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      健康教育在社區(qū)糖尿病慢性病防治中的應(yīng)用探討

      2018-01-12 11:29:11劉玉霞
      關(guān)鍵詞:滿意率常規(guī)用藥

      劉玉霞

      (內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂倫春自治旗甘河鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院,內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 165465)

      伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們工作壓力的加大,不良生活習(xí)慣導(dǎo)致糖尿病患者人數(shù)也逐漸增多,常規(guī)護(hù)理取得的效果欠佳,相反使用健康教育可改善患者生活質(zhì)量,減輕患者痛苦,我院對(duì)100例患者進(jìn)行研究,結(jié)果如下。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      對(duì)某社區(qū)100例糖尿病患者進(jìn)行研究,研究時(shí)間為2016年1月~2017年11月,根據(jù)護(hù)理方式不同將其分為研究組和常規(guī)組,各50例,其中研究組男女分別為:28例、22例,所占比重分別為:56.0%、44.0%,年齡最大和最小分別為:88歲、62歲,平均為(73.21±10.32)歲,高血脂病、冠心病、合并高血壓患者分別為:8例、14例、28例;常規(guī)組男女分別為:29例、21例,所占比重分別為:58.0%、42.0%,年齡最大和最小分別為:89歲、64歲,平均為(73.67±11.27)歲,高血脂病、冠心病、合并高血壓患者分別為:7例、13例、30例;納入標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)診斷均為糖尿病患者;排除標(biāo)準(zhǔn):心肝腎等器官損傷嚴(yán)重者;臨床資料不全者;分析兩組病情等資料,P>0.05,可參與研究。

      1.2 方法

      1.2.1 治療方法

      兩組均進(jìn)行常規(guī)治療,為患者服用降糖藥物,減少胃腸道吸收葡萄糖量,抑制血糖,另外根據(jù)患者具體病情對(duì)其服用胰島素,促進(jìn)糖代謝功能,或與其他胰島素藥物合用。

      1.2.2 護(hù)理方法

      常規(guī)組實(shí)施常規(guī)護(hù)理,研究組實(shí)施健康教育方法,主要有:第一,為患者制定詳細(xì)的健康教育計(jì)劃,在制定的過程中考慮所受教育程度,對(duì)糖尿病的癥狀、發(fā)病原因和相關(guān)注意事項(xiàng)加以講解,使患者和家屬更全面、系統(tǒng)的了解該病,積極配合醫(yī)生做好飲食、用藥等事項(xiàng)[1]。第二,對(duì)患者進(jìn)行常識(shí)教育,主要為患者講解與該病有關(guān)的醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),比如不良的生活習(xí)慣、引發(fā)該病產(chǎn)生的原因等。第三,指導(dǎo)患者用藥,糖尿病是一種慢性疾病,患者需長(zhǎng)時(shí)間用藥,所以護(hù)理人員應(yīng)告知患者用藥時(shí)間和劑量。第四,指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)患者多運(yùn)動(dòng)不僅可以增加體制,提高免疫力,還可控制病情,但在運(yùn)動(dòng)的過程中應(yīng)堅(jiān)持適度原則,根據(jù)患者興趣和愛好,選用太極、跑步等。第五,做好心理指導(dǎo)工作,多數(shù)糖尿病患者對(duì)長(zhǎng)時(shí)間用藥不能忍受,會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐懼等情緒,此時(shí)護(hù)理人員應(yīng)耐心勸解,經(jīng)常交流,鼓勵(lì)患者對(duì)治療充滿信心,積極配合醫(yī)生實(shí)施治療。第六,進(jìn)行飲食指導(dǎo),糖尿病患者應(yīng)改掉不良生活習(xí)慣,比如酗酒、抽煙等,多攝入高纖維、低膽固醇等類食物[2]。

      1.3 療效指標(biāo)

      觀察兩組糖化學(xué)蛋白(HbAlc)餐后兩小時(shí)血糖(PBG)、空腹血糖(FBG)等指標(biāo)情況,某社區(qū)自行設(shè)計(jì)問卷形式了解滿意度情況,總分100,70分以下不滿意、70~89為滿意,90分以上為較滿意,總滿意率=較滿意率+滿意率。

      1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義

      用計(jì)算機(jī)軟件收集數(shù)據(jù),將收集的數(shù)據(jù)輸入SPSS 20.0軟件中,對(duì)其分析和統(tǒng)計(jì),用t和x2檢驗(yàn),若P<0.05,則有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

      2 結(jié) 果

      2.1 滿意度情況對(duì)比

      研究組不滿意1例,滿意5例,較滿意44例,總滿意率為98.0%,常規(guī)組不滿意9例,滿意21例,較滿意20例,總滿意率為82.0%,兩組相比,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

      2.2 各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比

      治療后研究FBG為(7.35±1.56)mmol/L,PBG為(9.50±2.11)mmol/L,HbAlc為(5.20±0.57)mmol/L明顯優(yōu)于常規(guī)組為(8.6 5±2.0 1)m m o l/L、(11.56±2.58)mmol/L、(7.17±0.55)mmol/L,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

      3 討 論

      相關(guān)資料顯示我國(guó)糖尿病患者呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì),預(yù)計(jì)再過10年,我國(guó)糖尿病患者會(huì)超過4300萬。糖尿病為慢性疾病,治療時(shí)間較長(zhǎng),所以選用有效的護(hù)理措施具有重要意義,常規(guī)護(hù)理取得效果欠佳,而對(duì)患者進(jìn)行健康教育可使患者對(duì)疾病有更全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),緩解患者恐懼、不安等情緒,正確對(duì)待疾病,積極配合醫(yī)生實(shí)施治療。

      在此次研究中,文章對(duì)研究組患者實(shí)施健康教育取得了較好的效果,從以上數(shù)據(jù)可以看出,研究組滿意度,各項(xiàng)指標(biāo)情況均優(yōu)于常規(guī)組,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

      總之,和常規(guī)護(hù)理相比,健康健康可提高患者及家屬對(duì)護(hù)理人員的滿意度,改善生活質(zhì)量,促進(jìn)患者康復(fù),值得進(jìn)一步在臨床實(shí)踐中推廣應(yīng)用。

      參考文獻(xiàn)[1] 王永紅,錢 燕,李三霞,等.特定分組式健康教育在社區(qū)糖尿病

      管理中的應(yīng)用效果研究[J].中國(guó)全科醫(yī)學(xué),2016(B12):298-299.

      [2] 陳曉鳳,郭茹茹,展恩欣,等.菜單志愿服務(wù)式健康教育在社區(qū)糖

      尿病患者中的應(yīng)用[J].護(hù)理學(xué)雜志,2016,31(7):72-74.

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