劉奇

編者按：為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作大會(huì)精神，本刊特開(kāi)設(shè)專欄，邀請(qǐng)省委、省政府和委廳領(lǐng)導(dǎo)，各高校和中小學(xué)校長(zhǎng)、教師等就各自職能范圍內(nèi)的工作任務(wù)，貫徹落實(shí)的思路、舉措和進(jìn)度進(jìn)行全方位的闡述。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，深入分析了教育工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，科學(xué)回答了關(guān)系我國(guó)教育現(xiàn)代化的幾個(gè)重大問(wèn)題，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作作出了重大部署。這是指導(dǎo)新形勢(shì)下做好教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是辦好人民滿意教育的行動(dòng)指南。全省教育戰(zhàn)線要深刻理解習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精髓要義，增強(qiáng)優(yōu)先發(fā)展教育的責(zé)任感使命感，為共繪新時(shí)代江西物華天寶、人杰地靈新畫(huà)卷作出更大貢獻(xiàn)。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，站在新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面總結(jié)了黨的十八大以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)取得的歷史性成就，科學(xué)概括了我國(guó)教育發(fā)展“九個(gè)堅(jiān)持”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入分析了教育工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，科學(xué)回答了我國(guó)教育改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，通篇貫穿著馬克思主義的世界觀和方法論，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)達(dá)到新高度，實(shí)現(xiàn)了黨的教育理論新飛躍，為推進(jìn)新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，緊緊圍繞凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民，全面貫徹黨的教育方針，加快推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代教育改革發(fā)展新局面，為建設(shè)富裕美麗幸?，F(xiàn)代化江西、共繪新時(shí)代江西物華天寶人杰地靈新畫(huà)卷提供有力支撐。

一、深刻領(lǐng)會(huì)“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的戰(zhàn)略定位，始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，把教育與國(guó)家前途、民族命運(yùn)、黨的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，將教育的地位作用提升到了前所未有的戰(zhàn)略高度。我們必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來(lái)、抓核心競(jìng)爭(zhēng)力的觀念，始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)定不移推進(jìn)教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，努力辦好人民滿意的教育。著力解決教育發(fā)展不平衡、不充分的問(wèn)題，持續(xù)打基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，統(tǒng)籌辦好各級(jí)各類教育，堅(jiān)決打好學(xué)前教育重普惠、義務(wù)教育促均衡、高中教育抓普及、職業(yè)教育優(yōu)結(jié)構(gòu)、高等教育創(chuàng)一流“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期待和新需求。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)制度的剛性作用，完善市縣兩級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)密切配合的責(zé)任體系，做到教育事業(yè)優(yōu)先規(guī)劃、教育投入優(yōu)先保障、教育資源優(yōu)先配置，加快形成“優(yōu)先發(fā)展、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、改革創(chuàng)新、立德樹(shù)人、服務(wù)需求”的教育發(fā)展新格局。

二、深刻領(lǐng)會(huì)“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的根本任務(wù)，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”。特別是把“勞”納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出了“德智體美勞”的總體要求，賦予了黨的教育方針新的時(shí)代內(nèi)涵。我們必須著眼構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，始終把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。尤其是要突出鑄魂固本，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分運(yùn)用江西豐富的紅色資源，加強(qiáng)黨史、國(guó)史、軍史、改革開(kāi)放史教育，持續(xù)開(kāi)展“誦讀紅色家書(shū)、講述英烈故事”系列活動(dòng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”、當(dāng)好紅色傳人。遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育具體化，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育工作，大力倡導(dǎo)實(shí)踐教育和勞動(dòng)教育，加快形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的格局，促進(jìn)人的全面發(fā)展，努力打造素質(zhì)教育的江西品牌。

三、深刻領(lǐng)會(huì)“立教之本、興教之源”的基礎(chǔ)作用，全面加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“教育工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作”“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求”，深刻闡明了教師的重要地位作用，為推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。我們必須從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，全面實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為加快建設(shè)教育強(qiáng)省提供重要支撐。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施教師能力素質(zhì)提升工程，大力學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。健全教師管理體制機(jī)制，創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)教師編制管理，完善師范生公費(fèi)教育政策，深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校合理流動(dòng)，更好實(shí)現(xiàn)江西教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持教育投入更多向教師傾斜，不斷改善教師待遇，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍。

四、深刻領(lǐng)會(huì)“深化教育改革創(chuàng)新”的部署要求，推動(dòng)教育體制機(jī)制改革向縱深發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。要堅(jiān)持我國(guó)教育現(xiàn)代化的社會(huì)主義方向，堅(jiān)持教育公益性原則，把教育公平作為國(guó)家基本教育政策，大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新”，提出要“加快建成伴隨每個(gè)人一生的教育、加快建成平等面向每個(gè)人的教育、加快建成適合每個(gè)人的教育、加快建成更加開(kāi)放靈活的教育”，充分體現(xiàn)了黨中央深化教育改革創(chuàng)新的堅(jiān)定決心。我們必須認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，緊緊圍繞推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，著力深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力。穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，有序推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量依法興辦教育，提升江西民辦教育的特色品牌。健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，緊扣航空、電子信息、裝備制造、中醫(yī)藥、新材料、新能源等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)布局，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，提升教育服務(wù)江西高質(zhì)量跨越式發(fā)展的能力。

五、深刻領(lǐng)會(huì)“加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”的根本保證，牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證”“要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過(guò)程，使教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”，這是辦好新時(shí)代教育的根本要求。我們必須旗幟鮮明講政治，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，確保教育事業(yè)始終朝著正確的政治方向前進(jìn)。建立健全加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的組織體系、制度體系、工作機(jī)制，加快形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，使各級(jí)各部門自覺(jué)把教育作為重要職責(zé)，推動(dòng)中央關(guān)于教育工作的決策部署在江西落地生根。全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持課堂課外、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合，全方位加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。加大教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨力度，深入實(shí)施“基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)”，扎實(shí)推進(jìn)黨建“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃和教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，持續(xù)開(kāi)展高校黨風(fēng)廉政建設(shè)專項(xiàng)巡察，為建設(shè)教育強(qiáng)省營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。