李文艷
【摘要】目的:探討微生物檢驗(yàn)標(biāo)本不合格原因分析及質(zhì)量控制對(duì)策。方法:選取2016年7月~2017年7月來(lái)我中心進(jìn)行生物標(biāo)本檢驗(yàn)的樣本260份,對(duì)260份檢驗(yàn)標(biāo)本進(jìn)行回顧性分析,計(jì)算不合格的微生物標(biāo)本所占有的比例,分析造成其不合格的原因,根據(jù)不同的原因采取相關(guān)的質(zhì)控舉措。結(jié)果:在260份送檢的微生物檢驗(yàn)標(biāo)本中有55份樣本不合格,不合格所占的比例為21.2%。其中,水質(zhì)檢驗(yàn)標(biāo)本不合格的有23份,不合格所占的比例為41.82%,公共衛(wèi)生用具檢驗(yàn)標(biāo)本不合格的有17份,不合格所占的比例為30.92%,一次性消毒餐具檢驗(yàn)標(biāo)本不合格的有7份,不合格所占的比例為12.72%,空氣檢驗(yàn)標(biāo)本不合格的有8份,不合格所占的比例為14.54%?,F(xiàn)樣本不合格的原因主要有兩點(diǎn),一是樣本本身存在著一系列的問(wèn)題,達(dá)不到檢測(cè)的基本條件,另一方面是送檢樣品真正出現(xiàn)相關(guān)的質(zhì)量問(wèn)題。結(jié)論:從本次研究中發(fā)現(xiàn),公共衛(wèi)生用具和水質(zhì)微生物檢驗(yàn)標(biāo)本不合格所占的比例最高。在質(zhì)量控制對(duì)策方面,需要加大對(duì)此種類(lèi)型的監(jiān)控力度,同時(shí)在疾控中心內(nèi)部,還需要加強(qiáng)各個(gè)科室之間的溝通和協(xié)調(diào),發(fā)揮各個(gè)部門(mén)的不同職能,規(guī)范送檢過(guò)程,對(duì)相關(guān)檢驗(yàn)人員進(jìn)行培訓(xùn)。這些舉措都是保證樣本質(zhì)量的重要策略,具有極強(qiáng)的臨床推廣意義,值得推廣應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】微生物檢驗(yàn)標(biāo)本;不合格原因;質(zhì)量控制對(duì)策
【中圖分類(lèi)號(hào)】R446.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851(2017)12-0-02
1 引言
隨著微生物檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展,其在臨床以及其他行業(yè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,此技術(shù)能夠?qū)θ祟?lèi)的傳染病進(jìn)行監(jiān)督和檢測(cè),并且提高衛(wèi)生細(xì)菌學(xué)和醫(yī)院的消毒質(zhì)量。微生物檢驗(yàn)技術(shù)是綜合了微生物學(xué)、分子生物學(xué)和細(xì)胞學(xué)等學(xué)科的綜合技術(shù),在本次實(shí)驗(yàn)中,筆者以本中心近一年來(lái)對(duì)微生物檢驗(yàn)樣本進(jìn)行研究,具體的檢驗(yàn)報(bào)告如下。
2 資料與方法
2.1 一般資料
選取2016年7月~2017年7月來(lái)我中心進(jìn)行生物標(biāo)本檢驗(yàn)的樣本260份作為本次的研究對(duì)象,本次試驗(yàn)所用的樣本主要由本中心的工作人員進(jìn)行采集,樣本的種類(lèi)主要有水質(zhì)、公共衛(wèi)生用具、一次性消毒餐具、空氣等。
2.2 方法
首先采用回顧性分析的方法對(duì)所采集樣本的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn),檢驗(yàn)樣本是否符合檢測(cè)的基本條件,主要檢驗(yàn)和分析的內(nèi)容包括樣本的采集時(shí)間、外觀狀態(tài)、檢驗(yàn)分析結(jié)果和復(fù)查情況等,并且在檢驗(yàn)完成后對(duì)不符合檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的樣本進(jìn)行記錄,對(duì)不合格的原因進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注。然后對(duì)符合檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的樣本按照微生物檢驗(yàn)的具體方式進(jìn)行檢驗(yàn)。
2.2.1 水質(zhì)微生物檢驗(yàn)的具體方法
本次檢驗(yàn)中對(duì)水質(zhì)中微生物的檢驗(yàn)依據(jù)的是《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》,檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)為:菌落總數(shù)應(yīng)小于100CFU/ml,而且檢測(cè)結(jié)果中不應(yīng)出現(xiàn)大腸菌群,同樣以此方法檢驗(yàn)樣本是否合格[1]。
2.2.2 公共衛(wèi)生用具微生物檢驗(yàn)的具體方法
本次檢驗(yàn)中對(duì)公共衛(wèi)生用具的微生物檢驗(yàn)依據(jù)的是《公共場(chǎng)所衛(wèi)生檢驗(yàn)方法·第4部分:公共用品用具微生物》中微生物學(xué)部分所介紹的方法進(jìn)行相關(guān)檢驗(yàn),主要檢測(cè)的對(duì)象包括樣本中的細(xì)菌總數(shù),以及大腸菌群、致病菌、金黃葡萄球菌、溶血性鏈球菌等的數(shù)量,同樣以此方法可以檢驗(yàn)樣本是否符合檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)要求[2]。
2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
在對(duì)以上樣本進(jìn)行微生物檢驗(yàn)完成之后,對(duì)檢驗(yàn)得到的各項(xiàng)記錄和數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)和匯總,并采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 19.0對(duì)匯總的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理,計(jì)數(shù)資料采用 檢驗(yàn)并以百分?jǐn)?shù)和絕對(duì)值進(jìn)行表示,以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
3 結(jié)果
經(jīng)過(guò)對(duì)樣本進(jìn)行微生物檢驗(yàn),并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析可知,在所有260份樣本中有55份樣本不合格,不合格樣本的占比為21.2%,其中有23份水質(zhì)檢驗(yàn)樣本不合格,有17份公共衛(wèi)生用具檢驗(yàn)樣本不合格,有7份一次性消毒餐具檢驗(yàn)樣本不合格,有8份空氣檢驗(yàn)樣本不合格,不合格率分別為41.82%、30.92%、12.72%、14.54%。
在對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析時(shí),同樣分析不同原因?qū)е聶z驗(yàn)樣本不合格的樣本數(shù)量及其占比,分析結(jié)果如表3.1所示。
4 討論
對(duì)表3.1中檢驗(yàn)樣本不合格的原因及其樣本數(shù)量和所占比例進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致檢驗(yàn)樣本不合格的原因主要有三大類(lèi),一是由于采集和檢驗(yàn)人員的操作不當(dāng)引起的,如采集過(guò)程錯(cuò)誤和檢測(cè)程序不當(dāng);二是由于實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境沒(méi)有達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)要求;三是檢驗(yàn)樣品本身存在質(zhì)量問(wèn)題,例如公共衛(wèi)生用具在生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷(xiāo)售的過(guò)程中受到污染等原因。
針對(duì)以上原因特提出以下對(duì)檢驗(yàn)樣本的質(zhì)量控制策略:一是對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的樣本檢驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行規(guī)范,按照相關(guān)的檢驗(yàn)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求,制定嚴(yán)格的采樣和檢驗(yàn)流程和具體要求,保證實(shí)驗(yàn)室環(huán)境達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求,降低因?yàn)檫`規(guī)操作和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境問(wèn)題而導(dǎo)致樣本不合格的概率;二是提高檢驗(yàn)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),定期對(duì)檢驗(yàn)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),加強(qiáng)檢驗(yàn)人員之間進(jìn)行采樣、檢驗(yàn)等相關(guān)技能的學(xué)習(xí)和交流,不斷積累和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),提高檢驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)水平;三是加強(qiáng)衛(wèi)生質(zhì)量的監(jiān)督和管理,對(duì)檢驗(yàn)不合格的問(wèn)題應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)記錄和上報(bào);四是加強(qiáng)微生物檢驗(yàn)各科室之間的協(xié)調(diào)與合作,提高檢驗(yàn)工作的效率和效益。
5 結(jié)語(yǔ)
從本次研究中發(fā)現(xiàn),公共衛(wèi)生用具和水質(zhì)微生物檢驗(yàn)標(biāo)本不合格所占的比例最高。在質(zhì)量控制對(duì)策方面,需要加大對(duì)此種類(lèi)型的監(jiān)控力度,同時(shí)在疾控中心內(nèi)部,還需要加強(qiáng)各個(gè)科室之間的溝通和協(xié)調(diào),發(fā)揮各個(gè)部門(mén)的不同職能,規(guī)范送檢過(guò)程,對(duì)相關(guān)檢驗(yàn)人員進(jìn)行培訓(xùn)。這些舉措都是保證樣本質(zhì)量的重要策略,具有極強(qiáng)的臨床推廣意義,值得推廣應(yīng)用。
參考文獻(xiàn):
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