何寧

【摘 要】自中國(guó)人民解放軍開(kāi)始從全日制高等學(xué)校招收大學(xué)生士兵以來(lái)，在過(guò)去的十年里，成千上萬(wàn)的大學(xué)生獻(xiàn)身于軍營(yíng)，立志在軍營(yíng)體現(xiàn)自己的價(jià)值。越來(lái)越多的大學(xué)生把獻(xiàn)身國(guó)防、服務(wù)祖國(guó)作為青年人的選擇和價(jià)值追求。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；大學(xué)生士兵；現(xiàn)狀；長(zhǎng)江大學(xué)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)江大學(xué)從2003年建校至今，參軍入伍的大學(xué)生932人，其中考取軍校擔(dān)任部隊(duì)軍官101人，繼續(xù)留任士官56人，服義務(wù)期160人，退役494人，當(dāng)前退役在校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的有121人，他們的經(jīng)歷了軍營(yíng)，行為上也更為成熟，他們用自己的行動(dòng)感染著身邊的同學(xué)。筆者通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)最近六年陸續(xù)從入伍到退伍并走上社會(huì)的250名大學(xué)生士兵進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)證分析，與我們學(xué)校的征兵老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面談，對(duì)荊州區(qū)征兵辦的征兵工作負(fù)責(zé)人實(shí)地交流。同時(shí)，通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)的深入訪談，并利用通訊工具聊天等方式獲取第一手信息，廣泛收集與大學(xué)生應(yīng)征入伍、退伍復(fù)學(xué)、職業(yè)規(guī)劃以及思想政治教育相關(guān)影響的資料。筆者希望經(jīng)過(guò)本文的鉆研，能夠使更多的人了解大學(xué)生士兵，幫助更多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到參軍的優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)生涯發(fā)展規(guī)劃中存在的問(wèn)題。為大學(xué)生應(yīng)征入伍并退役復(fù)學(xué)的客觀反映這個(gè)問(wèn)題。

一、基本情況調(diào)查

筆者對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)入伍大學(xué)生基本數(shù)據(jù)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)得到：入伍大學(xué)生主要以體育、管理、城建、機(jī)械、農(nóng)學(xué)等專(zhuān)業(yè)為主，分別占比為17.5%、12.4%、9.2%、8%、7.5%；入伍人數(shù)按年級(jí)排序分別是大二、大一、大三、大四；通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，在退役大學(xué)生士兵中，28%認(rèn)為入伍前最好，30%認(rèn)為大一畢業(yè)后參軍最合適，25%、17%認(rèn)為畢業(yè)后入伍最合適，25%認(rèn)為畢業(yè)后入伍最合適。然而，這是退役大學(xué)生按照現(xiàn)行政策的理念，反映了當(dāng)前大學(xué)生的政策。據(jù)調(diào)查，近兩年來(lái)，軍校學(xué)生隊(duì)伍的實(shí)際分布情況仍然是，一、二年級(jí)大學(xué)生的比例比較大，而高中畢業(yè)生入校前選擇參軍的比例很小。

根據(jù)2015年、2016年和2017年長(zhǎng)江大學(xué)軍校三個(gè)年級(jí)的統(tǒng)計(jì)，2015年有42名軍校學(xué)生重返軍隊(duì)，其中包括8名畢業(yè)生、6名高年級(jí)學(xué)生和7名初中學(xué)生。有15名大二學(xué)生（退休后返回學(xué)校）。2016年入伍學(xué)生退伍返校學(xué)生68人，大四學(xué)生5人，大三學(xué)生19人，大二學(xué)生37人，大一學(xué)生7人。2017年入伍學(xué)生退伍返校學(xué)生88人，大四畢業(yè)生6人，大三學(xué)生25人，大二學(xué)生48人，大一學(xué)生9人。目前在校就讀的有121人，其中黨員9人，團(tuán)員81人；東校區(qū)68人，西校區(qū)17人，南校區(qū)2人，武漢校區(qū)3人；男兵82人，女兵8人；服役兵種分別為：陸軍44人，海軍13人，空軍14人，火箭軍7人，武警12人。

二、入伍動(dòng)機(jī)調(diào)查

（一）豐富人生閱歷

應(yīng)征入伍的大學(xué)生能夠豐富自己的生活經(jīng)歷，鞏固個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，深受廣大大學(xué)生的喜愛(ài)。高校士兵的綜合素質(zhì)將普遍提高，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的被訪者在學(xué)校中的表現(xiàn)普遍好于普通學(xué)生：無(wú)論是在課堂會(huì)議工作上還是在一些重要任務(wù)上，退役大學(xué)生都可以承擔(dān)沉重的負(fù)擔(dān)并積極面對(duì)，如果他們積極引導(dǎo)，在骨干方面可以發(fā)揮更好的作用。此外，退役大學(xué)生的特殊經(jīng)歷和在退役后服務(wù)過(guò)程中形成的各種良好習(xí)慣，也使得他們中的大多數(shù)人在學(xué)生中得到更好的認(rèn)可，并在他們中樹(shù)立了一定的威望。經(jīng)過(guò)艱苦的軍事訓(xùn)練，大部分退役大學(xué)生珍惜返校后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

（二）緩沖學(xué)業(yè)、擇業(yè)以及家庭經(jīng)濟(jì)等方面的壓力

一方面，由于職業(yè)定位、個(gè)人能力、家庭原因、工作領(lǐng)域等因素的影響，大學(xué)生很難找到滿(mǎn)意的工作，而且大多數(shù)替代工作的收入相對(duì)較低。另一方面，由于高校擴(kuò)招，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)日益增多，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。。雖然大學(xué)生的就業(yè)困難主要是由于自身的原因，但社會(huì)和政策的原因會(huì)對(duì)就業(yè)困難產(chǎn)生一定的影響。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。大學(xué)生的入伍為那些有發(fā)展軍隊(duì)和獲得政策支持的人提供了另一種就業(yè)途徑。此外，與普通家庭相比，義務(wù)兵役兩年期間提供的經(jīng)濟(jì)資助金額不小，能夠幫助大學(xué)生解決一些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。大多數(shù)軍校學(xué)生表示，他們希望通過(guò)優(yōu)惠政策解決家庭經(jīng)濟(jì)困難（72%的退役大學(xué)生士兵來(lái)自農(nóng)村，66%的父母是工人和農(nóng)民）。

三、大學(xué)生入伍與復(fù)學(xué)后普遍存在的問(wèn)題

（一）角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題

退伍軍人離開(kāi)軍營(yíng)回歸社會(huì)后，他們面臨著較為突出的角色轉(zhuǎn)變問(wèn)題。從地方青年到軍人角色的轉(zhuǎn)變是大學(xué)生軍旅生涯前兩個(gè)月思想政治教育的主題。軍營(yíng)前三個(gè)月的生活，是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期?！靶卤B”起著非常重要的緩沖作用。然而，從軍人到大學(xué)生，從高度集中統(tǒng)一的軍事管理環(huán)境到開(kāi)放的大學(xué)環(huán)境，在這種角色和環(huán)境的變化中，無(wú)論是在軍營(yíng)還是地方高校，不僅缺乏相關(guān)的教育和指導(dǎo)。也沒(méi)有給出一個(gè)相對(duì)合適的過(guò)渡。雖然很多退伍返校的大學(xué)生，在大學(xué)生活中，這種變化是比較迅速和成功的。然而，由于缺乏角色轉(zhuǎn)換教育和轉(zhuǎn)型期，許多回國(guó)大學(xué)生在退役初期感到茫然，這對(duì)于部分大學(xué)生角色的順利轉(zhuǎn)換極為不利。

（二）學(xué)業(yè)困難

大學(xué)生服役兩年后，原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有的知識(shí)體系存在著缺陷，返校后很難開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)困難主要體現(xiàn)在大二和大三。對(duì)于在校的121名退伍返校大學(xué)生的學(xué)習(xí)方面問(wèn)題的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有41名文科生和80名理工科學(xué)生。退伍返校大學(xué)生返校后共有106人參加過(guò)英語(yǔ)CET4的考試，有80人通過(guò)，通過(guò)率75%；有16人參加過(guò)英語(yǔ)CET6的考試，有4人通過(guò)，通過(guò)率25%。理工科的退伍返校后的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)存在的困難要多于文科學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難現(xiàn)狀普遍存在。

四、大學(xué)生士兵退伍后的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

（一）在校表現(xiàn)

首先，大多數(shù)學(xué)生入伍后返回學(xué)校，并返回學(xué)校完成學(xué)業(yè)。這些學(xué)生從軍隊(duì)回來(lái)后分散在學(xué)校的各個(gè)學(xué)院里。據(jù)統(tǒng)計(jì)，復(fù)課后班骨干34人，青年團(tuán)委員會(huì)有關(guān)部門(mén)12人，部長(zhǎng)以上19人，“校園明星”7人，“優(yōu)秀學(xué)生干部”16人，“優(yōu)秀團(tuán)員”8人；不僅如此，已有14名學(xué)生申請(qǐng)完成所有課程，16名學(xué)生獲得了人民二級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，2名學(xué)生獲得了國(guó)家動(dòng)機(jī)獎(jiǎng)學(xué)金，16名學(xué)生獲得了人民二等獎(jiǎng)學(xué)金。

（二）畢業(yè)后及就業(yè)情況

在國(guó)家征兵政策的大環(huán)境下，地方政府也針對(duì)大學(xué)生參軍入伍的政策在不斷修改完善，對(duì)退役大學(xué)生的就業(yè)安置問(wèn)題做出了明確的說(shuō)明，例如，將退役大學(xué)生的服役期視為工作經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算工作年齡，將服役期視為基本工作經(jīng)驗(yàn)。

從2014、2015、2016年長(zhǎng)江大學(xué)退役大學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)看，退役大學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到96%，就業(yè)質(zhì)量較高。參軍所獲得的政治地位已成為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。他們進(jìn)入社會(huì)，踏上工作崗位，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的尊敬和同事的關(guān)注和認(rèn)同。 2015年以來(lái)，國(guó)家制定了“退伍軍人”研究生專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃。每年，高校都要安排一定數(shù)量的退役大學(xué)生士兵。2015年以來(lái)，國(guó)家制定了“退伍軍人”研究生專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃。每年，高校都要安排一定數(shù)量的退役大學(xué)生士兵。該政策頒布后，通過(guò)對(duì)各階段退役大學(xué)生的調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的退役大學(xué)生都認(rèn)為該計(jì)劃對(duì)退役大學(xué)生群體有很大的益處。揚(yáng)子江大學(xué)近2/3的退休大學(xué)生表示，他們將考慮在未來(lái)采取“退休學(xué)院士兵”計(jì)劃來(lái)招收擁有碩士學(xué)位的學(xué)生。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)入伍大學(xué)生這一特殊群體的調(diào)查，通過(guò)一定范圍內(nèi)的實(shí)踐調(diào)查研究，歸納總結(jié)當(dāng)前高校大學(xué)生士兵思想所面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，力求對(duì)影響高校大學(xué)生士兵的各項(xiàng)因素進(jìn)行全面的總結(jié)和分析；同時(shí)，結(jié)合高校大學(xué)生士兵自身發(fā)展的實(shí)際需求和高校思想政治教育工作的特點(diǎn)，以期能為新形勢(shì)下高校大學(xué)生士兵思想政治教育提供可供參考的數(shù)據(jù)資料。