張繼娥

摘 要?本文闡述了作者將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，熱衷于教育，無(wú)悔于教育，以及對(duì)自己班級(jí)的管理之見。

關(guān)鍵詞?不忘;初心;無(wú)悔;教育

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）13-0080-01

30年來(lái)，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，安撫生氣流淚及思念親人的學(xué)生。雖青春不再，兩鬢有些許白發(fā)，我卻越來(lái)越感到充實(shí)。從小的立志，給我無(wú)盡的動(dòng)力;不斷地充電，給我的教育生涯再添光彩;不忘初心，讓我的教育之旅無(wú)怨無(wú)悔！受舅舅的影響，我從小就立志想當(dāng)一名老師，憧憬著在課堂上激情地講課，課下和學(xué)生一起嬉戲玩要，行走在學(xué)生中間，那場(chǎng)面是多么讓人心曠神怡?。?988年，?？狄恢挟厴I(yè)的我，終于踏上了向往已久的三尺講臺(tái)，開始從事這光榮而又神圣的職業(yè)。

農(nóng)村中學(xué)一天上很多節(jié)課，早自習(xí)、上午、下午、晚自習(xí)，和學(xué)生一起共苦樂(lè)，真是披星戴月，我的座右銘是“我忙碌，我充實(shí)，我快樂(lè)”。著名教育家，思想家陶行知曾比喻教師說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！闭f(shuō)的就是教師的奉獻(xiàn)精神，我以能從事這份職業(yè)而感到驕做，同時(shí)也倍感珍惜，看到自己的學(xué)生經(jīng)過(guò)自已的教育后一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)好、生活好，品德也變得更加優(yōu)秀時(shí)，我無(wú)比欣慰。學(xué)生就像是一座金礦，本是一座荒山，通過(guò)發(fā)掘后卻能爆發(fā)出無(wú)限的能量;學(xué)生也像一塊玉石，本是一塊山石，通過(guò)老師的精雕細(xì)琢，卻價(jià)值連城。所以說(shuō)學(xué)生的潛能是無(wú)限的。走上講臺(tái)，盡教書育人的職責(zé);走下講臺(tái)，又能融入到學(xué)生的生活中，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。我希望能讓學(xué)生在我的言傳身教的氛圍中活潑、陽(yáng)光、健康地成長(zhǎng)。

作為一名班主任，雖然年齡不小，可管理經(jīng)驗(yàn)仍然缺乏，面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)學(xué)生，有時(shí)也感到手足無(wú)措。今年4月，學(xué)校組織了主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。七八年級(jí)的班主任都結(jié)合自己班的實(shí)際分別從習(xí)慣養(yǎng)成及理想教育方面進(jìn)行了精彩地展示;讓我受益匪淺。在之后的日子里，我從以下幾個(gè)方面落實(shí)班級(jí)工作。主抓常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)行為養(yǎng)成。七年級(jí)學(xué)生由于到新學(xué)校時(shí)間還不太長(zhǎng)，加上長(zhǎng)輩的寵溺，難免保留著“衣來(lái)伸手”“飯來(lái)張口”的習(xí)慣。因此，開學(xué)之初抓他們的行為習(xí)慣，成了我工作的重中之重。在常規(guī)管理方面，我將一日常規(guī)規(guī)劃得非常細(xì)致，例如，將早自習(xí)時(shí)間分為兩個(gè)階段，并準(zhǔn)備好自習(xí)任務(wù)：第一段時(shí)間讀背英語(yǔ)教材中的重點(diǎn)句子及文段，第二段時(shí)間背、記、聽寫已學(xué)過(guò)英文單詞，并做到人人過(guò)關(guān)。早讀活動(dòng)有秩序，每天安排課代表協(xié)助老師做好督查及檢查工作。在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，還要加強(qiáng)制度建設(shè)，制訂具體、合理的班規(guī)，盡量減少管理的隨意性。課間有各組組長(zhǎng)提醒組內(nèi)同學(xué)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，課前有監(jiān)督員提醒自己組內(nèi)學(xué)生端正坐姿，唱著他們感興趣的充滿勵(lì)志特色的歌曲等待老師來(lái)上課。學(xué)生在唱歌的過(guò)程中迅速進(jìn)入上課狀態(tài)，在反復(fù)強(qiáng)化中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

確定班級(jí)干部，增強(qiáng)主人意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在課間活動(dòng)中，班干部起到了很大的作用。在該班，很多學(xué)生能夠在班干部的監(jiān)督指正下及時(shí)停止追趕打鬧的行為。甚至有些班干部充當(dāng)老師的小幫手，承擔(dān)安排值日生擦白板，及時(shí)清理教室內(nèi)的垃圾，提醒各科課代表收發(fā)作業(yè)及與老師做好溝通等任務(wù)。

班主任雖然經(jīng)常在教室巡視，陪伴孩子的時(shí)間較多，但班主任的管理總會(huì)存在盲區(qū)，這個(gè)時(shí)候，班干部作為老師的小助手能夠填補(bǔ)這個(gè)盲區(qū)。在管理過(guò)程中，我尤其重視班干部的作用。在入學(xué)初，我就研讀學(xué)生資料，并有目的地進(jìn)行家訪，選出幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，或者用自薦等方式確定臨時(shí)班委。通過(guò)班委會(huì)的試運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理人才。在最終選定第一屆班委后，進(jìn)一步明確職責(zé)，著力培養(yǎng)。

營(yíng)造良好班風(fēng)，創(chuàng)造積極氛圍。良好班風(fēng)的形成，是班主任的核心任務(wù)。針對(duì)七年級(jí)新生，要讓學(xué)生盡快融入新的集體，產(chǎn)生班級(jí)歸屬感、榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力。于是，我分別在上、下各學(xué)期每次月考之后，讓每一位學(xué)生結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)，定出下一個(gè)月的月考目標(biāo)，目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)學(xué)科;并讓他們找出本班及平行班的競(jìng)賽對(duì)手。讓學(xué)生有追求、有動(dòng)力，為形成團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)學(xué)友愛的班風(fēng)邁出第一步。在營(yíng)造良好的班風(fēng)時(shí)，還要注意細(xì)節(jié)。無(wú)論是學(xué)生課下的行為習(xí)慣、還是教室的衛(wèi)生和物品擺放，都會(huì)影響班風(fēng)的營(yíng)造。例如，我班的墻上張貼有學(xué)生日常行為習(xí)慣光榮榜，讓學(xué)生時(shí)刻對(duì)照自己。另外，清潔工具擺放有序，在無(wú)形中引導(dǎo)著學(xué)生形成有條不紊做事、規(guī)規(guī)矩矩為人的好品質(zhì)。關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，促進(jìn)全面進(jìn)步。班級(jí)的進(jìn)步在于每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，我對(duì)班上每一名學(xué)生都給予關(guān)注。在班級(jí)管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于習(xí)慣不好的學(xué)生，會(huì)耐心糾正問(wèn)題;對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生則循循善誘，細(xì)致點(diǎn)撥。教授新課時(shí)，基礎(chǔ)問(wèn)題多次重復(fù)，采取個(gè)人競(jìng)賽、小組比賽等形式激發(fā)學(xué)生興趣。因此，我們應(yīng)該在日常生活中及時(shí)給予學(xué)困生關(guān)心和幫助，在學(xué)習(xí)上耐心地給予指導(dǎo)。學(xué)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤耐心教有，讓他們時(shí)刻感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，從內(nèi)心深處接受認(rèn)可老師，進(jìn)而逐步改正錯(cuò)誤。工作中，也有不順利的時(shí)候，可我心里明白教育是一門慢節(jié)奏的藝術(shù)。心理學(xué)家巴甫洛夫說(shuō)：“教育是熱誠(chéng)的，慢慢地?！苯逃龑W(xué)生一定不能急躁，要慢慢來(lái)。學(xué)生就像那地里的莊稼，必須慢慢地長(zhǎng)成。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松比賽。所以對(duì)待學(xué)生，一定要耐心，要包容要鼓勵(lì)，要給學(xué)生希望。“老師好！老師好！”從走廊到教室，從食堂到操場(chǎng)，到處都能聽見學(xué)生們的問(wèn)好，我很幸福，這一切就像一道亮麗的風(fēng)景線，讓我忘記了年齡，忘記了煩惱，此時(shí)，我很幸福，也很知足了，在家鄉(xiāng)后坪的這片熱土上，我已把人生最寶貴的28年時(shí)光奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育，心系家鄉(xiāng)，不忘初衷。

雖然我沒(méi)有華麗的衣著，沒(méi)有驕人的偉業(yè)，更沒(méi)有豪華的住所，我卻無(wú)怨無(wú)悔地品味著幸福的教育生涯，因?yàn)閷W(xué)生與我最親，有喜悅與我分享，為了托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)，做一名班主任，我無(wú)怨無(wú)悔！

參考文獻(xiàn)：

[1]周仕東，辛萬(wàn)香.現(xiàn)代知識(shí)與學(xué)生能力培養(yǎng)[M]長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2013.