柯志敏，郭劍珩，申 嫻，丁 寧，郭志勇

(鄭州鐵路職業(yè)技術學院，河南 鄭州 451460)

近年來，隨著網絡信息技術、多媒體技術、存儲技術的迅速發(fā)展，高職院校圖書館的館藏結構也在不知不覺中發(fā)生著變化，數字資源作為一種館藏形式在高職院校圖書館的館藏結構中由無到有、由少到多，漸漸成為館藏資源的重要組成部分。受各種因素的制約，高職院校圖書館如何結合自身條件合理有效地開展數字資源建設，是當前許多高職院校面臨的課題。為此，課題組通過網絡調查形式，對河南省65所高職院校圖書館數字資源建設情況進行調查，以期發(fā)現問題，尋找對策，為圖書館建設獻言獻策。

一、河南省高職院校圖書館數字資源建設現狀

為較全面客觀地反映河南省高職院校圖書館數字資源建設現狀，課題組從全省高職院校中隨機選取65所(公辦高職院校56所，民辦高職院校18所)，對其圖書館網頁上數字資源的數量、種類、類型等進行調查統計和分析，調查時間截至2017年1月底。

(一)圖書館網站建設現狀

圖書館網站是圖書館實現數字資源建設的基礎。河南省高職院校圖書館網站建設情況見表1。

表1 河南省高職院校圖書館網站建設情況(n=65)

65所高職院校圖書館中，有50所院校建立了圖書館網站，所占比例為76.9%，15所院校沒有建立圖書館網站，所占比例為23.1%。建立了圖書館網站的50所院校中有3所院校無法進行訪問，占總數的4.6%；47所可以正常訪問，占總數的72.3%。而在這47所院校中有數字資源并可以正常訪問的院校有38所，占總數的58.5%，其中圖書館頁面完善且穩(wěn)定的21所，占總數的32.3%，主要集中于省內全國示范高職院?；驓v史比較悠久的高職院校，如黃河水利職業(yè)技術學院、信陽職業(yè)技術學院等。

(二)數據庫總量現狀

河南省高職院校圖書館數據庫情況見表2。

表2 河南省高職院校圖書館數據庫情況(n=38)

本次調查的有電子資源并可以訪問的38所院校都購置了中文數據庫，購置的數據庫總量為365個。其中，24所院校對接了圖書館借閱服務系統的館藏圖書數據庫，數量為24個。9所院校購置了外文數據庫，數量為37個。6所院校建立了專題數據庫，數量為19個。1所院校建立了自建數據庫，數量為2個。10所院校建有免費試用數據庫，數量為96個。14所院校建有免費數據庫，數量為59個。

(三)數字資源分類現狀

數字資源建設的最終目的是為了利用，對數字資源進行科學的分類是數字資源建設不可或缺的部分。目前，我國尚未對數據資源建設制定統一的標準和規(guī)范，分類形式較為混亂，如：河南農業(yè)職業(yè)學院圖書館將數字資源分為電子期刊、電子圖書、讀秀學術搜索、隨書光盤系統、免費網絡資源、試用數據庫資源；鄭州信息科技職業(yè)學院將數字資源分為中文期刊、學位論文、電子圖書、在線考試資源系統、電子報刊、往屆電大考試題、光盤目錄、試用資源、館際鏈接、共享資源；河南交通職業(yè)技術學院圖書館將數字資源分為常用電子資源和試用電子資源。還有一些圖書館未對數字資源進行分類，只是將引進的數據庫羅列在網站主頁上。

(四)數字資源結構現狀

河南省高職院校圖書館數據庫結構情況見表3。

表3 河南省高職院校圖書館數據庫結構情況(n=38)

有電子資源并可以訪問的38所院校都引進了中文數據庫，中文數據庫所占比例100%。其中，9所院校引進了外文數據庫，所占比例23.6%；6所院校建立了專題數據庫，所占比例15.7%；1所院校建有自建數據庫，所占比例2.6%。

表3顯示，38所高職院校圖書館引進數據庫的語種以中文為主，引進外文數據庫的院校僅占23.6%。數字資源以綜合性數據庫為主，專業(yè)數據庫比例較低，自建數據庫只有鄭州信息科技職業(yè)學院在網頁上有顯示。

(五)數據庫引進情況現狀

河南省高職院校圖書館數據庫引進情況見表4。

表4 河南省高職院校圖書館數據庫引進情況(n=38)

表4顯示，被調查的有電子資源并可以訪問的38所院校中，84.2%的院校引進了超星電子圖書、78.9%的院校引進了中國知網學術資源、60.5%的院校引進了萬方學術資源、44.7%的院校引進了維普學術資源、31.6%的院校引進了e線圖情。各院校引進數字資源首選的都是國內幾家著名的供應商。

(六)圖書館參與圖書館合作的現狀

通過調查，有電子資源并可以訪問的38所院校中有5所參加了聯合采購，分別是河南交通職業(yè)技術學院、河南護理職業(yè)學院、河南工業(yè)職業(yè)技術學院、河南醫(yī)學高等?？茖W校、漯河職業(yè)技術學院。這38所院校中有5所參加了圖書館聯盟，分別是鄭州電力職業(yè)技術學院、河南財政稅務高等?？茖W校、河南醫(yī)學高等?？茖W校、鄭州電力高等專科學校、焦作師范高等?？茖W校。

二、河南省高職院校圖書館在數字資源建設中存在的問題

(一)缺乏重視，投入不足

圖書館的數字資源建設具有復雜性和長期性。硬件設備的建設、軟件設施的維護、數字資源的引進等，這些都需要圖書館進行長期大量的投入。一些學校對圖書館數字資源建設未能給予充分重視，對數字資源開發(fā)建設力度不夠，資金投入不足，沒有長期統籌規(guī)劃，引發(fā)了各類問題的出現，如：軟硬件技術設備配置落后，數字資源引進類型、數量不足，結構不合理，自建數據庫建設落后等現象。

(二)數字資源配置層次低

高職院校圖書館數字資源建設總體表現出配置層次低。一方面，由于部分圖書館缺乏資金投入，數字資源的引進十分匱乏。另一方面，圖書館在購置資源時，由于缺乏科學細致的論證及客觀合理的評價，因此在引進數字資源時只是簡單地選購和本院專業(yè)相關的幾類數據庫。這種引進方式往往忽略了高職院校自身的特色，缺乏實用性，利用率不高。

(三)數字資源分類混亂

一些高職院校網頁上關于數字資源的分類缺乏統一規(guī)劃，分類和命名非?；靵y：有的圖書館按照類型分類，有的圖書館按照語種分類，有的圖書館按照首字母分類，還有的圖書館將引進的數字資源全部羅列在一起。在數據庫的命名上，同一數據庫在不同院校圖書館網頁上的命名也不一樣，而在圖書館網頁的欄目設置上，一、二級欄目設置各有不同，甚至有些數字資源被同時列在多個欄目下，出現重復列類的現象。

(四)引進資源重復建設

調查顯示：有電子資源并可以訪問的38所院校中，有32所院校購買了超星電子圖書，有30所院校購買了中國知網學術資源，有23所院校購買了萬方學術資源。這表明河南省高職院校圖書館引進的數據庫相對集中，在圖書館資金普遍不足的情況下，造成了資源的重復建設和浪費，也表現出各院校圖書館數字資源建設仍然沿用傳統的各自為政的建設模式，只立足于本院校師生的需求，缺乏資源共建共享理念，缺乏圖書館建設的前瞻性。

三、高職院校圖書館數字資源建設對策

(一)加強領導重視，更新理念

圖書館的實力彰顯著學校的辦學實力和教學科研的能力，高職院校圖書館的發(fā)展需要學院領導的重視和支持。學院領導要認識到高職院校加強數字資源建設的意義，將圖書館數字資源建設納入到高職院校建設規(guī)劃中來，逐年提升圖書館數字資源建設的投入。

同時，圖書館管理人員的辦館理念決定了一個圖書館的發(fā)展前景和方向。在大數據時代的背景下，圖書館管理人員應具有長遠目光，將圖書館數字資源建設作為圖書館工作的重點，積極做好圖書館的發(fā)展規(guī)劃，促進圖書館數字資源建設。

(二)完善軟硬件設施，重視網站建設

圖書館軟硬件環(huán)境是圖書館數字資源建設的支撐和保障，網絡基礎設施、服務器配置等這些方面的完善有助于提升計算機的儲存容量，保持網絡暢通，為構建圖書館良好的數字資源環(huán)境提供有力保障。

調研中發(fā)現，數字資源建設較好的圖書館，網站建設也相對較好，其網頁界面布局簡潔清晰、層次分明、重點突出，為數字資源的建設提供了良好的平臺。只有大力推進圖書館網頁的建設，重視軟件系統的維護升級，提高數字資源的數量和質量，才可為圖書館數字資源建設打好堅實的基礎。

(三)做好統籌規(guī)劃，合理引進數據庫

高職院校圖書館在數字資源建設的過程中，應根據自身教學和科研的特點，科學配置數字資源，合理使用有限的經費。為此，高職院校圖書館在建設數字資源中應做好長遠規(guī)劃，實現館藏資源的統籌發(fā)展，在引進數字資源時做好論證工作，科學選擇符合自身實際的數字資源，注重實用性與特色性，堅持連續(xù)且系統地引進數據庫。

(四)圖書館數字資源共建共享，積極參與聯合采購

圖書館數字資源共建共享是指圖書館采用以計

算機技術為核心的現代技術，對文獻信息資源進行存貯、檢索和傳遞，快速地為用戶提供他們所需的本館或本館以外的文獻信息。調研顯示：河南省高職院校圖書館數字資源建設基本上還處于起步階段，資金不足、基礎薄弱、專業(yè)人才匱乏等現象普遍存在，單純依靠自身的力量建設一個結構合理、種類齊全、數據庫豐富的數字資源體系非常困難。高職院校圖書館在數字資源建設的途徑上應積極尋求共建共享有效模式，通過建立圖書館聯盟，實現資源的共建共享或集團聯合采購，既可降低個館購置資源的成本，又可避免重復購置浪費資金的問題，并能促進各館的共同發(fā)展。

四、結語

數字資源建設是高職院校圖書館發(fā)展的必由之路,必將成為高職院校圖書館發(fā)展的重要任務。高職院校圖書館在工作中應長遠規(guī)劃，立足本館特色，不斷優(yōu)化配置引進數字資源，并積極與其他院校開展多層次地合作,積極參與區(qū)域性共享共建，更好地為師生提供優(yōu)質服務。

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