澳門近年一直致力於優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)適度多元化,而兩者都離不開人才的培養(yǎng)。職業(yè)技術(shù)教育作為教育系統(tǒng)的重要組成部分對澳門未來發(fā)展不可或缺。職業(yè)技術(shù)教育的現(xiàn)狀以及未來政策應(yīng)如何制定以促進(jìn)社會發(fā)展?為此本期時(shí)事辯論聚焦澳門職業(yè)技術(shù)教育,邀請到了龔志明廳長、黃逸恆處長、梁成安教授、鄭洪光校長、李藹倫經(jīng)理、李兆祖主席,圍繞著本澳職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀與未來職業(yè)技術(shù)教育政策的走向展開了熱烈的討論。
應(yīng)否全面檢討現(xiàn)時(shí)職業(yè)教育的政策及推行以及資源投入情況,龔志明表示,不管是職技課程還是其他正規(guī)教育都有一套制度進(jìn)行評估,特區(qū)政府一直以來都非常重視職業(yè)技術(shù)教育問題。鄭洪光直言,政府對職業(yè)技術(shù)教育整體投入不足夠,開辦職業(yè)技術(shù)課程需要很多條件。李藹倫提到教育暨青年局有持續(xù)投入支持職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展,並鼓勵(lì)學(xué)校開辦職業(yè)技術(shù)教育,但仍存在著不少可提升的空間。
對於現(xiàn)時(shí)職業(yè)教育對社會和各行業(yè)是否能夠有效供應(yīng)人才?澳門職技教育發(fā)展面臨怎樣的困境?龔志明指出,澳門升大率高反映澳門的經(jīng)濟(jì)水平相對較高,職技高中生有能力考大學(xué)。梁成安認(rèn)為本澳職業(yè)教育發(fā)展面臨的困境,不是政府投入資源不夠,而是學(xué)位多、生源少。鄭洪光認(rèn)為,在澳開辦職技教育面臨就業(yè)空間狹窄、升大率高、課程設(shè)置重疊等問題,開辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉步維艱。李藹倫指出,升大率高可讓職業(yè)技術(shù)教育重新定位成爲(wèi)一個(gè)能兼顧學(xué)生的升學(xué)及就業(yè)需要、能讓學(xué)生有多元發(fā)展出路的教育系統(tǒng)。
政府是否應(yīng)該加大對職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展力度和資源投入?龔志明表示,職技教育人均成本高於一般中學(xué)課程,故教青局對其提供額外資助項(xiàng)目,例如課程開辦費(fèi),有關(guān)最高資助額達(dá)44萬、每三年有更新設(shè)備費(fèi)等。教青局會審視申請?jiān)O(shè)備是否符合需要、是否合理。梁成安認(rèn)為,政府有意建設(shè)石排灣職業(yè)教育實(shí)踐中心,體現(xiàn)政府對職業(yè)技術(shù)教育的投入加大。鄭洪光建議政府應(yīng)該繼續(xù)加大對職業(yè)技術(shù)教育的資助等。李藹倫認(rèn)為,除了硬件投資外,更重要的是如何透過建立願(yuàn)景,以及完善政策和制度去為職業(yè)技術(shù)教育調(diào)整定位。
政府應(yīng)否進(jìn)一步推廣職業(yè)技術(shù)教育提高公眾對職業(yè)教育的認(rèn)知以及盡快訂立“職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)”?黃逸恆透露,10月份專責(zé)小組完成第一階段的工作後,已著手進(jìn)行下一步的法規(guī)推動(dòng)工作,2018年會對職技法規(guī)進(jìn)行諮詢。梁成安教授提議,政府可以制定宣傳策略推廣職業(yè)教育,提升公眾認(rèn)知。鄭洪光指出,職技教育非某個(gè)別部門之力便能推動(dòng),而推廣是需要社會基礎(chǔ)。李兆祖指出,長遠(yuǎn)來看,有關(guān)法律法規(guī)出臺可以有力推動(dòng)職技發(fā)展,對澳門未來經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展有所幫助。
本刊認(rèn)為,澳門職業(yè)技術(shù)教育的困境,其中一部分原因是由於公眾對職技教育的前景存在憂慮導(dǎo)致。當(dāng)下政府應(yīng)該加快“職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)”的立法進(jìn)度,廣泛聽取汲納教育界,社會持份者的意見;其次,政府應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的聯(lián)繫,將校企合作制度化,構(gòu)建橋樑滿足企業(yè)需求也為學(xué)生提供實(shí)踐平臺。最後,政府還應(yīng)在做好職技專業(yè)與本地高校的銜接的基礎(chǔ)上拓展與其他地區(qū)的優(yōu)質(zhì)職技學(xué)校的銜接,讓本地職技學(xué)生可以入讀進(jìn)修,成為將來社會發(fā)展、企業(yè)需求的應(yīng)用型人才。endprint