尹嫦月

“一個(gè)非常有想法、會(huì)畫畫的熱心腸女生?！边@是老師對(duì)張瓊瓊最深刻的印象。聽到老師的評(píng)價(jià)，張瓊瓊開心地笑了笑：“關(guān)于這點(diǎn)，我不否認(rèn)?！?/p>

顯然，她很高興自己能得到老師的認(rèn)可。

在生活中，使用厚厚的筆記本時(shí)，本子一邊高一邊低，影響人們的書寫體驗(yàn)。雖然絕大多數(shù)人注意到了這個(gè)問題，但會(huì)花心思去解決問題的人很少。在愛思考的張瓊瓊看來，任何小問題都可能激發(fā)自己的靈感。于是，一款由海綿加蓋塑料薄板組成的創(chuàng)意寫字墊就這樣誕生了。書寫時(shí)，將寫字墊置于筆記本下方，就能輕松平衡本子兩邊的高度。

“雖然看起來沒什么技術(shù)含量，但只要能解決實(shí)際問題，不也讓人很高興嗎？”對(duì)于自己的作品，張瓊瓊很滿意。

除了創(chuàng)意寫字墊，還有很多類似的作品出自張瓊瓊之手：USB創(chuàng)意收納盒、簡易垃圾箱……“我的腦洞很大，很容易天馬行空地聯(lián)想。”張瓊瓊將創(chuàng)意多產(chǎn)歸于自己“隨時(shí)大開的腦洞”。遇到無法馬上付諸行動(dòng)的創(chuàng)意，張瓊瓊也不愿輕易放過它們。

張瓊瓊說，自己從會(huì)拿筆開始就喜歡上了畫畫。雖然只在小學(xué)時(shí)上過兩年繪畫培訓(xùn)班，但憑著自己的執(zhí)著，張瓊瓊把這個(gè)業(yè)余愛好堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

這些年，她一有機(jī)會(huì)就畫上幾筆，零零散散的涂鴉不算，認(rèn)認(rèn)真真完成的畫稿已攢了厚厚兩大本。張瓊瓊畫畫，內(nèi)容從單純地模仿動(dòng)漫，到漸漸“我手畫我想”，把不可思議的創(chuàng)意嘗試用手中的畫筆描繪出來。

“即使想法一時(shí)無法付諸行動(dòng)，做不成實(shí)物。至少，我能把它畫出來！”繪畫不僅是張瓊瓊課余放松的方式，也是她創(chuàng)新道路上的得力幫手。很多作品從最初的設(shè)想，到創(chuàng)作過程中的步驟分解，再到作品細(xì)節(jié)的修改完善，張瓊瓊都先用畫筆勾勒一番。這些為之后的實(shí)際創(chuàng)作省力不少。

2015年5月，為參加一個(gè)競(jìng)選，每個(gè)參選的學(xué)生都要遞交一份包括項(xiàng)目背景、過程等七個(gè)方面的申報(bào)材料。每個(gè)方面的申報(bào)材料都要寫千余字，整套材料完成下來有近萬字，有些內(nèi)容還要求畫圖表示。這對(duì)課業(yè)繁重，時(shí)間、精力有限的高中生來說不是個(gè)小任務(wù)，不少學(xué)生敷衍了事，或者干脆半途而廢。張瓊瓊上交的材料讓老師眼前一亮：“厚厚的一沓材料，不僅線索清晰，內(nèi)容也豐富詳實(shí)?？吹贸龌瞬簧傩乃肌！?/p>

讓老師最為觸動(dòng)的是，在這種情況下，張瓊瓊還能積極地幫助其他同學(xué)，包括和自己同時(shí)申報(bào)的競(jìng)爭對(duì)手。

原來，因?yàn)橛欣L畫特長，張瓊瓊平時(shí)經(jīng)常幫同學(xué)們?cè)谘芯繄?bào)告中畫圖。這次競(jìng)選，申請(qǐng)者要提交項(xiàng)目重要步驟和最終模型的示意圖。這對(duì)不擅長繪畫的同學(xué)來說，非常棘手。因此，當(dāng)被同學(xué)求助時(shí)，雖然自己的申報(bào)材料尚未完成，張瓊瓊還是一口答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，并盡力做好。

為什么要管別人的閑事？張瓊瓊說：“一點(diǎn)小忙而已，就算最后我沒有評(píng)上，如果其他同學(xué)在我的幫助下評(píng)上了，不也值得高興嗎？”

是的，對(duì)張瓊瓊來說，無論是將想法付諸實(shí)踐，還是用手中的妙筆畫出，抑或?qū)⑴笥训碾y題付諸“舉手之勞”，都沒有那么多的為什么。所有的一切，只是自己很高興這么做，僅此而已。endprint