熊良

學(xué)校圖書室作為學(xué)校教育教學(xué)的第二課堂，作為學(xué)生獲取知識(shí)的另一個(gè)平臺(tái)，其中作用與日俱增。面對(duì)日益擴(kuò)大的借閱大軍，作為學(xué)校圖書室方面應(yīng)該如何根據(jù)新的形式更好的開展工作，服務(wù)師生，提高圖書室的借閱效率，可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

一、深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校圖書室的借閱功能

圖書期刊借閱。圖書借閱是圖書室的基本職能，圖書室收藏各類參考書，包含：書目、索引、字辭典、百科全書、法規(guī)、統(tǒng)計(jì)資料、指南、名錄及手冊(cè)、圖解等資料。因此必須管理好并利用好圖書室借閱系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更好的為師生服務(wù)。

二、深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校圖書室的服務(wù)功能

（1）樹立為廣大師生服務(wù)的理念。將圖書室與師生緊緊地聯(lián)系在一起，準(zhǔn)確、及時(shí)、方便、靈活地向師生提供周到的服務(wù)，是圖書室讀者服務(wù)工作宗旨，這一服務(wù)宗旨貫穿體現(xiàn)在它的全部業(yè)務(wù)活動(dòng)中。對(duì)所有在職在讀的師生都予以辦理借閱證號(hào)，向校內(nèi)所有師生開放。

（2）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。學(xué)校圖書室主要是提供圖書、期刊等紙載文獻(xiàn)的在館閱讀與借閱。因此學(xué)校圖書室是學(xué)校的文獻(xiàn)資料信息中心，具有保存和傳遞科技信息的重要服務(wù)工作。所以圖書室工作人員要更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。更要有強(qiáng)化圖書室服務(wù)功能的主體意識(shí)。

三、深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校圖書室的教育作用

（1）學(xué)校圖書室是學(xué)生思想政治教育的重要陣地。學(xué)生的思想政治教育僅僅依靠課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校圖書室可以利用其豐富的信息資源、良好的學(xué)習(xí)氛圍，宣傳、推薦、引導(dǎo)學(xué)生“讀好書、好讀書”，同時(shí)配合教學(xué)進(jìn)行專業(yè)思想教育、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

（2）社會(huì)教育的重要課堂。學(xué)校圖書室應(yīng)該成為全方位、多角度的開放領(lǐng)域，與社會(huì)各方面的合作成為不可避免的趨勢(shì)。根據(jù)社會(huì)需求對(duì)讀者進(jìn)行教育，特別是對(duì)青少年進(jìn)行教育已成為一種必然。充分利用學(xué)校圖書室館藏資源優(yōu)勢(shì)與政府相關(guān)職能部門等單位聯(lián)合，開展“教師專業(yè)技能培訓(xùn)”、“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、“我心目中的一本好書”等活動(dòng)。

（3）學(xué)校圖書室是師生健康精神食糧的重要源泉。學(xué)校圖書室通過為師生提供社會(huì)、政治、思想、文化、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的書籍和刊物，為廣大師生提供健康的精神食糧，提高他們的文化內(nèi)涵。學(xué)校圖書室在書刊的選購(gòu)上必須重視圖書質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

（4）學(xué)校圖書室是豐富校園文化的重要場(chǎng)所。學(xué)校圖書室是一個(gè)健康的積極向上的校園文化氛圍，是學(xué)校進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)重要的潛在課堂。它使生活在校園中的每一個(gè)學(xué)生，都有意無意地在思想觀念、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則、心理因素等方面，向著健康有序的方向發(fā)展。充分利用館藏優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化設(shè)計(jì)服務(wù)，如“讀者廣角”、“特色閱覽室”、“電子聲像閱覽室”、“讀者講壇”等都應(yīng)該逐步建設(shè)起來，充分展現(xiàn)廣大師生員工特別是青少年學(xué)生的才能，使學(xué)校圖書室對(duì)師生全面開放服務(wù)。

四、引入數(shù)字化設(shè)備

（1）學(xué)校圖書室的服務(wù)理念，就是以尊重學(xué)生讀者、關(guān)懷學(xué)生讀者為宗旨，與學(xué)生讀者相互溝通合作，并建立一種親切的、平等的、相互的服務(wù)關(guān)系，讓學(xué)生讀者在圖書服務(wù)中找到一個(gè)充滿人情味的精神家園。

（2）人性化服務(wù)的核心是推薦適合學(xué)生讀者的好書，打破傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的界限，在看似普通的借書、還書過程中體現(xiàn)友善、平等、誠(chéng)摯的服務(wù)精神。作為一名圖書室管理員，對(duì)于廣大前來借閱的學(xué)生要有良好的服務(wù)態(tài)度，平等視之，努力營(yíng)造良好的人文氛圍，讓學(xué)生來借閱時(shí)充分體會(huì)到學(xué)校的關(guān)懷。

（3）面對(duì)日益眾多的學(xué)生借閱，應(yīng)該改變過去那種手動(dòng)記錄借閱的形式，取而代之以現(xiàn)代化的新技術(shù)來提高借閱效率。我校在圖書室存書量飛躍提高的同時(shí)，也引進(jìn)了一套數(shù)字化管理設(shè)備。新書在人庫(kù)時(shí)，配以專門的條形碼，通過掃描識(shí)別，將條形碼與書籍信息一一對(duì)應(yīng)，并記錄在專用電腦的數(shù)據(jù)庫(kù)中。

（4）做好質(zhì)量信息反饋。圖書管理信息是指反饋圖書管理過程中的活動(dòng)特征及其變化的多種消息?？梢灶A(yù)測(cè)讀者的閱讀傾向的變化，改進(jìn)管理，以利定期統(tǒng)計(jì)圖書利用率，這個(gè)信息反應(yīng)了圖書征訂、宣傳、檢索等方面的情況是圖書管理的重要參數(shù)。

五、引入學(xué)生管理機(jī)制

學(xué)校圖書室作為加強(qiáng)專業(yè)及文化教育的一個(gè)重要基地，其重要性是顯而易見的。我校圖書館培訓(xùn)學(xué)生圖書管理員利用課余時(shí)間參與圖書館的日常管理工作，取得了較好的效果。

1.挑選學(xué)生圖書管理員所遵循的原則

①自愿的原則。②選擇非畢業(yè)班的學(xué)生的原則。③學(xué)生思想素質(zhì)高要求原則。④工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則。中學(xué)圖書室的工作十分繁瑣，要求學(xué)生管理員的工作態(tài)度一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，否則就很容易造成錯(cuò)卡（書不對(duì)卡）、錯(cuò)架、亂架的現(xiàn)象發(fā)生，給管理工作造成不必要的麻煩。

2.學(xué)生圖書管理員的主要任務(wù)及職責(zé)

①學(xué)生外借書庫(kù)的開放工作。②閱覽室的開放工作。③充當(dāng)圖書館與全校學(xué)生溝通的橋梁。④圖書館的衛(wèi)生保持工作。

3.學(xué)生圖書管理員的工作安排

學(xué)生管理員在正式加人到圖書館工作之前，還必須由圖書館工作人員進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的分類法知識(shí)、圖書流通的基本工作程序、圖書歸架的基本方法、閱覽室的管理規(guī)則等等。培訓(xùn)合格后按同學(xué)自己的意見分成若干個(gè)小組。每個(gè)小組包括圖書外借員、還書員、上架員、書庫(kù)巡視員、閱覽室管理員等，各司其責(zé)。

4.激勵(lì)機(jī)制

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理員的積極性，保證圖書館各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，以及吸引更多的同學(xué)自愿為學(xué)校圖書館服務(wù)，還必須對(duì)學(xué)生圖書管理員進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)和懲處。

（1）對(duì)學(xué)生管理員，在借書冊(cè)數(shù)和借書期限上，較其他同學(xué)有所放寬，這有利于更多的愛看書的同學(xué)加人到學(xué)生管理員的行列中來。

（2）對(duì)出勤狀況良好、工作表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)。這有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生圖書管理員的工作積極性，使用學(xué)生管理員既能增加學(xué)生協(xié)調(diào)管理能力，又能提高校園圖書館的利用率，對(duì)維護(hù)校園圖書館的正常運(yùn)行有很大的幫助。

綜上所述，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校圖書室的借閱功能、服務(wù)功能、教育作用、引入數(shù)字化設(shè)備、引入學(xué)生管理機(jī)制，可以從多方面完善圖書借閱工作，從而提高學(xué)校圖書室的借閱效率。endprint