課程

而不遊”現(xiàn)象？在課程設(shè)計(jì)上，是否達(dá)到應(yīng)有的教育效果？研學(xué)不同於遊學(xué)，遊學(xué)更偏重增長見識(shí)，偏重愉悅身心，放鬆玩樂，例如夏令營、冬令營，而研學(xué)在課程設(shè)計(jì)具備清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題遊覽，更加註重“學(xué)”，並且目標(biāo)、內(nèi)容應(yīng)是多元化，才能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最為重要的是研學(xué)遊應(yīng)該要設(shè)立健全的反饋評(píng)估機(jī)制，才能判斷研學(xué)遊是否取得實(shí)質(zhì)性的效果，後續(xù)才能不斷調(diào)整，保證其教育效果。 中國旅行社協(xié)會(huì)研學(xué)旅行分會(huì)陳自富副會(huì)長：澳人食住遊項(xiàng)目增設(shè)“學(xué)生研學(xué)篇”，是進(jìn)一步深化“

一個(gè)是教育模式、課程內(nèi)容有差別;另一個(gè)是可能很多內(nèi)地學(xué)生沒有來過澳門，對(duì)澳門知之甚少，所以開闢研學(xué)旅遊產(chǎn)品非常具有競爭力，能讓內(nèi)地學(xué)生提起興趣，參與澳門“研學(xué)遊”。對(duì)此，要打造高質(zhì)素、優(yōu)質(zhì)的受內(nèi)地學(xué)生歡迎的研學(xué)旅遊產(chǎn)品，肯定是要對(duì)內(nèi)地學(xué)生群體進(jìn)行了解。不同地方、不同教育階段的學(xué)生間存在差異，要根據(jù)學(xué)生群體特色進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如小學(xué)生天性愛玩，可以偏重自然生態(tài)、科技教育，在新奇玩樂中探索自然、科學(xué)的奧秘;中學(xué)生掌握知識(shí)更多，可以結(jié)合澳門歷史人文、愛國教育的課程;

課，5月至6月的課程亦已完結(jié)。現(xiàn)時(shí)疫情相對(duì)穩(wěn)定的情況下，體育局配合衛(wèi)生部門制定的防疫指引，將有序開展大眾班的報(bào)名和開班工作。取消7月至10月已報(bào)名及已續(xù)期的大眾班課程為配合疫情防控工作，因應(yīng)衛(wèi)生部門對(duì)參加體育鍛鍊的防疫措施有更新，對(duì)學(xué)員參與大眾班的條件有較大的變化，為讓學(xué)員能重新考慮及評(píng)估自身情況，故7月至10月已報(bào)名及已續(xù)期的所有大眾班的課程取消，並將退回學(xué)員所交之費(fèi)用。有關(guān)退款詳情將盡快公佈，並會(huì)以短訊通知學(xué)員，敬請(qǐng)市民留意。9月至10月大眾班重新報(bào)名

? 運(yùn)動(dòng)技能? 課程? 乒乓球幼兒是一個(gè)國家未來的希望，幼兒的身心健康對(duì)國家未來的發(fā)展有著重要的影響。體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身心共同發(fā)展的重要形式之一。但是在目前我國的幼兒體育教育中，還不具備完善的體育教育課程，如今的幼兒體育課程相對(duì)來說比較雜亂，沒有一整套系統(tǒng)的幼兒課程安排，雖說大部分運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)他們的身心發(fā)展，但是現(xiàn)階段的幼兒體育課程無法滿足這一發(fā)展需要，在幼兒體育課程中存在較大的不足和漏洞。1.研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象：以湖州市多所公立幼兒園為樣本園

澳門參展企業(yè)培訓(xùn)課程─澳門參展攻略”已於日前順利舉行，吸引超過150人次參與。而主題二“線上直播推廣產(chǎn)品及服務(wù)培訓(xùn)”於6月2日及17日舉行，將教授如何善用營銷技巧，透過會(huì)展平臺(tái)直播宣傳以獲取最大成效。為提升本澳企業(yè)參展成效，協(xié)助本澳企業(yè)適應(yīng)新業(yè)態(tài)，拓展更大市場(chǎng)，貿(mào)促局於5月至6月舉辦一連四場(chǎng)“澳門參展企業(yè)培訓(xùn)課程”。主題一“澳門參展攻略培訓(xùn)”內(nèi)容圍繞展前籌備及管理及展後的跟進(jìn)工作。

不獲僱主推薦報(bào)讀課程者，可自行申請(qǐng)報(bào)讀，同時(shí)取消僱主推薦僱員的名額限制，預(yù)計(jì)於5月份開始實(shí)施，屆時(shí)可留意公佈詳情。在提升職業(yè)能力之餘，藉著津貼發(fā)放，以舒緩各方的經(jīng)濟(jì)壓力，相關(guān)計(jì)劃按需求每月推出課程供市民報(bào)讀。新一輪計(jì)劃預(yù)計(jì)分別於2021年4月8日至14日及4月19日至23日再次接受報(bào)名。首階段帶津培訓(xùn)“技能提升及就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃”所有課程均已完結(jié)，截至今年2月底，已有1，113名學(xué)員就業(yè)，並獲發(fā)培訓(xùn)津貼。而對(duì)於其他尚未就業(yè)的學(xué)員，將繼續(xù)積極跟進(jìn)有關(guān)就業(yè)轉(zhuǎn)介的工

2019）. “課程思政”為什么受青年學(xué)生喜愛——基于青年文化選擇的學(xué)理分析. 廣西社會(huì)科學(xué)， （04）， 179-183.Liu， J. Y. （劉俊英）. （2012）. 淺談教師語速對(duì)課堂教學(xué)效果的影響. 新校園， （04）， 8-8.Lin， B. S.， Chen， X. H.， Shen， S. X.， & He， Y. Q. （林標(biāo)聲，陳小紅，沈紹新，何玉琴）. （2021）. 疫情常態(tài)化下《發(fā)酵工程》線上線下混合式教學(xué)模式的改革與探索[J/

數(shù)學(xué) “大概念”課程 內(nèi)涵詮釋 實(shí)踐建構(gòu)“大概念”的英文為“big ideas”，其原意為“大創(chuàng)意”。在學(xué)科教學(xué)中，“大概念”是指能整合學(xué)科知識(shí)、揭示學(xué)科本質(zhì)、支撐學(xué)科骨架的一些概念。 “大概念”之“大”不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的。在不同的學(xué)段，概念的“大”的屬性是不同的。作為教師，要把握“大概念”之“大”的度，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)大概念、理解大概念、應(yīng)用大概念。一、 “大概念”的意義“大概念”的內(nèi)涵，從范圍上說有兩個(gè)方面：廣義上既包括“學(xué)科概念”，也包括“跨學(xué)科概念

年的多市場(chǎng)調(diào)研和課程體系的打磨，極客龍機(jī)器人正式在上海成立。沈玉龍也完成了自己職業(yè)生涯的一個(gè)重大身份的轉(zhuǎn)變。2018年4月10日，教育部網(wǎng)站發(fā)佈關(guān)於印發(fā)《高等學(xué)校人工智慧創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)畫》的通知?！缎袆?dòng)計(jì)畫》提出，未來將形成「人工智慧+X」的複合專業(yè)培養(yǎng)新模式?！缎袆?dòng)計(jì)畫》還對(duì)中小學(xué)、高校等多層次教育體系提出要求，未來將在中小學(xué)階段引入人工智慧普及教育。趕上風(fēng)口據(jù)2018年艾瑞諮詢機(jī)構(gòu)發(fā)佈的《中國少兒編程行業(yè)研究報(bào)告》顯示，少兒編程市場(chǎng)將在5年內(nèi)從目前的30億

養(yǎng)學(xué)習(xí)路徑並細(xì)化課程名稱與目標(biāo)?？梢詫⒃?span id="j5i0abt0b" class="hl">課程融入新的學(xué)院體系。4.課程開發(fā)與設(shè)計(jì)老師需要理解產(chǎn)業(yè)背景、企業(yè)文化、歷史、組織架構(gòu)，學(xué)員狀況……通過講師、學(xué)院、企業(yè)，三方共創(chuàng)，最終確認(rèn)課綱、課件及課後測(cè)驗(yàn)與follow up actions。5.課程實(shí)施課前訪談一定是越多元越好，課中執(zhí)行要細(xì)心準(zhǔn)備，課後不只看回饋還要主動(dòng)跟進(jìn)。6.課程優(yōu)化根據(jù)學(xué)員及講師雙方回饋，持續(xù)完善課程優(yōu)化要求。學(xué)院課程一般執(zhí)課3次才能趨於穩(wěn)定。7.優(yōu)質(zhì)師資講師是企業(yè)大學(xué)的靈魂，與內(nèi)外部

端午 傳統(tǒng)文化 課程課程背景端午節(jié)是我國眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，歷史最為悠久的一個(gè)節(jié)日。關(guān)于端午的文化也是博大精深，各個(gè)民族的端午習(xí)俗也各不相同。為了讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，教材中也列出了端午節(jié)的內(nèi)容。例如，蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)的《習(xí)作五》是讓學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的資料，寫一篇介紹端午節(jié)的短文。如果只是停留在收集與整理資料的層面，學(xué)生對(duì)端午節(jié)的理解也只會(huì)是浮光掠影。為了發(fā)揮傳統(tǒng)文化這一課程資源的最大作用，我們將端午節(jié)與兒童的生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生“動(dòng)起來”，擁有屬

年制商業(yè)管理文憑課程，4月上旬於澳門大學(xué)舉行第四屆畢業(yè)典禮，向完成課程的22位金沙中國學(xué)員頒發(fā)文憑證書並作出嘉許。今屆畢業(yè)學(xué)員來自多個(gè)博彩及非博彩部門，包括賭桌部、設(shè)施管理及禮賓部等。該文憑課程特別為金沙中國員工量身訂製，切合團(tuán)隊(duì)成員所需，同時(shí)因應(yīng)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)情況及工作需要。金沙中國有限公司人力資源部高級(jí)副總裁文紅燕表示，持續(xù)投放資源培育團(tuán)隊(duì)成員，一直是金沙中國的首要重點(diǎn)。此項(xiàng)文憑課程讓團(tuán)隊(duì)成員同時(shí)兼?zhèn)鋵I(yè)進(jìn)修及技能發(fā)展，對(duì)學(xué)員的個(gè)人成長，以至對(duì)公司及行

飲食業(yè)職安卡訓(xùn)練課程”，該課程是一項(xiàng)基礎(chǔ)職安健通識(shí)課程，旨在向酒店、飲食及博彩業(yè)從業(yè)員講解常見的工作危害、基礎(chǔ)安全知識(shí)及需採取的相應(yīng)預(yù)防措施，並教授相關(guān)個(gè)人防護(hù)裝備的使用和防護(hù)常？以避免工作意外或職業(yè)病的發(fā)生。課程適合相關(guān)工作場(chǎng)所內(nèi)不同工種的僱員報(bào)讀，完成課程且考試合格者可獲發(fā)“酒店及飲食業(yè)職安卡”。2019年，勞工事務(wù)局將會(huì)配合“酒店及飲食業(yè)職安卡”訓(xùn)練課程推出E-learning平臺(tái)，方便企業(yè)和從業(yè)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)職安健知識(shí)，並提升課程的互動(dòng)性和趣味性。

內(nèi)容、遊學(xué)期間的課程形式、導(dǎo)師的安排等方面進(jìn)行詳細(xì)瞭解，而不是單看價(jià)錢就分辨這個(gè)遊學(xué)團(tuán)好或不好。 與此同時(shí)，亦不建議家長跟隨潮流，只是花錢讓小朋友參加過遊學(xué)就算了。 倪文成秘書長透露，當(dāng)家長對(duì)遊學(xué)團(tuán)作出選擇時(shí)，有兩個(gè)步驟需要注意及思考。其一，家長先要瞭解自家孩子的興趣、能力，然後明確此次遊學(xué)之目的（例如想提升孩子某方面的能力），考慮及計(jì)劃好開支預(yù)算，再鎖定與各方面較為貼近的某類遊學(xué)團(tuán)。其二，家長要選擇業(yè)界信譽(yù)良好及具遊學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)的商戶。因?yàn)榘拈T的遊學(xué)團(tuán)有八

了二千位老師完成課程，為加大老師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，今個(gè)學(xué)年更推出融合教育教師的校本培訓(xùn)課程，鼓勵(lì)學(xué)校通過申請(qǐng)以便開辦相關(guān)課程及安排。老師可因應(yīng)不同融合生的狀況，有不同的教學(xué)方法，讓融合生的能力可以得到調(diào)適；除了老師的支援，教青局亦會(huì)派資深的特教老師到校支援、指導(dǎo)專業(yè)上的教學(xué)技巧，協(xié)助融合生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、同學(xué)間相處等，讓學(xué)生有更好的成長環(huán)境。王國英認(rèn)為，與鄰近地區(qū)相比，澳門的欺凌狀況不會(huì)特別顯得太過嚴(yán)重，情況大致相若，但時(shí)有發(fā)生，仍需多加注意。澳門的社會(huì)組成十分畸

關(guān)鍵詞：小菜園；課程；微課程中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-01-22課題項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題“孕育幼兒健康個(gè)性的‘成長社區(qū)研究”（D/2016/02/391）研究成果；張家港市微型課題“以資源開發(fā)出發(fā)，生長禾園四季課程”（17-19041060）研究成果。作者簡介：張春霞（1976—），女，江蘇張家港人，中小學(xué)高級(jí)教師，本科，研究方向：幼兒教育。一、播種——在師幼對(duì)話間1.從興趣引發(fā)興趣是最好

所，而絶大多數(shù)的課程有賴政府教青局的資助開辦，然而，本澳職業(yè)教育的前景如何？早前， 立法議員何潤生和陳虹分別有就職業(yè)教育存在的問題發(fā)聲，引起社會(huì)再度關(guān)注。衆(zhòng)所周知，職業(yè)教育生源不足，是事實(shí)。本澳近年高中生約有1萬名左右，當(dāng)中入讀職業(yè)學(xué)校學(xué)生不足1千名，佔(zhàn)比約1/10，這和學(xué)生個(gè)人選擇有關(guān)，也和家長意願(yuàn)及社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)，造成本澳職業(yè)教育生源不足甚至呈減少的趨向。值得關(guān)注的是，就連這為數(shù)很少的職中畢業(yè)生，最終升大學(xué)的比例也高逹87.9%，這個(gè)確切數(shù)字來自官方，而

的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：課程;三維目標(biāo);整體化 一、對(duì)新課程三維目標(biāo)“整體化”的爭論新課程三維目標(biāo)在教學(xué)過程中出現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的虛化現(xiàn)象，在具體教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)為兩種極端傾向，一種傾向是堅(jiān)守“雙基”陣地，忽略“過程與方法”或“情感、態(tài)度與價(jià)值”;另一種傾向是過分關(guān)注后兩者的達(dá)成度，堂堂課求新，脫離“雙基”而玩方法游戲。如何協(xié)調(diào)課程三維目標(biāo)，在同一課堂能否同時(shí)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，每堂課的教學(xué)目標(biāo)是否必須涵蓋三維目標(biāo)等問題是新課程三維目標(biāo)在具體實(shí)踐中出現(xiàn)的所要解決的主要問題。學(xué)

表示，不管是職技課程還是一般中學(xué)課程都有一套制度進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估很難用簡單的成績表評(píng)估，評(píng)估是很多方面，教青局內(nèi)部設(shè)有督學(xué)部門，會(huì)綜合學(xué)校質(zhì)量、課程質(zhì)量等為學(xué)校作綜合評(píng)鑑。另外，學(xué)生畢業(yè)後的就業(yè)情況、升學(xué)情況等等也反映開設(shè)職技課程的成效。2014年已邀請(qǐng)第三方對(duì)澳門職技教育進(jìn)行研究，在宏觀範(fàn)疇，包括了澳門現(xiàn)狀分析以及下一步計(jì)劃，例如中學(xué)及高等院校銜接、認(rèn)證制度、法規(guī)的調(diào)整。未來除了針對(duì)開辦職技課程，更希望在社會(huì)營造持續(xù)學(xué)習(xí)的氛圍，包括專業(yè)技能學(xué)習(xí)、專業(yè)認(rèn)證等

援學(xué)校。開辦職技課程的私立學(xué)校得到每班25人至35人的包班津貼，人數(shù)不足會(huì)按比例扣減。而考慮到職技學(xué)校的規(guī)模和課程特點(diǎn)，若收生人數(shù)不足25人，也透過資助方式支援學(xué)校開辦職技課程。職技教育人均成本高於一般中學(xué)課程，故教青局對(duì)其提供額外資助項(xiàng)目，例如課程開辦費(fèi)，有關(guān)最高資助額達(dá)44萬、每三年有更新設(shè)備費(fèi)等。教青局會(huì)審視申請(qǐng)?jiān)O(shè)備是否符合需要、是否合理。關(guān)於課程安排，課程設(shè)置科目會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在有9所職技院校，涵蓋33個(gè)課程，中葡翻譯、中英翻譯、商務(wù)、資訊科技、旅

學(xué)校，開辦33個(gè)課程，其法規(guī)基礎(chǔ)是第54/96/M號(hào)法令，規(guī)範(fàn)了高中開辦職技課程，澳門規(guī)範(fàn)地開辦職技課程應(yīng)該是從1996年開始。法規(guī)至今已超過20年確有調(diào)整必要，非高等教育委員會(huì)在2017年2月設(shè)一個(gè)專責(zé)小組，負(fù)責(zé)討論職技教育下一步發(fā)展。2014年，委託上海研究機(jī)構(gòu)就澳門職技教育進(jìn)行研究，報(bào)告於2016年完成。期間，接觸了很多的企業(yè)、機(jī)構(gòu)、職技學(xué)校、高等教育學(xué)校等，去瞭解不同持份者的意見。2017年2月到10月間，專責(zé)小組共開會(huì)8次。2018年將會(huì)對(duì)職技法

大部分是一般中學(xué)課程，而部分高中同時(shí)開辦職技課程（高中職技）。本澳職技教育與內(nèi)地情況不一樣，因?yàn)閮?nèi)地人口規(guī)模大，開辦專門的職技學(xué)校也能運(yùn)作。澳門學(xué)生規(guī)模不大，近年高中畢業(yè)生大概5000人。這5000學(xué)生按照學(xué)生意願(yuàn)及家長的建議可能會(huì)選擇升大或工作。澳門的升大率很高，超過90%，職技學(xué)生升大率也達(dá)到87.9%。原因可能是，首先，澳門的經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)較高，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而無法升學(xué)直接工作的情況比較少。隨著經(jīng)濟(jì)收入提高，家長也會(huì)希望子女修讀完高等教育再投身就業(yè)市場(chǎng)。

提供1對(duì)1的私教課程，沒有年卡的門檻，但並不適合不打算請(qǐng)私教的健身人群。1對(duì)1的私教服務(wù)是狄龍生看中的細(xì)分領(lǐng)域。據(jù)他了解，在年卡制的大型健身房裏，私人教練的收入由銷售、課時(shí)費(fèi)和底薪組成，其中銷售占比最高。因此，為了達(dá)到銷售指標(biāo)，教練往往把精力放在銷售而非教課上，除了會(huì)影響教學(xué)品質(zhì)，也會(huì)推高教練的流動(dòng)性。另外，大型健身房需要先入會(huì)辦年卡，那麼再購買私教課程就屬於二次消費(fèi)，有時(shí)還會(huì)遇到「死纏爛打」的銷售教練，讓客戶的體驗(yàn)變得很糟糕。於是，不需要辦卡，而是以只售

詞：《機(jī)械基礎(chǔ)》課程；有效教學(xué)；對(duì)策DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.10.2280 引言《機(jī)械基礎(chǔ)》是中職學(xué)校機(jī)械類教學(xué)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，其本身與初中課程之間的聯(lián)系較弱，與制圖構(gòu)造、工程力學(xué)、公差設(shè)置以及金屬材料性質(zhì)等方面的內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，這也就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展存在著一定的難度。中職學(xué)校的教師為了有效地增強(qiáng)課堂教學(xué)的開展效率，需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。1 中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的

缺一不可，因此在課程中我特別提醒大家，會(huì)不會(huì)，能不能之外，千萬別忘了願(yuàn)不願(yuàn)才是關(guān)鍵！因此如何能夠建立企業(yè)文化並凝聚員工的向心力，團(tuán)隊(duì)課程將越來越被企業(yè)所重視！過去的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更多的就是吃吃喝喝，不過現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的企業(yè)希望透過客制化的團(tuán)隊(duì)課程，讓員工更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)企業(yè)並傳遞企業(yè)主想要傳遞的訊息。體驗(yàn)式教學(xué)與同理心在體驗(yàn)式教學(xué)的團(tuán)隊(duì)課程中，其實(shí)有一個(gè)很重要的心理轉(zhuǎn)化過程，那就是：「去我、融合、激勵(lì)、成長！」在員工風(fēng)格養(yǎng)成的過程中，我們從活力營、戰(zhàn)力營到顛峰

AP+STEM）課程」，並設(shè)立了格致中學(xué)國際部。二月的上海，剛剛迎來春天的一縷陽光，校園中的湖水似一面明鏡映射著天空的蔚藍(lán)，漫步在教學(xué)樓旁的小路上，空氣中彌漫著花兒初開的清香，令人心曠神怡。2014年9月，上海市格致中學(xué)奉賢校區(qū)落成，占地128畝，總投資近6億元（人民幣，下同），特色的FabLab實(shí)驗(yàn)室、室內(nèi)游泳池、室內(nèi)外籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng) 、室外足球場(chǎng)、沙灘排球場(chǎng)、獨(dú)立圖書館、中西餐兼?zhèn)涞膬蓪邮程玫仍O(shè)施一應(yīng)俱全。她給予你最好的環(huán)境上海市格致中學(xué)奉賢校區(qū)為全

甘志國普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)·選修23·A版》（人民教育出版社，2009年第3版）（下簡稱《選修23》）第48頁給出了超幾何分布的定義1一般地，在含有M件次品的N件產(chǎn)品中，抽取n件，其中恰有X件次品，則總之，均有E（X）=n，定理獲證.高等學(xué)校統(tǒng)計(jì)教材[2]第98頁及谷超豪主編的《數(shù)學(xué)詞典》（上海辭書出版社，1992）第463頁給出的超幾何分布的定義也均應(yīng)改述為上述超幾何分布的定義2.參考文獻(xiàn)[1][美]R.A.Brualdi著，李盤林，王天明譯

男學(xué)生在參與軍訓(xùn)課程時(shí)疑遭男教官性侵犯，司警拘捕1名內(nèi)地男子。司警表示，一班12至14歲的男學(xué)生參與由校方與路環(huán)一間青少年訓(xùn)練中心合辦的3天2夜軍訓(xùn)課程，涉案的39歲男教官於淩晨趁學(xué)生入睡後，疑對(duì)6名男學(xué)生性侵犯。本澳六名初中男生入軍訓(xùn)營期間遭教官性侵風(fēng)化事件，一經(jīng)媒體曝光，觸動(dòng)全城澳人神經(jīng)。印象中過往類似不雅個(gè)案雖屢見，但也不及今單震撼力之大。一是因?yàn)榻翊紊姘刚呤且幻麅?nèi)地教官，涉案地點(diǎn)是宿舍;二是受害學(xué)生更多逹六名，且犯案情節(jié)相當(dāng)惡劣。少年學(xué)生身心受傷，

看到他有在深圳的課程，於是決心親自去課堂見一見曾經(jīng)的偶像，一是想感受一下現(xiàn)場(chǎng)，不論怎樣我相信一定會(huì)有一些不一樣的收穫；二是想了卻曾經(jīng)心中的願(yuàn)望；三是想看看偶像現(xiàn)在的風(fēng)采，以及他是如何在大陸運(yùn)作發(fā)展的。早早到了課堂，占領(lǐng)著第一排最中間的位置。一天大約安排5至6位不同領(lǐng)域的講師，陳安之老師在第二天的下午。總體聽下來，最後的感覺如何呢？每個(gè)老師基本都只講幾個(gè)關(guān)鍵詞，然後一直是用照片、合影、豪車來展示他的「成功」，最後的目的是招收弟子，招收課程終身學(xué)員，價(jià)格從人民