死水

，李劼人的小說《死水微瀾》因?yàn)楸憩F(xiàn)出四川特色的寫實(shí)風(fēng)格，即被郭沫若稱贊為“四川大綢”“小說的近代《華陽國(guó)志》” “整個(gè)的背景是成都附近”。①郭沫若：《中國(guó)左拉之待望》，《李劼人選集》（第一卷），成都：四川人民出版社，1980 年，前言。顯然，郭沫若注意到了李劼人小說與四川文化之間的聯(lián)系。李劼人被寫入文學(xué)史以后，文學(xué)史家也將“四川”書寫作為李劼人小說的一個(gè)特色，指出《死水微瀾》“以成都及成都以北20 里處的天回鎮(zhèn)為背景，反映了四川從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命這十余年

快感與心跳。而在死水這里，甚至連兩個(gè)基礎(chǔ)條件之一的大馬力也不需要了。哦，我不說你可能不知道，死水是個(gè)人名。死水為什么將自己?jiǎn)咀?span id="j5i0abt0b" class="hl">死水我并不知道，但有一點(diǎn)可以肯定的是，他的心并不似一潭死水，甚至相反—清風(fēng)拂過，久漾漣漪。拜訪死水時(shí)是一個(gè)天朗氣清的上午：他一手掀開卷簾門，一手還掂著正干著活的扳手，把我們迎了進(jìn)去。死水的話并不多，和我們有一搭沒一搭地聊著，有些問題，你不主動(dòng)問，他就不會(huì)主動(dòng)說。大部分時(shí)候，他都自顧自地忙著手里的活。日頭漸上，暮春時(shí)節(jié)明晃但不算刺眼的

劼人的長(zhǎng)篇小說《死水微瀾》中，有不少使用袍哥語匯的片段，這主要表現(xiàn)在作家筆下一般人物與袍哥之間的對(duì)話，以及一般人物談及袍哥相關(guān)之事，特別是他筆下袍哥人物之間所交流的語言上，如袍哥羅歪嘴與他的兄弟伙們?cè)谝淮巍皵[龍門陣”（聊天之意）時(shí)談到天回鎮(zhèn)袍哥碼頭的情況：“我們碼頭，也是幾十年的—個(gè)堂口，近來的場(chǎng)合，咋個(gè)有點(diǎn)不對(duì)啦!……”于是他們說起“海底”上的內(nèi)行話來。①李劼人：《死水微瀾》，《李劼人全集》（第一卷），成都：四川文藝出版社，2011年，第54頁?！昂５住?/div>

成都大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2022年3期2022-11-21

位于地中海沿岸的死水是法國(guó)著名的產(chǎn)鹽地，與鹽齊名的更是這里獨(dú)一無二的人文及自然遺產(chǎn)。法王搶下出?？谖邓{(lán)的地中海岸圍繞著碧綠的卡瑪格濕地，奇異的粉色鹽湖映襯著晶瑩雪白的鹽山，優(yōu)雅的火烈鳥在宏偉的中世紀(jì)占城井……在記者走過的眾多法國(guó)名城中，死水留給我很深的印象。死水之獨(dú)特，是它的歷史以及環(huán)境等諸多因素綜合而成的結(jié)果。體驗(yàn)一次純正的法蘭西之旅，若想在傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)之外獲得一些讓小伙伴們妒忌的談資，那絕不該在行程安排中錯(cuò)過死水。羅訥河在法國(guó)南部注入地中海前形成一個(gè)野生物

矮山之間幾條成為死水的死水蠕動(dòng)著自己的倔強(qiáng)，逃逸到遠(yuǎn)方不如，趁熱就瞇起一雙眼睛來你會(huì)發(fā)現(xiàn)，癱倒在自己眼窩里的像極了這樣，也像極了巧合我曾在上一個(gè)打哆嗦的冬天為生的掙扎，寫下了堅(jiān)強(qiáng)的句子汽車?？吭诶祥艠湎挛液颓宄恐宦吨虢夭弊佑咏裉煅矍?，蹬著舊三輪的老婆子她拔出扎在衣兜里的皮包骨頭并用一把吞噬過血汗的尖刀切割開那個(gè)洋芋分尸它正冒著熱氣的鮮活身體蒲公英的愛情空山和幽靜完全不需要飛鳥的振翅來襯托挖一個(gè)石坑把代表忠貞的結(jié)發(fā)錦囊深埋在這個(gè)萬籟俱靜的遺跡我知道，就是

，張燕憑借川劇《死水微瀾》榮獲由中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)主辦的第三十屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)吆?jiǎn)介張? ?燕一級(jí)演員，工旦角。主演川劇《死水微瀾》《芙蓉花仙》《白蛇傳》《御河橋》《珍珠衫》《思凡》《巴山紅》《王英》《火焰山》《荷珠配》《臥虎令》《打紅臺(tái)》《雙八郎》等。曾榮獲第30屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)、21屆（2000年度）全國(guó)電視劇飛天獎(jiǎng)、青年川劇比賽“一等獎(jiǎng)”、首屆藝術(shù)節(jié)四川文華劇目類“表演獎(jiǎng)”、四川省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)年度百家“推優(yōu)工程”優(yōu)秀原創(chuàng)文

我雙眼，將漆黑的死水，攪成了火焰連同她的胴體將我包裹在一個(gè)的烜烈軀殼。然后，用她的刺一針針，縫補(bǔ)我的寂寞——他用他湍急而柔軟的水流吞噬我呼吸。將我的愛與憐惜裝載，又傾覆連同我的刺將我溶解于世間任何一個(gè)寒冷的竹林、火山、沙灘、鹽湖、雪原一滴滴，穿透我的熾熱幾分粗獷幾分雅幾分凝重幾分輕幾分剛硬幾分弱幾分真實(shí)幾分虛你在空氣中濃墨重彩的那一抹看不見的藍(lán)仿佛是我遁入塵埃中的那一片深埋的紅恰似當(dāng)年，風(fēng)吹起一片火紅的花瓣而我，刺了你衣襟與你在風(fēng)中共舞

燭》（序詩(shī)）與《死水》為分析的對(duì)象，來看看其修辭實(shí)踐對(duì)其所信守的“文質(zhì)彬彬”修辭觀的貫徹情況。紅燭（序詩(shī)）“蠟炬成灰淚始干”——李商隱紅燭??！這樣紅的燭！詩(shī)人啊！吐出你的心來比比，可是一般顏色？紅燭?。∈钦l制的蠟——給你軀體？是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放出光來？一誤再誤；矛盾！沖突！紅燭?。〔徽`，不誤！原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。紅燭??！既制了，便燒著！燒罷！燒罷！燒破世人的夢(mèng)，燒沸世人的血——也搗破他們的監(jiān)獄！紅燭啊

成的《紅燭》、《死水》兩部新詩(shī)實(shí)踐代表作，結(jié)合作者生平經(jīng)歷、詩(shī)歌理論主張，從詩(shī)歌構(gòu)思、修辭、語言三方面入手，試對(duì)聞一多先生詩(shī)集形式技巧進(jìn)行不同方面的分析。關(guān)鍵詞：《紅燭》;《死水》;聞一多;形式技巧作者簡(jiǎn)介：李明曦（1998.8-），女，漢族，遼寧朝陽人，遼寧師范大學(xué)文學(xué)院2017級(jí)本科生。[中圖分類號(hào)]：I206? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-23-0-02引言：在中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)史上，聞一多是文藝研究者繞不開的學(xué)術(shù)重點(diǎn)。

把不流動(dòng)的水叫作死水。那么水真的會(huì)死嗎？從科學(xué)的角度看，水本身是一種無機(jī)物，它并沒有生命，也就無所謂生死。但是水是孕育生命的源泉，它為許多生命提供了生存的環(huán)境。如果把水和生活在其中的生物看作一個(gè)整體，它還是有“活”和“死”的。我們平時(shí)所說的“死水”，其實(shí)里面并不是沒有生命。長(zhǎng)期不流動(dòng)的水里聚集了許多有機(jī)物，滋生了大量微生物和藻類。因?yàn)檫@些微生物和藻類消耗了水中的氧氣，使得魚蝦沒有辦法生存，所以看起來死氣沉沉。我們平時(shí)所說的“活水”，因?yàn)椴粩嗔鲃?dòng)，沒有過多的

王春《死水》作為聞一多的代表作之一，在中國(guó)新詩(shī)史上具有舉足輕重的地位。自這首詩(shī)發(fā)表以來，對(duì)其深刻意蘊(yùn)的解讀可謂代不乏人。其對(duì)丑與惡的凝視在當(dāng)時(shí)有著別開生面的意義。而就其形式言，則鮮明地體現(xiàn)了作者所追求的詩(shī)歌“三美”——音樂美、繪畫美和建筑美，成為聞一多提倡的新詩(shī)“格律化”最為典型的載體。過去，我們較多地注意到以聞一多、徐志摩為核心的新月派對(duì)西方格律詩(shī)的轉(zhuǎn)借，通過規(guī)范新詩(shī)形式和加強(qiáng)語言凝練而鞏固了這一新式體裁的地位，較少關(guān)注他們的創(chuàng)作與古典詩(shī)歌的聯(lián)系?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">死水

多這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪，不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花;在讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫;小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看他造出個(gè)什么世界。

月亮遠(yuǎn)撤當(dāng)夢(mèng)沉成死水沒有光誰都看不見我是怎么走進(jìn)黑暗的必須有虛假的花束裝點(diǎn)悔意用無用的詩(shī)歌書寫無用的波瀾一個(gè)恨你的人把你愛的表白寫在墓碑上作為審判的證據(jù)讓自由體溫一樣一點(diǎn)點(diǎn)喪失許多年都有這樣一個(gè)時(shí)刻一首歌總也找不到時(shí)機(jī)而今天我是一個(gè)唱經(jīng)的人唱出自己的圣經(jīng)已經(jīng)三九了南方突降暴雪一定有一個(gè)眼含淚水的女子從此音信皆無歷史你的一切都在上面了必須如實(shí)記錄你的言行這么多年你是按照既定的軌跡走的從沒違背良心即便是不情愿的都忍下了努力的人都有一個(gè)好的結(jié)局上帝也會(huì)保佑善良夜

王春《死水》作為聞一多的代表作之一，在中國(guó)新詩(shī)史上具有舉足輕重的地位。自這首詩(shī)發(fā)表以來，對(duì)其深刻意蘊(yùn)的解讀可謂代不乏人。其對(duì)丑與惡的凝視在當(dāng)時(shí)有著別開生面的意義。而就其形式言，則鮮明地體現(xiàn)了作者所追求的詩(shī)歌“三美”——音樂美、繪畫美和建筑美，成為聞一多提倡的新詩(shī)“格律化”最為典型的載體。過去，我們較多地注意到以聞一多、徐志摩為核心的新月派對(duì)西方格律詩(shī)的轉(zhuǎn)借，通過規(guī)范新詩(shī)形式和加強(qiáng)語言凝練而鞏固了這一新式體裁的地位，較少關(guān)注他們的創(chuàng)作與古典詩(shī)歌的聯(lián)系?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">死水

一本自己的詩(shī)集《死水》給臧克家，扉頁上題有“克家惠存”四個(gè)字，落款是一個(gè)“多”字，并且端端正正地蓋上了“一多印記”的自刻印。臧克家捧著它“如獲拱璧，天天讀它，小心翻它，珍惜它，熱愛它。把它放在寶貴的處所，把它放在心頭上。雖然其中28首詩(shī)我全能成誦了，還不時(shí)拿出它來，托在手上，看看它也是一種高尚的美的享受”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">死水》讀了一遍又一遍，臧克家對(duì)于詩(shī)歌的理解有了革命性的轉(zhuǎn)變。他甚至一把火燒掉了自己以往的詩(shī)作，一心以《死水》為榜樣，進(jìn)行全新風(fēng)格的詩(shī)歌創(chuàng)作。在聞一多的

的破滅而離世?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">死水微瀾》中的女主人公是蔡大嫂，也幻想著能夠改變自己的現(xiàn)實(shí)境遇，最終也以失敗而告終。下面我們就一起具體分析一下這兩位女性的相似之處。一、《死水微瀾》與《包法利夫人》中的女主人公的相似之處《死水微瀾》和《包法利夫人》在結(jié)構(gòu)方面有一些相似之處?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">死水微瀾》開篇引入“我”的敘述，將女主人公帶到故事中后“我”就消失了，就像從未出現(xiàn)過一樣，這與《包法利夫人》的開篇極為相似?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">死水微瀾》中講述了“我”對(duì)蔡大嫂的記憶，而在《包法利夫人》中也講述了“我”對(duì)

月亮遠(yuǎn)撤當(dāng)夢(mèng)沉成死水 沒有光誰都看不見我是怎么走進(jìn)黑暗的必須有虛假的花束裝點(diǎn)悔意用無用的詩(shī)歌書寫無用的波瀾一個(gè)恨你的人把你愛的表白寫在墓碑上 作為審判的證據(jù)讓自由體溫一樣一點(diǎn)點(diǎn)喪失許多年 都有這樣一個(gè)時(shí)刻一首歌總也找不到時(shí)機(jī)而今天我是一個(gè)唱經(jīng)的人唱出自己圣經(jīng)已經(jīng)三九了 南方突降暴雪一定有一個(gè)眼含淚水的女子從此音信皆無歷 史你的一切都在上面了必須如實(shí)記錄你的言行這么多年你是按照既定的軌跡走的從沒違背良心即便是不情愿的都忍下了努力的人都有一個(gè)好的結(jié)局上帝也會(huì)保

400715］《死水》是聞一多最著名的代表作之一，最初發(fā)表于1926年4月15日《晨報(bào)副刊·詩(shī)鐫》。然而，這一首詩(shī)的創(chuàng)作時(shí)間至今還是一個(gè)懸案。劉元樹《聞一多的〈死水〉作于何時(shí)？》①認(rèn)為，雖然當(dāng)時(shí)通行的公開出版物中都注明該詩(shī)寫于“1925年4月”，但是它和聞一多在美國(guó)創(chuàng)作的《憶菊》等作品中一貫把祖國(guó)幻想得美麗而可愛的做法很不一致。劉元樹結(jié)合詩(shī)人的生平經(jīng)歷對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析，得出該詩(shī)應(yīng)該創(chuàng)作于“三一八”慘案后的1926年4月的結(jié)論。劉元樹還指出，聞一多的學(xué)生王

般認(rèn)為，聞一多《死水》中的“死水”或者象征著舊中國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)，或者象征著令聞一多飽受屈辱的美國(guó)，但是這些解釋都各有其不合理之處。如果仔細(xì)考察聞一多回國(guó)后的經(jīng)歷就會(huì)發(fā)現(xiàn)，極有可能是1926年初北京的國(guó)立藝術(shù)專門學(xué)校風(fēng)潮直接刺激他創(chuàng)作了《死水》一詩(shī)。關(guān)鍵詞：聞一多 《死水》 重讀《死水》是聞一多最著名的代表作之一，最初發(fā)表于1926年4月15日《晨報(bào)副刊·詩(shī)鐫》。然而，這一首詩(shī)的創(chuàng)作時(shí)間至今還是一個(gè)懸案。劉元樹《聞一多的〈死水〉作于何時(shí)？》{1}認(rèn)為，雖然當(dāng)時(shí)

一本自己的詩(shī)集《死水》給臧克家，扉頁上題有“克家惠存”四個(gè)字，落款是一個(gè)“多”字，并且端端正正地蓋上了“一多印記”的自刻印。臧克家捧著它“如獲拱璧，天天讀它，小心翻它，珍惜它，熱愛它。把它放在寶貴的處所，把它放在心頭上。雖然其中28首詩(shī)我全能成誦了，還不時(shí)拿出它來，托在手上，看看它也是一種高尚的美的享受”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">死水》讀了一遍又一遍，臧克家對(duì)于詩(shī)歌的理解有了革命性的轉(zhuǎn)變。他甚至一把火燒掉了自己以往的詩(shī)作，一心以《死水》為榜樣，進(jìn)行全新風(fēng)格的詩(shī)歌創(chuàng)作。在聞一多的

本文以聞一多的《死水》為例，通過對(duì)其教材開發(fā)使用過程的把握，從而探尋如何對(duì)語文教材進(jìn)行切實(shí)可行、行之有效的開發(fā)與利用?！娟P(guān)鍵詞】語文教材；開發(fā)與利用；過程；死水【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》與《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》都在“課程資源的開發(fā)與利用建議”中提及“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用”。在教材觀變革的影響下，教師應(yīng)變過去習(xí)慣的“教教材”為“用教材教”，對(duì)教材進(jìn)行合理的開發(fā)使用。普遍地說，各

贈(zèng)送自己的詩(shī)集《死水》。臧克家如獲至寶，很快將詩(shī)集中全部的28首詩(shī)倒背如流，甚至燒掉自己以往的詩(shī)作，一心要照著《死水》中詩(shī)歌的寫法，進(jìn)行全新風(fēng)格的創(chuàng)作。在聞一多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，臧克家的作品很快就頻頻發(fā)表。眼見臧克家創(chuàng)作的詩(shī)歌越來越多，寫法日臻成熟，聞一多提出出版詩(shī)集的建議，與臧克家的意愿不謀而合。他沒有向老師道出的想法，是因?yàn)樽约菏歉F學(xué)生，根本拿不出出書的錢，獲知內(nèi)情的聞一多，立刻發(fā)動(dòng)另外兩位朋友分別掏出20塊大洋給予資助。1933年春，時(shí)年28歲的臧克家

A先生一樣處于“死水”狀態(tài)的老員工不在少數(shù)。在他們身上明顯表現(xiàn)出“三低”特征：業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率低、出勤率低、凝聚力低。當(dāng)一個(gè)組織中這樣的老員工占到一定比例時(shí)，就會(huì)嚴(yán)重影響組織氛圍和員工效能。其實(shí)，老員工并非天生如此，他們也曾是意氣風(fēng)發(fā)、干勁十足的新員工。但是，隨著工作年限的增長(zhǎng)，他們的精力和沖勁逐漸衰退。這并不奇怪。正如每種產(chǎn)品都有保持期一樣，人才也有生命周期。人才的生命周期大致可以分為四個(gè)階段：引入期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期。初入職時(shí)，員工的沖勁最大，熱情最高

人的小說代表作《死水微瀾》《暴風(fēng)雨前》《大波》，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上被稱為“大河三部曲”。其中，創(chuàng)作于1935年的長(zhǎng)篇小說《死水微瀾》是其公認(rèn)的最出色的作品。在劉心武看來，小說文本具有魅力，比什么都重要，而《死水微瀾》“文筆好極了”！“真真是可以令人羨慕的筆！”郭沫若也曾高度評(píng)價(jià)這位昔日同窗的寫作技藝，稱贊其憑借著各種典型人物，把過去了的時(shí)代，活鮮鮮地形象化了出來。著名漢學(xué)家、瑞典學(xué)院院士馬悅?cè)辉f：“對(duì)能夠閱讀并欣賞中國(guó)文學(xué)的人而言，魯迅、李劼人、沈從文…

祝安【摘要】《死水》是聞一多在新月時(shí)期著名的代表作之一，這篇文章涉及到了三美定律，給人一種美的感受。本文以藝術(shù)特色為研究對(duì)象，從死水各個(gè)角度來展開對(duì)建筑美、繪畫美和音樂美進(jìn)行分析，并論述了詩(shī)的“三美”特色對(duì)后世詩(shī)歌的影響?！娟P(guān)鍵詞】聞一多；藝術(shù)特色；三美；影響1925年，聞一多提前回國(guó)。然而現(xiàn)實(shí)并不是詩(shī)人所想象的那樣美好，列強(qiáng)橫行、民不聊生、滿目瘡痍，這一切使詩(shī)人陷入極度的失望中。死水就是他這個(gè)時(shí)期的作品。詩(shī)人借助死水來表現(xiàn)他此刻的心情，“死水”是那個(gè)社會(huì)

)詰問歷史：《死水微瀾》為什么會(huì)被漠視？*宋劍華( 暨南大學(xué) 中文系，廣東 廣州，510632 )《死水微瀾》是李劼人的代表作，同時(shí)也是一部極具區(qū)域文化品格的長(zhǎng)篇小說。但是長(zhǎng)期以來，《死水微瀾》一直被學(xué)界所冷落；而冷落它的主要原因，又無非是環(huán)境、人物和事件都不夠“典型”。由于現(xiàn)實(shí)主義的“典型論”，過于強(qiáng)調(diào)文學(xué)審美的共性原則，如果我們不徹底打破這種僵化思維模式，重新去正視文學(xué)審美的特殊性，像《死水微瀾》之類的優(yōu)秀作品，是很難進(jìn)入到文學(xué)經(jīng)典之列的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">死水微瀾

祝安摘 要：《死水》是聞一多代表作之一，這篇文章以藝術(shù)特色最為顯著，其中情感內(nèi)涵、修辭手法和各種美的藝術(shù)運(yùn)用對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深重的影響，于是，對(duì)于寫作技巧的藝術(shù)特色的探索也成為后世研究聞一多詩(shī)歌藝術(shù)特色的一項(xiàng)重要工作。關(guān)鍵詞：聞一多；死水；情感；修辭中圖分類號(hào)：I207.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）05-0009-011925年，聞一多回國(guó)。然而現(xiàn)實(shí)并不是詩(shī)人所想象的那樣美好，列強(qiáng)橫行，民不聊生，這樣的國(guó)情使詩(shī)人陷入極度失

替；有的則是一溝死水，渾濁發(fā)黑，毫無生氣。對(duì)于后進(jìn)生而言，他們心里存有最多的就是死水。如何讓他們死寂的心靈恢復(fù)靈氣，就需要我們教師的疏導(dǎo)和幫助。希望這三張牌能夠幫助他們逆襲人生，實(shí)現(xiàn)權(quán)利反轉(zhuǎn)。一、親情似水，以激責(zé)任心每個(gè)孩子都懷揣夢(mèng)想，想干一番大事業(yè)。只是在應(yīng)試教育的壓制下，束手束腳，漸漸地被它驅(qū)使、服從罷了。我所教的文科班中，有一個(gè)男孩子，幾乎每堂課都在和周公交流，感覺似有不食人間煙火之意。再加上他的基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，私下了解，原來他是留守孩子，

替；有的則是一溝死水，渾濁發(fā)黑，毫無生氣。對(duì)于后進(jìn)生而言，他們心里存有最多的就是死水。如何讓他們死寂的心靈恢復(fù)靈氣，就需要我們教師的疏導(dǎo)和幫助。希望這三張牌能夠幫助他們逆襲人生，實(shí)現(xiàn)權(quán)利反轉(zhuǎn)。一、親情似水，以激責(zé)任心每個(gè)孩子都懷揣夢(mèng)想，想干一番大事業(yè)。只是在應(yīng)試教育的壓制下，束手束腳，漸漸地被它驅(qū)使、服從罷了。我所教的文科班中，有一個(gè)男孩子，幾乎每堂課都在和周公交流，感覺似有不食人間煙火之意。再加上他的基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，私下了解，原來他是留守孩子，

《死水》和《大堰河—我的保姆》同屬于現(xiàn)代新詩(shī)。單從標(biāo)題來看，就可以猜出這兩首詩(shī)寫的內(nèi)容截然不同，《死水》顯然是一個(gè)意象，它另有所指；而《大堰河——我的保姆》明顯是實(shí)寫一個(gè)人物，詩(shī)人直呼其名。在直觀上，兩者有著相當(dāng)顯著的差別。前者整齊劃一：全詩(shī)共五節(jié)，每一節(jié)四行，每一行九字；若再仔細(xì)辨認(rèn)，還可以看出每一行的九個(gè)字（九個(gè)音節(jié)）中，都是由一個(gè)“三字尺”和三個(gè)“二字尺”組成；而后者沒有定節(jié)，節(jié)中又無定行，行中又無定字，但讀起來同樣很有節(jié)奏感，因?yàn)樗哂泄粝壬?/div>

現(xiàn)代語文(教學(xué)研究) 2014年5期2014-08-20

何 平《死水》一首代表他的作風(fēng)——陳夢(mèng)家：《新月詩(shī)選·序言》對(duì)《死水》這一首大家耳熟能詳?shù)脑?shī)歌，我們不想逐字逐句拆開疏解了。這樣的工作，我們中學(xué)語文教學(xué)課堂上一直都在做。我想說的是，當(dāng)然可以憑直覺進(jìn)入一首詩(shī)的內(nèi)核，但如果我們對(duì)一首詩(shī)的生成背景、詩(shī)學(xué)主張、詩(shī)學(xué)譜系以及接受史等基本問題更清楚了，是不是可以對(duì)其有和直覺不同的進(jìn)入路徑和獲解？事實(shí)上，逐字逐句如果不是建立在對(duì)這些基本問題的明晰化之后，有的解讀可能會(huì)很不靠譜甚至很離譜。1926年4月15日，聞一多寫于

主要由混凝土艙、死水艙、調(diào)壓艙和機(jī)艙4個(gè)艙室構(gòu)成，各艙室之間由鋼板隔離，如圖1所示。圖1 浮門結(jié)構(gòu)其中，混凝土艙屬于浮門配重，用以降低浮門重心，保證浮門安全運(yùn)行。死水艙內(nèi)部存水被封閉在密閉空間內(nèi)，必要時(shí)可通過壓縮空氣將水吹出艙外。調(diào)壓艙內(nèi)部存水量可通過浮門深井泵進(jìn)行調(diào)節(jié)，使其處于零和接近滿倉(cāng)之間。通過改變調(diào)壓艙水量，可以改變浮門總重（含內(nèi)部存水）與其所受浮力之間的關(guān)系，從而完成浮門的浮起和下沉工作。機(jī)艙內(nèi)部安裝有深井泵電機(jī)及其排水管路、調(diào)壓艙充水閥操作手柄

評(píng)理論重新解讀《死水》的“元語言”,從歷時(shí)性方面對(duì)詩(shī)歌形式做整體透視,以此闡釋該詩(shī)的構(gòu)思和潛在的深層意蘊(yùn)。所謂“死水”并不是“舊中國(guó)”和“封建社會(huì)”的代名詞,而是一種表現(xiàn)“死而復(fù)生精神洗禮”原型象征的藝術(shù)符號(hào)。《死水》的創(chuàng)作過程中,通過“死水”這一藝術(shù)符號(hào)激活讀者內(nèi)心“死而復(fù)活”這一心理文化原型,使讀者體驗(yàn)到“死而復(fù)生的精神洗禮”,找到了回返最深邃的生命源頭的途徑。聞一多先生的《死水》自問世以來,就被理解成為對(duì)封建社會(huì)、舊中國(guó)的徹底否定,成為一面反封建、反

關(guān)鍵詞：語文；“死水”；“石子”一些陳舊的教學(xué)模式，常導(dǎo)致語文教學(xué)一潭死水，學(xué)生學(xué)得索然寡味，老師教得焦灼萬分。因此教師要善于投去“一石”，激起語文學(xué)習(xí)的“千層浪”，進(jìn)而改變教學(xué)“死水”局面。使學(xué)生養(yǎng)成愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)、善質(zhì)疑、多閱讀的習(xí)慣，從而使他們能主動(dòng)解決問題，學(xué)有所獲，最后能長(zhǎng)久地?zé)釔壅Z文。教師擁有的這枚“石子”，應(yīng)該閃爍愛的光輝、散發(fā)疑問的磁性、雕刻誘惑的紋路、鍛造朗潤(rùn)圓潔的質(zhì)地。第一層浪：捧給學(xué)生一枚縈繞愛的光輝的石子知識(shí)是不能傳遞的,必須通過學(xué)

一個(gè)名字，叫做“死水效應(yīng)”。死水不死為什么北極地區(qū)會(huì)出現(xiàn)死水效應(yīng)？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北極地區(qū)并沒有大型的水生動(dòng)物，不存在什么“水怪”。所以，死水效應(yīng)的解釋可能還要從海水入手。南森發(fā)現(xiàn)這種效應(yīng)后，一些物理學(xué)家認(rèn)為，死水現(xiàn)象也許與海水的鹽度、密度有關(guān)。海水是咸的，密度也比淡水大。而冰川水其實(shí)是淡水，當(dāng)北極地區(qū)的冰山融化時(shí)，產(chǎn)生的淡水的密度比海水低，如果環(huán)境安靜無干擾，淡水會(huì)浮于海水之上，在一定時(shí)間內(nèi)形成淡水水層。整個(gè)海水從海面到水底，也許會(huì)出現(xiàn)2、3層鹽度、密度不同的

摘 要】詩(shī)人在《死水》里選用“翡翠”、“桃花”、“羅綺”、“云霞”、“珍珠”等華麗辭藻來描寫死水。并非“言非所指”，而是“所言實(shí)指”；并非“以丑為美”，而是“以丑為丑”。因此，筆者以為，《死水》中并沒有使用反諷手法。其實(shí)，那是一組奇特的比喻，創(chuàng)造出了一種幽玄的意境?！娟P(guān)鍵詞】《死水》 反諷手法 教材研究全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書語文第一冊(cè)《教師教學(xué)用書》（人民教育出版社中學(xué)語文室編著）在詩(shī)歌《死水》的鑒賞要點(diǎn)之二“反諷手法的運(yùn)用”之下有這樣一段文字：詩(shī)人借鑒

她說：我討厭這種死水一樣的生活。他說：那就讓老天來決定吧，如果今晚下雨，就是天意讓我們?cè)谝黄?。到了晚上，她剛睡下，就聽見雨滴打窗的聲音：她一驚：真的下雨了?她起身走到窗前，玻璃上正淌著水，望望夜空，卻是繁星滿天!她爬上樓頂，天啊，他正在樓頂一勺一勺地往下澆水!她的心里一動(dòng)，從后面輕輕地抱住了他?；橐鍪切枰稽c(diǎn)情趣的，猶如沙漠申的一片綠洲，會(huì)讓我們疲勞的眼睛看到希望和美。所以，適當(dāng)?shù)亟o“左手”和“右手”一種新鮮的感覺吧。編輯魏光