展完美融合。一方面需要系統(tǒng)梳理，承襲新館建設(shè)理念，具體展示山東省的地方科技與人文特色；另一方面要立足于本地科技元素，山東科技發(fā)展與求全球科技發(fā)展聯(lián)結(jié)起來，展現(xiàn)全球科技發(fā)展背景、文化與趨勢。

1.2 展示原則

首先，貫徹科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原則，充分展示科技創(chuàng)新在改變?nèi)祟惿睢?chuàng)造先進(jìn)文化、推動社會進(jìn)步中的巨大作用；地方特色展廳呈現(xiàn)了山東科學(xué)技術(shù)成果及其應(yīng)用在推動本土經(jīng)濟(jì)、生活水平提高時所發(fā)揮的作用，對人類社會發(fā)展過程中所發(fā)揮的改造和影響；

其次，堅持以人為中心的理念，體現(xiàn)“以人為中心”的展教思想，防止只見物不見人。這是科技館發(fā)展的基礎(chǔ)，也是科技與人類文明和諧發(fā)展的重要體現(xiàn)。為此，特色展廳在設(shè)計建設(shè)時，針對展品選擇以及展項(xiàng)設(shè)計面向社會公眾進(jìn)行需求評估；在展品陳列時，堅持互動原則，引導(dǎo)公眾充分參與，引導(dǎo)大眾充分發(fā)揮主體性。

同時，山東科技館地方特色展廳秉承“STS”的原則，將科技與社會、科技與人文、人與自然的聯(lián)系貫穿于山東省的科技發(fā)脈絡(luò)中，充分挖掘山東的區(qū)域元素、人文元素、經(jīng)濟(jì)元素、科技元素等?！癝TS”的基本原則基本含義是科學(xué)與技術(shù)、技術(shù)與社會，它的兩個基本點(diǎn)就是突出科學(xué)技術(shù)在社會中的應(yīng)用、以及科學(xué)、技術(shù)和社會之間的相互聯(lián)系和相互作用。[2]

1.3 展示內(nèi)容框架

地方特色展廳主要貫穿“過去—現(xiàn)在—未來”、“科技—人文—經(jīng)濟(jì)—地域”、“人—科技”三條脈絡(luò)，呈現(xiàn)山東本土特色建設(shè)以及科技發(fā)展趨勢。

展廳設(shè)置“文明之源”“魅力山東”“騰飛之翼”、“科技探索”四個分展區(qū)，展區(qū)之前互相貫通，各展區(qū)按照主題分設(shè)具體展示內(nèi)容與展項(xiàng)。

1.3.1 “文明之源”分展區(qū)

本展區(qū)主要梳理回顧了山東科技、人文發(fā)展史，選取了相對具有代表性，能夠閃現(xiàn)歷史發(fā)展特點(diǎn)的領(lǐng)域和人物，具體分為“科苑天空”、“科技先賢”、“文化先哲”等3部分。

“科苑天空”—縱觀山東科技發(fā)展歷史，選取了具有代表性、發(fā)展成熟、體現(xiàn)時代與科技特色的領(lǐng)域，主要呈現(xiàn)醫(yī)藥、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等3個領(lǐng)域，結(jié)合時代發(fā)展，呈現(xiàn)具體科技成果以及社會人文背景。

“科技先賢”、“文化先哲”—通過對歷史先賢的梳理，由宏觀到微觀地展現(xiàn)山東以及全國的科技發(fā)展成果以及文化思想如何代代傳承，由遠(yuǎn)到近的呈現(xiàn)科技與人文如何相連。在科技領(lǐng)域主主要展示了墨子、魯班、諸葛亮、秦九韶、燕肅、劉洪6位的主要科技發(fā)明；在人文領(lǐng)域主要呈現(xiàn)了孔子、孟子、王羲之、房玄齡、辛棄疾、李清照、蒲松齡7位的主要思想成果。

通過對山東科技、人文發(fā)展的回顧，展現(xiàn)齊魯大地的歷史底蘊(yùn)與特色。同時折射出中國古代科技發(fā)展情況，齊魯之光與華夏生輝交相呼應(yīng)。

1.3.2 “魅力山東”分展區(qū)

本展區(qū)主要立足于山東省現(xiàn)代快速發(fā)展，展現(xiàn)山東省在經(jīng)濟(jì)、科技、文化、區(qū)域等方面的發(fā)展，各領(lǐng)域之間有機(jī)聯(lián)系。凸顯了科技作為一種方法和途徑，在推動各領(lǐng)域發(fā)展所發(fā)揮的重大作用。具體分為“財經(jīng)山東”、“山水齊魯”、“科技山東”三部分。

“財經(jīng)山東”—主要展現(xiàn)近年以來山東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及區(qū)域發(fā)展趨勢，在經(jīng)過長期歷史發(fā)展階段以后，山東在經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人民生活水平都取得了長足進(jìn)步，體現(xiàn)科技、經(jīng)濟(jì)、區(qū)域以及民眾的結(jié)合。

“山水齊魯”—將自然特色與人文特色相結(jié)合，體現(xiàn)了齊魯?shù)貐^(qū)的秀水青山，通過科技以及人文建設(shè)，將人與自然和諧的統(tǒng)一起來，打造“好客山東”名片。

“科技山東”—主要梳理了山東科技發(fā)展成果以及所獲國家三大獎項(xiàng)情況。在經(jīng)過了科技發(fā)展歷史的長期積淀，山東現(xiàn)代科技發(fā)展一直居于國家前列，并促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，凸顯科技對經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)等方面的作用。

1.3.3 “騰飛之翼”分展區(qū)

本展區(qū)主要立足于山東現(xiàn)時建設(shè)方向，并結(jié)合時代背景下科技發(fā)展潮流，展現(xiàn)山東本土人才、區(qū)域資源優(yōu)勢，體現(xiàn)山東省在歷史進(jìn)步的基礎(chǔ)上不斷前進(jìn)的發(fā)展規(guī)劃，主要分為“時代人物”和“發(fā)展脈搏”兩部分。

“時代人物”—作為科學(xué)研究的輝煌星辰，山東大量院士在推動山東以及全國科技發(fā)展、成果轉(zhuǎn)化等方面都發(fā)揮了突出作用，因而設(shè)立院士展廳、進(jìn)行常設(shè)展覽。endprint

“發(fā)展脈搏”—展現(xiàn)山東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一些重大共性關(guān)鍵的技術(shù)研究，結(jié)合山東現(xiàn)階段發(fā)展規(guī)劃以及科技發(fā)展突出成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理，選取最能體現(xiàn)當(dāng)下山東科技發(fā)展趨勢的科技研究進(jìn)行專題設(shè)計。

1.3.4 “科技探索”分展區(qū)

當(dāng)下，科技發(fā)展的核心在于科技與經(jīng)濟(jì)的真正融合，而山東省著重把握科技與經(jīng)濟(jì)、社會融合，把握科技新時代發(fā)展趨勢，并結(jié)合山東本土特點(diǎn)，在前沿科技上不斷神化研究，在優(yōu)勢領(lǐng)域上繼續(xù)鞏固引領(lǐng)發(fā)展，體現(xiàn)科技創(chuàng)新、快速發(fā)展的特點(diǎn)。主要包括：新興產(chǎn)業(yè)、量子研究、濟(jì)南4個中心戰(zhàn)略以及制造業(yè)專題四個部分。

山東地方特色展廳將科普教育與特色展示相融合，體現(xiàn)科技發(fā)展與社會、人文千絲萬縷的關(guān)系，將人與科技融合于一體，并采用創(chuàng)新的展品設(shè)計及呈現(xiàn)，凸顯區(qū)域特色和本土優(yōu)勢。

2 山東省科技館地方特色展廳的創(chuàng)新與特色

山東省科技館地方特色展廳設(shè)計堅持科技館應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的科普教育的理念和原則，同時突破展廳設(shè)計的僵化思維，在展示主題、原則、方法以及展項(xiàng)設(shè)計上彰顯出自己的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。

2.1 展示主題創(chuàng)新

地方特色展廳主題定位明確。打破了傳統(tǒng)的按學(xué)科劃分的僵硬方式，注重把握展品與展品之間的有機(jī)聯(lián)系，通過把握不同發(fā)展脈絡(luò)，全方位綜合展示山東歷史和當(dāng)代的科技成就和優(yōu)秀文化。承襲科技館設(shè)計理念，一方面為場館科技展示進(jìn)行補(bǔ)充和豐富，體現(xiàn)了科技發(fā)展的共同趨勢；另一方面展現(xiàn)了本體特色和風(fēng)采，激發(fā)社會大眾對山東科技的發(fā)展和認(rèn)同。兼具共同性和獨(dú)特性，嵌于場館整體之中。

2.2 展示原則創(chuàng)新

采取了“STS”原則。突破了原來科技與人文、科技與社會相割裂的局面，將科技發(fā)展置于社會以及文化背景之中去考慮，寓科技于社會，融文化于科技，將自然、科技、人文、社會結(jié)合為一體。科技館不僅要傳播、普及自然科學(xué)知識，還要做到科學(xué)與人文、科學(xué)與藝術(shù)的高度融合。特色展廳全面展示人類、科學(xué)、技術(shù)、自然之間的相互關(guān)系，深刻揭示科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)和作用，宣傳人與自然和諧以及可持續(xù)發(fā)展的重要性；傳播科學(xué)的價值觀、道德觀，為建設(shè)和諧社會提供精神支撐；普及人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.3 展示方法創(chuàng)新

采用多脈絡(luò)綜合展示的方法。打破了原來科技館僅僅按時間或?qū)W科、領(lǐng)域劃分內(nèi)容的僵化，采用“過去—現(xiàn)在—未來”、“科技—人文—經(jīng)濟(jì)—地域”雙向展示脈絡(luò)，綜合呈現(xiàn)科技發(fā)展的復(fù)雜性以及多元性，采用這種綜合角度使得社會大眾更加理解科技原理、提升科技趣味性。

2.4 展示形式和手段創(chuàng)新

延續(xù)主題、原則的創(chuàng)新思路，立足于山東本土特色，充分利用本土人才、資源、區(qū)域優(yōu)勢，展現(xiàn)科技發(fā)展成果與趨勢。展廳主題與展品展項(xiàng)的創(chuàng)新是內(nèi)容框架與展示框架的進(jìn)一步具體化和實(shí)際化，是內(nèi)容框架的物質(zhì)化、形態(tài)化，同時是展示框架的構(gòu)件化、部件化。[3]因此，在具體的展項(xiàng)設(shè)計和選擇中也需要體現(xiàn)山東特顯，呈現(xiàn)“山東發(fā)明”、“山東造的特點(diǎn)”。特色展廳立足于山東科技、文化發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+，注重實(shí)體和數(shù)字化相結(jié)合，并重視采用高新技術(shù)展示手段，實(shí)現(xiàn)數(shù)字科普資源移動化，充分整合山東本土資源，擴(kuò)大科技館影響范圍。

3 山東科技館地方特色展廳的經(jīng)驗(yàn)和思路借鑒

結(jié)合山東本土特色展廳建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，綜合考察了各地科技館地方特色展廳發(fā)展歷史以及展示思路，在針對地方特色內(nèi)容展示上提出幾點(diǎn)借鑒經(jīng)驗(yàn)。

3.1 展廳主題與理念

在展廳的主題定位上需要與整個場館設(shè)計相契合，特色展廳各個分展區(qū)的設(shè)計以及展項(xiàng)的陳列需注意其內(nèi)在、有機(jī)的聯(lián)系。展廳理念需要與展館理念相契合，展品以及展項(xiàng)的設(shè)計需要與展廳以及展館理念相聯(lián)系，整個場館成為一個有機(jī)聯(lián)系的整體。而大多地方科技館缺乏明確的展覽理念和主題思想，僅僅是展品的簡單羅列和堆砌，展品缺乏內(nèi)在、有機(jī)的聯(lián)系。[4]場館設(shè)計建設(shè)首先需要明確場館主題定位，特色展廳也需要沿襲配合，結(jié)合展廳展項(xiàng)內(nèi)在的聯(lián)系，面向不同文化、社會背景的群體展示本地科技特色及其背后的科學(xué)原理。

在展廳設(shè)計理念上需要打破傳統(tǒng)的以物或展品為中心的模式，防止“只見物不見人”的感覺，推進(jìn)個性化、差異化、感知化、人本化的設(shè)計理念。通過運(yùn)用體驗(yàn)、互動的方式來闡釋科學(xué)信息；特色展廳中的展品以及展項(xiàng)利用先進(jìn)的教育理念，以參與性、娛樂性為手段，使科學(xué)知識、科學(xué)原理更加形象化，更利于觀眾接受和理解。[5]設(shè)法滿足不同層次公眾學(xué)習(xí)、了解科技知識的需求，成為其接受終身教育的場所。

3.2 展廳展現(xiàn)脈絡(luò)

結(jié)合科技發(fā)展趨勢、科技教育內(nèi)涵的不斷擴(kuò)充，堅持“STS”原則，采用一種綜合的展示脈絡(luò)和多角度展示。地方特色展廳在建設(shè)時，需要將科學(xué)、技術(shù)和社會有機(jī)結(jié)合在一體，兼顧科技與人文。同時需要打破科技館傳統(tǒng)的按學(xué)科、領(lǐng)域劃分的僵化思維，注意科技以及展、展項(xiàng)的有機(jī)聯(lián)系，將人與科技、人與自然連為一體。展示內(nèi)容要體現(xiàn)與時俱進(jìn)，捕捉社會熱點(diǎn)；注重在普及科學(xué)知識的同時，傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識、啟迪科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神；要重視科學(xué)技術(shù)發(fā)展史在科技館中的教育作用。

同時，堅持科技史為主線。教育人們以史為榮、以史為鑒、以史激發(fā)大家對未來科學(xué)發(fā)展的深入思考和智慧啟迪。加強(qiáng)公眾對科學(xué)發(fā)展過程和科學(xué)本質(zhì)的理解，認(rèn)識和理解科技發(fā)展是一個歷史過程。在山東省科技館特色展廳中，系統(tǒng)梳理了山東科技發(fā)展史，其中蘊(yùn)含著特定歷史時期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)等大量內(nèi)容和信息。例如新石器時代，大汶口與龍山文化制作陶輪陶器表明當(dāng)時對離心原理和聲學(xué)原理已經(jīng)有了一定認(rèn)識。春秋戰(zhàn)國時期，山東古代科技漸趨活躍，代表性成果有《考工記》、《墨經(jīng)》、《管子》、《春秋》等。通過對過去科技成果的回顧，加強(qiáng)公眾了解過去、認(rèn)識當(dāng)代和思考未來，培養(yǎng)公眾的科學(xué)認(rèn)知，提高科學(xué)素養(yǎng)。

3.3 把握社會需求

特色展廳設(shè)計前進(jìn)行充分調(diào)研，針對本土社會群眾，進(jìn)行充分的社會公眾參與以及需求評估。結(jié)合公眾意愿與需求進(jìn)行設(shè)置，吸引公眾注意。調(diào)動公眾參與度；科技館可以同科研機(jī)構(gòu)、各高校建立合作關(guān)系，充分利用本地科技資源，展現(xiàn)本地特色；吸引建立科技人才隊(duì)伍，邀請科技人員、教育工作者等一同參與展項(xiàng)設(shè)計研發(fā)，推出自己獨(dú)特、有吸引力的展品，確保展覽水平，在社會與公眾當(dāng)中樹立良好形象。

強(qiáng)化科技館的社會資源整合，加強(qiáng)館校合作、館企合作、館館合作，充分利用各類社會資源，提高科技館的社會影響程度。在進(jìn)行展品選擇以及設(shè)計時，立足于本土特色，充分利用本地人才以及資源優(yōu)勢，為科技館的展品設(shè)計，充分展現(xiàn)了“本土發(fā)明”、“本土制造”的特色。

4 結(jié)語

山東省科技館新館地方特色展廳“齊魯之光”，與場館建設(shè)理念相契合，采用“STS”原則以及多發(fā)展脈絡(luò)綜合角度來展示山東科技、人文、社會發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)人與自然、人與科技相統(tǒng)一；并且在立足本土特色時，也彰顯了全球科技發(fā)展趨勢以及文化背景。

科技館地方特色展廳作為展現(xiàn)本土特色科技內(nèi)容的重要平臺，需要展現(xiàn)本土科技、人文特色，同時反映出當(dāng)下科技發(fā)展趨勢與背景；需要沿襲科技館主題定位，把握各展區(qū)以及展項(xiàng)的有機(jī)聯(lián)系，使得展館成為一個綜合的整體；同時需要面向社會大眾，發(fā)揮科普教育功能，在彰顯本土特色的同時不乏趣味性、互動性以及教育性。

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