韓俏萱

在一家快餐店里，有一個(gè)與眾不同的燈泡，它非常喜歡搖滾音樂(lè)。每當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，這個(gè)燈泡就會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏一閃一閃，或快或慢。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，它便像其他燈泡一樣，靜止不動(dòng)。

一天，那家快餐店像往常那樣，放起了搖滾音樂(lè)。燈泡聽(tīng)見(jiàn)了，立刻高興地閃呀閃，閃呀閃。正當(dāng)燈泡陶醉在動(dòng)感的節(jié)奏中時(shí)，一位推著餐車的服務(wù)員發(fā)現(xiàn)了它。她自言自語(yǔ)：“這燈泡忽閃忽閃的，要壞了?！庇谑牵褵襞葺p輕扭下來(lái)，放在桌子上，又換上了新燈泡。

這時(shí)，坐在餐桌旁的一位失意的青年搖滾音樂(lè)家看著桌子上黯然神傷的燈泡，仿佛在燈泡身上看到了自己落魄的影子。他把這只沒(méi)人要的燈泡帶走了。

燈泡來(lái)到了青年家，青年把燈泡安在電吉他旁邊的燈座上，燈泡亮了起來(lái)。這個(gè)青年一直夢(mèng)想成為一個(gè)搖滾音樂(lè)家，他每天都在寫(xiě)新的樂(lè)曲，并試著把它們彈出來(lái)。青年彈得富有動(dòng)感，燈泡會(huì)一閃一閃；彈得不堪入耳，燈泡就會(huì)一下子滅掉。青年漸漸發(fā)現(xiàn)，這只燈泡是個(gè)音樂(lè)家。有了燈泡的陪伴，青年變得更加努力了。他一遍又一遍不厭其煩地修改樂(lè)曲。最后，他終于得到了一首完美的樂(lè)曲。青年給這首樂(lè)曲起名叫《搖滾的燈泡》。

青年因?yàn)檫@首樂(lè)曲獲得了搖滾音樂(lè)獎(jiǎng)，他站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，主持人問(wèn)他：“你取得了這樣的好成績(jī)，最想感謝的人是誰(shuí)？”青年想了想，把一只手伸進(jìn)了上衣口袋里，輕輕地?fù)崦稍谀抢锏膿u滾燈泡。

“一位朋友。是它的鼓勵(lì)和幫助，使我走向成功。謝謝你，我的搖滾燈泡！”青年舉起他的獎(jiǎng)杯大聲地說(shuō)。

在雷鳴般的掌聲中，青年的上衣口袋里發(fā)出了一道閃亮的金光。

150022 黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)南市小學(xué)四（5）班

燈泡隨著音樂(lè)的節(jié)奏一閃一閃，是人們?yōu)榱酥圃鞖夥?、調(diào)節(jié)效果而特意設(shè)計(jì)的，小作者恰好利用了這一特點(diǎn)，展開(kāi)想象，讓燈泡搖身一變，變成了一個(gè)搖滾音樂(lè)的愛(ài)好者。這種遷移聯(lián)想的能力著實(shí)讓人佩服。

服務(wù)員并不理解燈泡，她的舉動(dòng)改變了燈泡的命運(yùn)，也讓故事有了轉(zhuǎn)折。未來(lái)燈泡的命運(yùn)如何？這不禁讓我們?yōu)闊襞輷?dān)心。

小作者把燈泡的黯然神傷和青年的失意落魄聯(lián)系起來(lái)，讓他們之間產(chǎn)生了情感上的共鳴，讓故事有了新的發(fā)展。

燈泡和青年成了知音。

青年用努力和一遍遍不厭其煩的修改，最終獲得了成功，這個(gè)道理不言自明。當(dāng)然，在成功的道路上有一個(gè)朋友、一個(gè)知音的鼓勵(lì)和幫助也很重要，這才是小作者寫(xiě)這個(gè)故事的真正目的。

大地像籠罩著一層黑色的輕紗，隨風(fēng)飄舞。遠(yuǎn)處，山的剪影像淡淡的水墨畫(huà)；近處，山峰的輪廓卻如濃墨涂出。峰巒連綿起伏，像一層推著一層的波浪，磅礴在融融月色之下。天上清亮而溫柔的月亮與附近的山川互相映襯著，月光山色，實(shí)在太美了！

413414 湖南省桃江縣灰山港鎮(zhèn)向陽(yáng)花學(xué)校六（101）班 王 寧《月亮》

指導(dǎo)老師 王秀秀 文柳英

午飯時(shí)，老貓見(jiàn)小貓不見(jiàn)了，就發(fā)瘋似的叫起來(lái)，一邊叫一邊跑，還用敏銳的目光來(lái)回搜索著。它把所有房間都找遍了，也不見(jiàn)小貓的蹤跡。老貓急壞了，便扯著嗓子大聲叫起來(lái)。不多會(huì)兒，它的嗓子啞了，嘶啞的叫聲里帶著幾分凄涼、幾分絕望。它最后痛苦地垂下了頭……看到老貓無(wú)奈的樣子，我心里很內(nèi)疚，丟給它一塊肉，它不理不睬，又去跑著叫著，尋找它的孩子了……

071100 河北省保定市清苑區(qū)第二小學(xué)四（2）班 王子奧《把小貓送回家》

指導(dǎo)老師 劉紫瑤