李莉

摘 要 推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，是中央立足傳媒變革新形勢(shì)新要求作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署。電視媒體是科學(xué)普及的主要陣地。近年來(lái)，由于公眾科學(xué)素養(yǎng)的不斷提高、電視媒體自身的傳播特性及技術(shù)水平的升級(jí)等諸多因素，電視媒體的科普節(jié)目得到了很快發(fā)展，然而與此同時(shí)也仍然存在形態(tài)單一、科學(xué)性不強(qiáng)、泛娛樂(lè)化等問(wèn)題。本文針對(duì)電視媒體科普節(jié)目現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，從政策、觀念及參與主體、技術(shù)手段等層面探討媒體融合背景下電視媒體的科普節(jié)目創(chuàng)新對(duì)策。

關(guān)鍵詞 媒體融合；電視媒體；科普節(jié)目；創(chuàng)新對(duì)策

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）201-0184-02

推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，是中央立足傳媒變革新形勢(shì)新要求作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署。黨的十九大報(bào)告指出，要“高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力?！?/p>

電視媒體是公民接受科普知識(shí)的主陣地，是公民獲取科技信息的主渠道，據(jù)2016年發(fā)布的第九次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果可知，利用電視獲取科技信息的公民比例高達(dá)93.4%?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2016-2020年）》也指出，要推動(dòng)“電視等傳統(tǒng)媒體與新興媒體在科普內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)和管理上深度融合”“支持電視臺(tái)、廣播電臺(tái)制作更多群眾喜聞樂(lè)見的適合在電視、廣播電臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)同步傳播的科普作品”。在媒介融合背景下，不斷探索電視媒體科普節(jié)目的創(chuàng)新路徑，既是電視媒體與新興媒體融合發(fā)展的需要，也是電視媒體增強(qiáng)科學(xué)普及能力的需要。

1 媒體融合背景下電視媒體的科普節(jié)目現(xiàn)狀

傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合，是傳播領(lǐng)域一場(chǎng)重大而深刻的變革，二者在一定條件下呈現(xiàn)互相融合、互為動(dòng)力、共同發(fā)展的態(tài)勢(shì)。隨著網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)的日新月異，越來(lái)越多的信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用于電視媒體。電視媒體作為科學(xué)知識(shí)普及的主要途徑和重要載體，其作用一直受到重視?！吨腥A人民共和國(guó)科普法》以法律形式明文規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)開設(shè)科普欄目或者轉(zhuǎn)播科普節(jié)目”。2016年印發(fā)的《中國(guó)科協(xié)科普發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》指出，要“推動(dòng)開辦全國(guó)電視科普頻道；推動(dòng)縣級(jí)以上電視臺(tái)、廣播電臺(tái)均開設(shè)科教欄目”，并制定發(fā)展目標(biāo)，“到2020年，實(shí)現(xiàn)開設(shè)科教欄目的電視臺(tái)、廣播電臺(tái)達(dá)到2 000家”。

通過(guò)電視媒體進(jìn)行科普，具體來(lái)說(shuō)，是指在電視節(jié)目中對(duì)公眾普及科學(xué)思想、科學(xué)理念、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)等科學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到科學(xué)教育和文化教育的目的。近年來(lái)，隨著公眾科學(xué)素養(yǎng)的提高，與科學(xué)相關(guān)的電視節(jié)目也蓬勃發(fā)展起來(lái)，并且取得了很好的效果。據(jù)相關(guān)資料顯示，2015年全國(guó)電視臺(tái)開播及引進(jìn)的科普類電視節(jié)目總時(shí)長(zhǎng)為20.3萬(wàn)小時(shí)，全國(guó)約68%的省級(jí)電視臺(tái)開辦科普節(jié)目，并向市縣拓展。同時(shí)，電視媒體本身具有的聲像并存、生動(dòng)直觀、覆蓋面廣等傳播特性，也決定了其更適用于科學(xué)普及。此外，媒介融合背景下，技術(shù)手段的不斷升級(jí)也為電視媒體進(jìn)行科學(xué)普及提供了基礎(chǔ)條件。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，早在2014年，全國(guó)80%以上的省級(jí)電視臺(tái)已開展了網(wǎng)絡(luò)廣播電視、手機(jī)廣播電視等新媒體業(yè)務(wù)，移動(dòng)多媒體廣播電視用戶數(shù)達(dá)4 500萬(wàn)。

2 媒體融合背景下電視媒體科普節(jié)目存在的問(wèn)題

由上可知，在媒介融合背景下，由于公眾科學(xué)素養(yǎng)的不斷提高、電視媒體自身的傳播特性及技術(shù)水平的升級(jí)等多種因素，電視媒體的科普節(jié)目近年來(lái)得到了很快發(fā)展。然而，與綜藝娛樂(lè)節(jié)目、熱門電視劇等節(jié)目相較而言，當(dāng)前科普電視節(jié)目在電視媒體生態(tài)中仍然處于弱勢(shì)地位。中國(guó)傳媒大學(xué)教授胡智鋒曾指出，“在所有電視節(jié)目當(dāng)中”，“科學(xué)類節(jié)目又是最難的，只要沾科學(xué)，基本上不要指望有收視率”。當(dāng)前，電視媒體科普節(jié)目存在的問(wèn)題主要有以下幾方面。

2.1 形態(tài)較為單一

在目前的電視類科普節(jié)目中，如紀(jì)錄片、紀(jì)實(shí)欄目、益智答題、競(jìng)賽游戲等節(jié)目，內(nèi)容多為科學(xué)知識(shí)的普及，表現(xiàn)手法單一；一些省級(jí)以下電視臺(tái)的科普節(jié)目常以科普講座的形式出現(xiàn)，節(jié)目選題單一，受眾面窄，吸引力不夠，使得節(jié)目收視率也得不到保證。

2.2 科學(xué)性不強(qiáng)

一些科普類節(jié)目中雖然在節(jié)目形態(tài)上實(shí)現(xiàn)了突破，融入了故事性、情節(jié)性、生動(dòng)性，但在內(nèi)容上科學(xué)性不強(qiáng)，如央視科教頻道早期的《走近科學(xué)》欄目中，《半夜“鬼”拉燈》《飛棍疑云》《誰(shuí)在背我飛行》等多期節(jié)目就因?yàn)橹皇菨M足受眾的獵奇心理但是科學(xué)性不強(qiáng)而受到一些觀眾詬病。在近年來(lái)的節(jié)目中，這一現(xiàn)象已有所改觀。

2.3 娛樂(lè)化傾向

2014年，以“讓科學(xué)流行起未”為主旨的《最強(qiáng)大腦》節(jié)目曾轟動(dòng)一時(shí)，自開播之日，收視率穩(wěn)居同時(shí)段第一，并對(duì)科普類節(jié)目起到了導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。但不可否認(rèn)的是，這一節(jié)目也存在娛樂(lè)化傾向，李彥宏、周杰倫、章子怡、孟非、陶晶瑩、林丹、金秀賢等占據(jù)版面頭條的嘉賓陣容，以及節(jié)目的道具、舞美、驗(yàn)證方法、主旨設(shè)定等都極具娛樂(lè)元素，成功地引起大眾對(duì)科學(xué)的“圍觀”。

2.4 資金投入不足

資金投入的多少在一定程度上決定了節(jié)目質(zhì)量的好壞。以有廣泛影響的美國(guó)Discovery頻道為例，節(jié)目成本每小時(shí)約100萬(wàn)美元，是國(guó)內(nèi)的10倍至20倍左右。資金投入的不足，致使我國(guó)的科普節(jié)目多為從小角度、小題材入手的小成本之作，而難以產(chǎn)生視角宏大的大手筆。

3 媒體融合背景下電視媒體科普節(jié)目的創(chuàng)新對(duì)策

3.1 加大扶持力度并鼓勵(lì)社會(huì)參與

科普事業(yè)的公益屬性決定了其應(yīng)該得到政府更大的扶持力度，而社會(huì)公眾的廣泛參與才能更大范圍地提高全民科學(xué)素質(zhì)。例如可以給予科普類電視節(jié)目更多的優(yōu)惠政策及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)并引導(dǎo)各級(jí)電視臺(tái)建立可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，找到公益事業(yè)與科普產(chǎn)業(yè)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。

3.2 電視媒體與新興媒體深度融合

媒介融合的背景對(duì)科普類電視節(jié)目提出了新的要求，傳統(tǒng)的傳播模式已經(jīng)不能夠滿足受眾的需求，而需要從內(nèi)容、渠道、平臺(tái)等方面實(shí)現(xiàn)深度融合。國(guó)際媒體創(chuàng)新顧問(wèn)團(tuán)奠基人吉勒就認(rèn)為：“媒體分化已經(jīng)成為過(guò)去式，數(shù)字化融合才是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而復(fù)合式多媒體將是未來(lái)的發(fā)展方向?！泵绹?guó)Discovery頻道、印度《真相戰(zhàn)勝一切》等知名節(jié)目，就是通過(guò)視頻網(wǎng)站、Facebook、Twitter、YouTube 和手機(jī)移動(dòng)終端等線上線下方式對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行廣泛傳播及深入挖掘。

3.3 建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系避免泛娛樂(lè)化

讓科學(xué)與娛樂(lè)適度結(jié)合，為科普類節(jié)目增加一些關(guān)注點(diǎn)和話題度也不失為一種創(chuàng)新和嘗試，然而這其中“度”的把握十分重要，否則過(guò)猶不及。這就要求監(jiān)管部門及各級(jí)電視臺(tái)要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，不能僅以收視率作為單一評(píng)價(jià)指標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)綜合考慮節(jié)目的科學(xué)性、真實(shí)性、專業(yè)性、影響力等諸多方面，而不是打著科學(xué)的幌子卻只追求新、奇、特的節(jié)目效果。

3.4 運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)節(jié)目傳播效果

新的信息技術(shù)在電視媒體中的運(yùn)用也將為科普類節(jié)目帶來(lái)巨變，例如通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）、裸眼3D技術(shù)、數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)等，都可以使科普類電視節(jié)目更加生動(dòng)逼真、形象立體、全面直觀地展示相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象與科學(xué)原理，為電視媒體的科學(xué)普及提供技術(shù)基礎(chǔ)。

3.5 細(xì)分受眾群體打造科學(xué)定制模式

媒介融合背景下，科技信息的傳播呈現(xiàn)渠道多元化、信息海量化、受眾分散化等特點(diǎn)，電視媒體也進(jìn)入分眾傳播的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。細(xì)分受眾，根據(jù)不同群體的科普節(jié)目需求打造科學(xué)定制模式也應(yīng)是電視媒體發(fā)展的趨勢(shì)。一些科普類節(jié)目的成功之處也正在于能夠明確受眾主體而滿足所需投其所好，如Discovery頻道的《流言終結(jié)者》欄目，就是為那些對(duì)各種謠言和都市傳奇充滿好奇的受眾揭開真相。

4 結(jié)論

創(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。電視媒體是科學(xué)普及的重要手段，在媒介融合背景下，不斷探索電視媒體科普節(jié)目的創(chuàng)新路徑具有重要意義。面對(duì)當(dāng)前電視媒體科普節(jié)目存在的形態(tài)單一、科學(xué)性不強(qiáng)、泛娛樂(lè)化、資金投入不足等問(wèn)題，要從政策、觀念及參與主體、技術(shù)手段等層面因癥施治多措并舉，才可能為媒體融合背景下電視媒體的科學(xué)普及提供有益思路。

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