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      健康教育聯(lián)合整體化護(hù)理模式在老年慢性支氣管炎患者護(hù)理中的應(yīng)用效果

      2018-01-11 07:13:56許珍珍吳天適
      關(guān)鍵詞:支氣管炎出院護(hù)理人員

      許珍珍,吳天適

      (荊州市中醫(yī)醫(yī)院,湖北 荊州 434000)

      隨著我國人口老齡化、大氣和環(huán)境污染不斷增加,老年慢性支氣管炎(簡稱老慢支)發(fā)病率逐年增加,是導(dǎo)致其他嚴(yán)重肺部疾病的一項(xiàng)主要原因。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示,老慢支的發(fā)生與患者的生活方式密切相關(guān),給予健康教育可以改善患者生活習(xí)慣、治療依從性,從而降低老慢支的復(fù)發(fā),減輕癥狀,減少其并發(fā)癥[1]。我科對(duì)62例老慢支患者實(shí)施健康教育和整體化護(hù)理模式,取得了很好的效果,現(xiàn)將研究結(jié)果報(bào)告如下。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      124例患者均為我科2015年1月至2016年1月住院的老年慢性支氣管炎。將其隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各62例。其中觀察組62例,男43例,女19例,年齡為60~84歲。對(duì)照組62例,男40例,女12例,年齡為62~86歲。對(duì)比兩組患者年齡和性別等方面,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

      1.2 方法

      對(duì)照組患者給予一般知識(shí)教育,應(yīng)用常規(guī)護(hù)理模式。例如,對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的宣傳和教育,以書籍、宣傳冊(cè)知識(shí)普及為主。

      觀察組給予健康教育聯(lián)合應(yīng)用整體化護(hù)理模式,小組負(fù)責(zé),責(zé)任到人的護(hù)理模式。對(duì)每例患者病情、藥物治療、疾病的康復(fù)及預(yù)防復(fù)發(fā)的方法進(jìn)行講解,密切觀察患者病情變化。具體健康教育措施如下。

      (1)心理健康教育:老慢支患者在住院期間容易產(chǎn)生不良情緒反應(yīng),最常見的焦慮、抑郁。通過漢密爾頓焦慮、抑郁量表篩選,對(duì)伴有焦慮、抑郁情緒的患者進(jìn)行心理干預(yù),幫助老慢支患者穩(wěn)定情緒,提高戰(zhàn)勝疾病的信心,提高患者對(duì)護(hù)理和治療的依從性。

      (2)疾病防控知識(shí)講座:慢性支氣管炎的發(fā)病與患者的生活方式(如吸煙)有關(guān),各種誘發(fā)因素包括刺激性煙霧,粉塵、大氣污染以及寒冷、過敏體質(zhì)。護(hù)理人員針對(duì)每例患者的危險(xiǎn)因素進(jìn)行分析,制定個(gè)體化預(yù)防措施,并對(duì)患者詳細(xì)講解,對(duì)危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制。

      (3)藥物治療健康教育:護(hù)理人員對(duì)每個(gè)患者服用的藥物都進(jìn)行核查,對(duì)藥物的用法、作用、機(jī)制和不良反應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真講解,使患者充分了解其服用藥物的有效性、安全性和必要性。

      (4)緩解期運(yùn)動(dòng)療法健康教育:護(hù)理人員在患者癥狀緩解期和患者一起制定個(gè)體化的運(yùn)動(dòng)方案,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力。

      1.3 療效評(píng)定

      出院前對(duì)兩組患者進(jìn)行問卷調(diào)查,醫(yī)院自行設(shè)計(jì)老年慢性支氣管炎疾病健康知識(shí)調(diào)查問卷,對(duì)兩組患者實(shí)施教育和護(hù)理的效果進(jìn)行評(píng)估,問卷內(nèi)容應(yīng)包括老年慢性支氣管炎的基礎(chǔ)知識(shí),預(yù)防知識(shí)和疾病康復(fù)知識(shí),滿分為100分,掌握為>80分,基本掌握為60~80分,未掌握為<60分。對(duì)兩組患者出院后一年內(nèi)隨診,觀察兩組一年內(nèi)復(fù)發(fā)情況。

      1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

      采用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析,計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn),P<0.05為差異顯著性,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

      2 結(jié) 果

      2.1 對(duì)比兩組患者對(duì)慢性支氣管炎疾病知識(shí)的掌握情況

      觀察組患者掌握程度明顯高于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表1。

      表1 兩組患者對(duì)慢性支氣管炎疾病知識(shí)的掌握情況比較[n(%)]

      與對(duì)照組比較,*P<0.01

      2.2 對(duì)比兩組患者出院后1年內(nèi)疾病復(fù)發(fā)情況

      觀察組患者一年內(nèi)復(fù)發(fā)率明顯低于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表2。

      表2 兩組患者出院后1年內(nèi)疾病復(fù)發(fā)情況比較[n(%)]

      與對(duì)照組比較,*P<0.01

      3 討 論

      慢性支氣管炎是一種慢性非特異性炎癥,臨床上以咳嗽、咳痰或伴有喘息及反復(fù)發(fā)作的慢性過程為特征,病情緩慢進(jìn)展,常并發(fā)阻塞性肺氣腫、肺原性心臟病,是一種嚴(yán)重危害人民健康的常見病,尤以老年人多見[1]。目前病因未完全清楚,一般分為外因和內(nèi)因兩方面。張萬斌報(bào)道老年慢性支氣管炎患者多與外界環(huán)境因素以及患者自身機(jī)體因素有關(guān),臨床中應(yīng)在誘發(fā)的外因的基礎(chǔ)上,做好對(duì)患者的防治干預(yù),制定合理的疾病防治方法,能有效防治老年慢性支氣管炎,提高生活質(zhì)量[2]。本研究中也在觀察組的健康教育中,針對(duì)各種誘發(fā)因素如刺激性煙霧、粉塵、大氣污染以及寒冷、過敏體質(zhì),護(hù)理人員對(duì)每例患者的危險(xiǎn)因素進(jìn)行分析,制定個(gè)體化預(yù)防措施,并對(duì)患者詳細(xì)講解,對(duì)危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制。本次研究表明,觀察組一年內(nèi)復(fù)發(fā)率明顯減少。

      袁春霞報(bào)道,持續(xù)有效的護(hù)理干預(yù)可明顯提高慢性支氣管炎患者生活質(zhì)量[3]。胡琴芳研究表明,老年慢性支氣管炎護(hù)理中優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)能有效提高患者臨床治療效果[4]。本研究中,對(duì)觀察組采取整體護(hù)理模式,為患者提供長期的優(yōu)質(zhì)服務(wù),較對(duì)照組明顯提高對(duì)疾病的防治知識(shí)掌握,提高療效,降低復(fù)發(fā)率。

      國內(nèi)研究表明老年慢性支氣管炎防治過程中,對(duì)健康教育的應(yīng)用十分廣泛,是一種可以應(yīng)用較少投入實(shí)現(xiàn)較好效果的防治措施[5-6]。有研究表明,對(duì)老年慢性支氣管炎患者實(shí)施健康教育后,患者對(duì)慢性支氣管炎相關(guān)知識(shí)的掌握情況,均有明顯改善,出院后再次入院次數(shù)也有所減低[7]。本研究將124例老年慢性支氣管炎患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組,分別給予一般知識(shí)教育和常規(guī)護(hù)理及健康教育和整體化護(hù)理,在出院后對(duì)患者進(jìn)行為期1年的隨訪,對(duì)比隨訪結(jié)果發(fā)現(xiàn),相對(duì)于對(duì)照組,觀察組在出院后一年內(nèi)復(fù)發(fā)1次為19.4%,復(fù)發(fā)二次以上為8.1%,均較對(duì)照組低,總復(fù)發(fā)率較對(duì)照組低,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

      綜上所述,在老年慢性支氣管炎患者的治療過程中,給予健康教育聯(lián)合整體護(hù)理模式,具有較好的效果,值得在臨床中應(yīng)用。

      [1]艾民,何爽.老年慢性支氣管炎的治療進(jìn)展[J].中國老年學(xué)雜志,2012,32(16):3616

      [2]張萬斌.老慢支患者臨床防治探究[J].醫(yī)藥前沿,2015,5(30):209

      [3]袁春霞.護(hù)理干預(yù)對(duì)慢性支氣管炎患者生活質(zhì)量的影響[J].吉林醫(yī)學(xué),2014,35(9):1974

      [4]胡琴芳.老年慢性支氣管炎護(hù)理中優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)臨床效果[J].吉林醫(yī)學(xué),2014,35(18):4106

      [5]潘分喬,王春煦,石玉蘭,等.慢性支氣管炎健康教育的應(yīng)用體會(huì)[J].河北中醫(yī),2009,31(9):1404

      [6]楊劍,潘靜.健康教育對(duì)急慢性支氣管炎患者的影響[J].護(hù)理實(shí)踐與研究,2008,5(17):111

      [7]錢靜霞.老年慢性支氣管炎患者的健康教育[J].中外醫(yī)學(xué)研究,2010,8(28):162

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