張以瑾

1930年夏天，3l歲的聞一多在國立青島大學校長楊振聲的盛邀下，出任文學院院長兼國文系主任。這年招生考試時，聞一多擬了兩個作文題：《你為什么投考青島大學》和《雜感》，考生可任選其一。

有一個考生一口氣把兩個題都寫了出來。其中《雜感》只有一句話：“人生永遠追尋著幻光，但誰把幻光看作幻光，誰便沉入了無底的苦海。”看了這篇一句話的作文，聞一多連聲叫好，當即給了98分。而平時能入他“法眼”的作文少之又少，給60分就算不錯了。

這個作文成績獨占鰲頭的考生卻給校方出了個難題：他的數(shù)學考分竟然是零。按照規(guī)定，這樣的學生理所當然要被淘汰。然而，聞一多力排眾議，硬是把這個名叫臧克家的學生領進了大學校門。

聞一多在破格錄取臧克家的時候，一定想起了自己當年投考清華大學的經(jīng)歷。在大多數(shù)科目成績慘不忍睹的情況下，他唯獨作文拔了頭籌，并因此受到主考老師的賞識和力挺，最后順利進了清華。

當年的際遇成就了聞一多的學識和慧眼。但這雙識才、惜才的慧眼并不是偶然生光的，而是一種凝聚著學子溫暖記憶和師者博大胸襟的傳承。

臧克家起初讀的是外文系，系主任是梁實秋，但熱衷于文學尤其是詩歌創(chuàng)作的他在外文系找不到歸宿感。聞一多又一次伸出援助之手，幫他轉入國文系。從那以后，聞一多家的書齋就成了師生倆談詩論道的場所，抽煙、喝茶，好不快哉！多年后，臧克家回憶說，“我每次拿詩稿向他請教，叫他看看，我自己覺得有些好句子，他畫一個圈，還有畫兩個圈的，真是高興”，“這時室內(nèi)充滿了詩的空氣，我們不像是師生，而是知心的詩友在對談了”。

聞一多送了一本自己的詩集《死水》給臧克家，扉頁上題有“克家惠存”四個字，落款是一個“多”字，并且端端正正地蓋上了“一多印記”的自刻印。臧克家捧著它“如獲拱璧，天天讀它，小心翻它，珍惜它，熱愛它。把它放在寶貴的處所，把它放在心頭上。雖然其中28首詩我全能成誦了，還不時拿出它來，托在手上，看看它也是一種高尚的美的享受”。

《死水》讀了一遍又一遍，臧克家對于詩歌的理解有了革命性的轉變。他甚至一把火燒掉了自己以往的詩作，一心以《死水》為榜樣，進行全新風格的詩歌創(chuàng)作。在聞一多的指導和鼓勵下，臧克家的詩歌很快就在《新月》《現(xiàn)代》等文學刊物上嶄露頭角。1933年，聞一多和兩位朋友慷慨解囊，各出20塊大洋，資助臧克家出版了第一本詩集《烙印》，當即在文壇引起廣泛關注。那一年，臧克家28歲。

《烙印》不僅有著與《死水》相近的藝術風格和內(nèi)在精神，它那一片黑的封面也很容易使人想到《死水》。臧克家并不諱言聞一多對自己的影響，他說“《死水》給予我的東西太多了”，“《死水》定我終生”，“沒有《死水》，可以說就不會有《烙印》”。1932年夏天，因不滿于校內(nèi)紛爭，聞一多憤然辭職，北上清華任教。臨行前，他在給臧克家的一封信中說：“古人說，人生得一知己可以無憾。我在‘青大交了你這樣一個朋友，也就很滿足了?！?/p>

青島大學的兩年時光如白駒過隙，此后無論相隔千里，還是遭逢戰(zhàn)亂，兩人都在不斷的書信往來中傳遞著他們的精神。

（薦文：周俊根）