甘璐思

中圖分類號(hào)：G622?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2018）31-0246-01

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革命，現(xiàn)時(shí)代已步入網(wǎng)絡(luò)信息這個(gè)第三世界。這是由電商引起的一場(chǎng)規(guī)模空前的改革，世界各國(guó)，各行各業(yè)也步入潮流，且各個(gè)領(lǐng)域取得了不小的成就，成果頗豐。教育事業(yè)也踏著潮流的步伐迅速前進(jìn)，為教育事業(yè)中送來(lái)許多光明——信息技術(shù)。作為在前一線的老師享受了這一偉大成果，也無(wú)一不為之喝彩，為之一振?，F(xiàn)代信息技術(shù)已融入了教育的方方面面，也實(shí)實(shí)在在的解決了教師們?cè)诮逃械碾y題。這具有劃時(shí)代的意義。

2017年年中，信息技術(shù)工程進(jìn)入了回龍中心學(xué)校，作為一所農(nóng)村偏僻小學(xué)的老師深感這一教育政策是給我們帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的福利。信息技術(shù)彌補(bǔ)了學(xué)校地處劣勢(shì)，教育教學(xué)資源匱乏的缺點(diǎn)。信息技術(shù)的到來(lái)豐富了學(xué)生的校園生活，擴(kuò)大了知識(shí)面。學(xué)校的每間教室都安裝了大屏一體機(jī)，豐富了教師的教學(xué)方式。在我們的教育中信息技術(shù)已無(wú)孔不入，深刻且有效的改變著我們。

首先，學(xué)校先安裝了一體機(jī)，緊隨著，資陽(yáng)市教育局組織開展了各項(xiàng)信息技術(shù)培訓(xùn)工作，每位老師都學(xué)得真實(shí)賣力，都力求學(xué)有所用，用有所成。培訓(xùn)工作圓滿成功，我們收獲頗豐。培訓(xùn)后，我們趕緊在學(xué)校操練了一番，深怕遺忘一點(diǎn)兒什么。在教學(xué)中，我們把自己所學(xué)的每一項(xiàng)信息技術(shù)都努力的運(yùn)用于其中。

我是一位一年級(jí)的班主任，深知一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。他們的知覺具有籠統(tǒng)性和無(wú)意性，突出表現(xiàn)在對(duì)空間方位知覺不精確，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，抽象思維邏輯較低，注意力時(shí)間短易分心。但他們對(duì)具體的表象容易識(shí)記，愛模仿，容易被聲音之類的直覺感官所吸引。在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)，充分利用現(xiàn)代化設(shè)備，在課堂上直觀教學(xué)。合理調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知，彌補(bǔ)了學(xué)生的空間方位的缺點(diǎn)。簡(jiǎn)單的觸屏式操作，流暢的打開各種多媒體：查看圖片，播放音樂，播放視頻，瀏覽文字、PPT…老師合理利用，學(xué)生的注意力容易被轉(zhuǎn)移到課堂上?，F(xiàn)代化信息設(shè)備是直觀教學(xué)的重要載體，信息技術(shù)是直觀教學(xué)的重要手段。

小學(xué)常用的教學(xué)方法就是講授法。講授法是教師通過語(yǔ)言系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講授法是一種最古老的教學(xué)方法。也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法.講授法的基本形式是教師講、學(xué)生聽。講授法的優(yōu)點(diǎn)在于，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量的、系統(tǒng)的知識(shí)，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于教學(xué)活動(dòng)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行.講授法的缺點(diǎn)在于，容易束縛學(xué)生，不利于學(xué)生主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，而且對(duì)教師個(gè)人的語(yǔ)言素養(yǎng)依賴較大.

教師運(yùn)用講授法的情況下，小學(xué)生的注意時(shí)間有限，在整節(jié)課中完全采用講授法很難取得良好效果，教師應(yīng)當(dāng)善于將講授法與其他教學(xué)方法和手段交叉替換使用，避免學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間聽講出現(xiàn)疲勞和注意渙散現(xiàn)象。現(xiàn)如今在借助現(xiàn)代信息設(shè)備和信息技術(shù)上，以學(xué)生根據(jù)提示自主、合作完成學(xué)習(xí)為主，講授法為輔的教學(xué)方式。打破了原來(lái)的以講授法為主的教學(xué)模式。這種新模式下，產(chǎn)生了現(xiàn)代教學(xué)所提倡的以學(xué)生為主教師為輔的課堂。營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍積極，活潑。學(xué)生在課堂充分發(fā)揮主角地位，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，動(dòng)手又動(dòng)腦。而老師也從傳統(tǒng)的課堂解放出來(lái)，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)助手、組織者。這是一種教學(xué)進(jìn)步。這主要有賴于信息技術(shù)設(shè)備。

信息技術(shù)的到來(lái)，帶來(lái)了大量的教學(xué)資源。省內(nèi)的教學(xué)資源，國(guó)內(nèi)的教學(xué)資源，甚至全世界的教學(xué)資源都能夠手到擒來(lái)。教學(xué)工作的基本程序：備課，上課，作業(yè)布置與批改，課后輔導(dǎo)。備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。備課的步驟有鉆研教學(xué)大綱，了解學(xué)生，制定教學(xué)進(jìn)度。作為一名新教師，缺少教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，信息技術(shù)給我?guī)?lái)光明。運(yùn)用信息技術(shù)能夠精準(zhǔn)定位教學(xué)大綱，結(jié)合實(shí)際和個(gè)別案例分析透徹小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)進(jìn)度能夠把握準(zhǔn)確，減少錯(cuò)誤環(huán)節(jié)，為上好一堂課做好充足準(zhǔn)備。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好一堂課，上課是教課工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)。運(yùn)用好的教學(xué)資源，在課上運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備能夠明確好目標(biāo)，突出重點(diǎn)，內(nèi)容正確，方法恰當(dāng)，氣氛熱烈就容易成功?，F(xiàn)代化設(shè)備能夠讓學(xué)生在課堂上更直觀的看到作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上就能完成作業(yè)，老師也能及時(shí)反饋。課上就能了解學(xué)生的情況，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。一環(huán)扣一環(huán)緊密完成教學(xué)工作程序，這都是基于現(xiàn)代信息技術(shù)。

教師的素養(yǎng)包括教育思想素養(yǎng)，職業(yè)道德素養(yǎng)，知識(shí)素養(yǎng)，能力素養(yǎng)，身心素養(yǎng)。其中身心素養(yǎng)在教師素養(yǎng)中占有重要地位。教師勞動(dòng)是一種充滿高度創(chuàng)造性的繁重的腦力勞動(dòng)，又是一種兼有一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，所以教師必須有良好的身心素質(zhì)做保證。健康良好的身心素質(zhì)是教師職業(yè)素養(yǎng)建立的基礎(chǔ)，其在教師的職業(yè)生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質(zhì)量?，F(xiàn)代信息技術(shù)使老師的身體健康。教師有常見的三種職業(yè)?。貉恃?，靜脈曲張，脊椎病。由于教師常用粉筆寫字，吸入粉末，大聲講話導(dǎo)致的咽炎，長(zhǎng)久站立導(dǎo)致下肢靜脈曲張和脊椎病。信息技術(shù)卻避免了教師得職業(yè)病。大屏一體機(jī)的功能豐富，可以用畫筆工具，多媒體軟件，以生為主師為輔的教學(xué)方式，從而讓教師身體健康，延年益壽。

云教室進(jìn)入學(xué)生的生活，是他們的校園生活異常豐富。學(xué)校的有線網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng)全覆蓋，做到了在學(xué)校隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。同時(shí)信息技術(shù)課程在云教室教學(xué)，專業(yè)的信息技術(shù)老師將信息技術(shù)熟練地運(yùn)用于課堂上，老師輕松教學(xué)，學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。學(xué)得的技能提升越來(lái)越快。

現(xiàn)代化信息工程為我校帶來(lái)了巨大的貢獻(xiàn)，師生都熱愛信息技術(shù)，師生都共同期待在信息技術(shù)的帶領(lǐng)下，中國(guó)的教育事業(yè)更上一層樓。為信息技術(shù)我們喝彩，為我國(guó)的事業(yè)的進(jìn)步喝彩。