本刊記者 夏 炎 蔡曙山

第九屆全國認知科學會議暨第三屆國際認知科學會議在貴州民族大學召開

初冬時節(jié)春意暖，

學界朋儕聚貴陽。

論說認知與文化，

驚雷只待一聲揚。

初冬時節(jié)，在溫暖的冬日陽光照耀下，爽爽貴陽充滿著春意。

12月9日至10日，由貴州民族大學、貴陽孔學堂文化傳播中心、清華大學心理學系、清華大學心理學與認知科學研究中心、世界科學出版社、《科學中國人》雜志社、Journal of Human Cognition、《認知科學》國際學術期刊聯(lián)合主辦，貴州民族大學民族文化與認知科學學院、貴州民族大學音樂舞蹈學院共同承辦的第九屆全國認知科學會議暨第三屆中國與世界認知科學國際會議（The 9th National Conference of Cognitive Science， and the 3rd International Conference of Cognitive Science in China and World）在貴州民族大學和貴陽孔學堂盛大召開。

本屆會議背景不同以往。據悉近期國家將要出臺重大政策，教育部將增設認知科學門類，自然科學基金委將增設認知科學部，支持認知科學的學科建設。我國的認知科學學科建設、研究和人才培養(yǎng)，我國的認知科學發(fā)展將面臨重大的發(fā)展機遇。值此之際，60位國際國內知名學者齊聚花溪河畔，迎接我國認知科學的春天！

本屆會議的主題是：“認知科學的學科建設、科學研究、人才培養(yǎng)”，包含5個分議題：中國學科分類與認知科學學科建設；認知科學“6+1”學科的交叉與融合；民族語言與人類認知發(fā)展；邏輯、思維與人類認知發(fā)展；民族文化與認知；認知科學、聚合科技與教育創(chuàng)新。

來自美國倫斯勒理工學院、老撾蘇發(fā)努馮大學、清華大學、北京大學、浙江大學、中南大學、渤海大學、陜西師范大學、華南師范大學、淮陰師范學院、湖南省社會科學院、貴州大學、貴州民族大學、遵義醫(yī)學院等大學和科研機構的教授、科研人員等60多人，來自美國、英國、塔吉克斯坦、孟加拉國、柬埔寨、索馬里等國教師、研究生和本科生10人，國內研究生和本科生100多人，以及東道主貴州民族大學師生代表40人，共約200人出席了本屆會議。全國首個認知科學專業(yè)本科生班級——貴州民族大學認知科學與技術實驗班的同學22人，也參加了本屆會議。

12月9日上午，第九屆全國認知科學會議暨第三屆中國與世界認知科學國際會議開幕式在貴州民族大學隆重舉行。大會組委會主席、貴州民族大學民族文化與認知科學學院院長、清華大學心理學與認知科學中心主任蔡曙山教授主持開幕式。

貴州省人民政府副省長陳鳴明發(fā)表講話。他說，在全國、全省掀起學習宣傳貫徹落實黨的十九大精神熱潮之際，國內外數十名專家學者齊聚花溪河畔，共話認知科學美好未來。他對國內外專家學者表示歡迎，并預祝大會圓滿成功。隨后，陳鳴明介紹了貴州近年來的經濟社會發(fā)展情況。陳鳴明充分肯定貴州民族大學在認知科學學科建設、科學研究和人才培養(yǎng)方面所取得的多項重要成果。他說，認知科學的發(fā)展，對貴州省的文化建設、教育發(fā)展和科學創(chuàng)新既是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。如何以認知科學來促進我省民族教育和民族文化事業(yè)發(fā)展，陳鳴明提出三點殷切希望：一要找準方向，創(chuàng)立特色，做好貴州的認知科學，同時也是做好中國和世界的認知科學。在未來的認知科學發(fā)展中，要結合貴州獨特的民族文化、民族教育以及陽明心學一起來研究；二要“五大并舉”，積極開展認知科學與大扶貧、大數據、大生態(tài)、大健康、大旅游的創(chuàng)新研究，取得更多的創(chuàng)新性成果；三要提倡跨學科、跨院校、跨系統(tǒng)、跨省市的大聯(lián)合，聚合力量，協(xié)同攻關。他表示，貴州省高校在相關學科領域中，要開展與認知科學的交叉研究，在“雙一流”建設中，以認知科學來促進相關學科的發(fā)展。

緊接著東道主貴州民族大學黨委書記、貴州省社會科學界聯(lián)合會副主席張學立教授和貴陽孔學堂文化傳播中心黨委書記徐圻分別致辭。張學立書記祝賀會議勝利召開。他向大眾介紹了貴州民族大學認知科學團隊聯(lián)手清華大學認知科學團隊共建民族文化與認知科學學院的情況，在認知科學的學科建設、科學研究和人才培養(yǎng)方面的做法、成績、體會和未來的發(fā)展規(guī)劃。徐圻書記介紹了貴陽孔學堂建設發(fā)展的相關情況，表示將竭誠做好大會的保障工作，并預祝大會圓滿成功。

開幕式后貴州民族大學校長陶文亮教授向美國倫斯勒理工學院楊英銳終身教授、北京大學腦與認知科學中心周曉林教授、北京大學陳保亞教授、清華大學江銘虎教授、陜西師范大學衣新發(fā)教授、《科學中國人》雜志社總編輯張剛教授、中國認知神經語言學研究會趙侖教授、清華大學心理學系宛小昂副教授頒發(fā)了貴州民族大學“客座教授”聘書。

10日上午，中英文兩份認知科學國際學術期刊《認知科學》和Journal of Human Cognition的創(chuàng)刊儀式舉行。貴州民族大學黨委書記、貴州省社會科學界聯(lián)合會副主席張學立，貴州民族大學黨委副書記張鵬程，貴州民族大學副校長肖遠平，貴州民族大學民族文化與認知科學學院院長、《認知科學》和Journal of Human Cognition期刊主編蔡曙山，世界科學出版社社長袁玉立，《科學中國人》雜志社總編輯張剛和國內外特邀嘉賓、參會學者專家和貴州民族大學師生代表100多人參加了創(chuàng)刊儀式。創(chuàng)刊儀式由肖遠平副校長主持，蔡曙山主編致辭。蔡曙山教授說，20世紀70年代中葉認知科學在美國建立有三個標志：一是研究方法的確立，這就是大家熟悉的由神經科學、心理學、語言學、哲學、計算機科學和人類學7大學科構成的學科框架；二是學術共同體認知科學學會的成立；三是認知科學期刊的出版。在這三個方面，清華大學認知科學團隊和貴州民族大學認知科學團隊都做出了突出的貢獻，促進了認知科學在中國的發(fā)展：一是清華大學認知科學團隊參與發(fā)起，于2011年成立中國認知科學學會，蔡曙山教授擔任首屆理事會理事；二是蔡曙山教授建立“人類認知五層級”的理論框架，改進了認知科學的研究方法；三是今天宣告兩份認知科學國際學術期刊創(chuàng)刊。這是中國認知科學發(fā)展的一個標志性事件，是一個重要的歷史時刻。袁玉立社長感謝貴州民族大學對期刊創(chuàng)刊和出版發(fā)行工作的支持。他表示，世界科學出版社將與貴州民族大學密切合作，把這兩份重要的國際學術期刊辦好。張學立教授宣布《認知科學》和Journal of Human Cognition國際學術期刊正式創(chuàng)刊，五人共同啟動彩球，全場起立鼓掌，共同見證這兩份認知科學國際學科期刊正式創(chuàng)刊。

右起：貴州省副省長陳鳴明、貴州省教育廳廳長王鳳友、貴州民族大學黨委書記張學立、《科學中國人》雜志社總編輯張剛。

貴州民族大學校長陶文亮為美國倫斯勒理工學院終身教授楊英銳、北京大學腦科學與認知科學中心主任周曉林教授、清華大學博士生導師江銘虎教授、《科學中國人》雜志社總編輯張剛、中國認知神經語言學研究會趙侖教授、清華大學心理學系副教授宛小昂博士頒發(fā)“客座教授”聘書。

在12月9日和10日兩天的時間里，特邀嘉賓、與會代表、研究生本科生就各項議題展開研討，取得了豐碩的成果。

12月10日下午2時，大會舉行閉幕式。閉幕式由美國倫斯勒理工學院終身教授、貴州民族大學客座教授楊英銳主持。閉幕式上，大會組委會主席蔡曙山教授宣讀了《腦與認知科學貴陽宣言》，全體與會代表舉手并鼓掌通過了這一宣言（全文另發(fā)）。接著，蔡曙山教授做會議總結。他說，在中國的認知科學面臨重大變革的時刻召開的第九屆全國認知科學會議暨第三屆中國與世界認知科學國際會議，意義不同一般。經過兩天緊張而熱烈的討論，會議取得圓滿成功。他總結了本屆會議的幾個特征：

1.多學科交叉，全學科覆蓋。楊英銳教授的報告“亞經濟沖動與意識及其量子色動力學模型”和“量子意識”從現代物理學和量子論、數學、邏輯學、經濟學、哲學和意識論的多學科交叉綜合的角度，解釋了人類的經濟行為和意識行為。報告顯示了世界一流專家學者的深厚學養(yǎng)、先進的研究方法和非凡的研究功力。蔡曙山教授的報告“中國的學科分類與認知科學的學科建設”從科學與學科的關系、中國的學科分類、四部十二門學科分類法、在學科缺失下發(fā)展認知科學、迎接認知科學的春天幾個方面，回顧了認知科學在中國發(fā)展的艱難歷程，介紹了清華大學認知科學團隊和貴州民族大學認知科學團隊在學科缺失的情況下從團隊建設、舉辦全國認知科學大會、創(chuàng)辦認知科學國際學術期刊、科學研究、理論和方法創(chuàng)新、學科建設和人才培養(yǎng)多方面促進認知科學發(fā)展所作的努力和取得的成績。

蔡曙山教授在會議上致辭

《科學中國人》雜志社總編輯張剛在會議上致辭

2.人類認知五層級貫通。貴州民族大學認知科學研究團隊根據蔡曙山教授提出的人類認知五層級理論，在認知科學研究中異軍突起。謝治菊教授的報告“認知科學與貧困治理”將人類認知五層級理論應用于貧困治理，理論創(chuàng)新意義顯著，對貴州的大扶貧有重要指導作用。杜薇教授的報告“傳統(tǒng)知識視角下的民族文化與認知”應用人類認知五層級理論，在認知層級、認知領域和關聯(lián)學科之間建立映射關系，創(chuàng)新顯著，令人耳目一新。張旭副教授的報告“高階認知框架下侗族歌謠文化研究”應用人類認知五層級理論，從高階認知即語言認知、思維認知和文化認知各個層級對侗族歌謠做了文化人類學的研究，視角獨特，創(chuàng)新性強。李本東副教授的報告“走向認知科學：教育研究的應然取向”以認知科學方法來分析教育研究，是一種有益的嘗試。王益富副教授的報告“打開中國教育的黑箱：談認知科學在教育創(chuàng)新中的普及和應用”研究了認知科學在教育創(chuàng)新中的應用。

3.占據學科前沿，突出問題導向。周曉林教授的報告“感激情緒的認知神經科學基礎及其對感恩教育的啟示”聚焦于感激情緒，落實在感恩教育，應用先進的認知神經科學方法，得出了有意義的結論。陳保亞教授的報告“語言認知中的深度學習：語法單位還原的充分性”對語言認知中深度學習的問題進行了深入的分析和研究。夏大文教授的報告“A Distributed Spatial-Temporal Weighted Model on MapReduce for Short-Term Traffic Flow Forecasting”針對現有絕大多數集中式模型在交通流預測中僅考慮時間維度而忽略目標路段上下游的交通狀況，以及未充分考慮交通流潛在的趨勢調整特征等問題，采用大數據分析與認知計算方法，研究提出一種基于MapReduce的面向分布式建模通用框架的時空權重K近鄰模型（STWKNN），致力于提高短時交通流預測的精度、效率和可擴展性，具有重要的理論意義和良好的應用前景。江銘虎教授的報告“語言的ERP腦電認知”應用ERP事件電位對語言加工進行了研究。趙侖教授的報告“跨文化面孔識別的認知神經機制”應用ERP事件電位對面孔識別進行了東西方跨文化比較的研究。金立教授的報告“溯因推理是創(chuàng)造性思維嗎？”對當今廣受關注的溯因推理進行研究，并得出了自己的結論。衣新發(fā)教授的報告“唐宋明清杰出文學創(chuàng)造力的歷史測量學研究”應用歷史測量學的先進方法，對唐宋明清近100多位文學家從智力早慧、移民遷徙、宗教信仰、榜樣導師、成長逆境、精神疾病等多變量對其創(chuàng)造力成就的影響進行了研究，得出了很多有意義的結論。伍珍副教授的報告“人類的群體認知和合作行為的發(fā)展”以兒童為研究對象，發(fā)現群體合作行為的一些規(guī)律。宋春艷副研究員的報告研究了延展認知系統(tǒng)的責任歸屬問題。姜李勤副教授的報告研究了東西方的思維差異。

4.青年學者茁壯成長。李永講師的報告“兒童心理虐待的認知偏差及矯正”研究了兒童心理的認知問題。向艷麗講師的報告研究了少數民族地區(qū)貧困群眾場依存性認知方式。清華大學博士生黃建平的報告對視覺探索中色味聯(lián)結一致性效應的神經機制進行了研究。陜西師范大學碩士生李夢的報告研究了西北少數名族地區(qū)小學生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展狀況與影響因素。陜西師范大學碩士生陳宛月的報告對4-6歲幼兒創(chuàng)新素質培養(yǎng)課程及其效果進行了研究。貴州大學莫中云同學的報告對愛因斯坦的邏輯難題與隱喻認知的關系進行了研究。

5.認知科學本科生閃亮登場，認知科學的發(fā)展后繼有人。今年秋季剛入學的全國第一個認知科學本科生專業(yè)——貴州民族大學認知科學與技術實驗班全體學生22人參加了本屆會議，成為會場的一道靚麗風景。實驗班同學分為兩組，就“非人類動物是否有思維”這個問題進行了學習和討論，并推選梁圓圓和彭婷兩位同學為代表，以人類認知五層級理論為依據，對這個問題進行了現場辯論。兩位同學的報告“動物是否有思維”從神經認知、心理認知、語言認知、思維認知和文化認知五個層級，對這個認知科學難題進行了辯論和討論。最后，她們以開放的心態(tài)表示，對這個難題還要做進一步的學習和研究，希望未來有一天能夠找到這個問題的正確答案。貴州民族大學認知科學與技術實驗班的創(chuàng)立，在認知科學的人才培新方面做出了有益的嘗試，表明中國人可以有自己獨特的民族文化與認知科學人才的培養(yǎng)模式；表明邊遠民族地區(qū)的民族學生可以與國際國內名師面對面，學習世界前沿的認知科學知識；表明貴州和中國的認知科學后繼有人，充滿生機，正在迎來認知科學的春天。

最后，《科學中國人》雜志社總編輯張剛，貴州民族大學黨委書記、貴州省社會科學界聯(lián)合會副主席張學立共同宣布第九屆全國認知科學會議暨第三屆中國與世界認知科學國際會議勝利閉幕。