楊正科

摘要：學校后勤工作是圍繞學校中心工作進行的，為了更好的適應學校教育改革和發(fā)展的需要，從而為學校提供高質(zhì)量服務，學校應積極推進后勤管理的規(guī)范與創(chuàng)新。本文深入探究學校后勤管理的規(guī)范與創(chuàng)新的途徑，以期為相關(guān)工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：中學;后勤管理;創(chuàng)新

中圖分類號：G633.98?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0256-01

1.新形勢下中學后勤管理創(chuàng)新的必要性

1.1?新形勢下學校管理的基本要求。后勤管理有利于正確處理和提高中學管理的專業(yè)業(yè)務素養(yǎng)和科學意識，從而更好的促進中學生的基本學業(yè)的進步，使之能夠掌握先進的科學知識，用于自身實踐。中學后勤管理管理工作是加強學校建設的基本要求。要提高學校整體水平和服務能力，保持理論上的先進、行為上的先進、決策上的先進，都離不開中學后勤管理管理能力的提升。建設一支高素質(zhì)的中學后勤管理隊伍，是整個學校師生隊伍保持先進，有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的必要前提。

1.2?中學后勤管理自身職責的必然要求。第一，處于承上啟下的位置。中學后勤管理上有領導，下有師生，在一個單位處于上與下，宏觀與微觀的結(jié)合點上，既要在上級的領導下開展工作，又要為師生服務開展工作，可以說既是戰(zhàn)斗員又指揮員。第二，處于執(zhí)行層的位置。學校領導班子作出的決策，關(guān)鍵是要通過中學后勤管理去推動、去落實、去實踐。尤其是跟學校硬件設施、軟件水平提升相關(guān)的正確決策的實施，最終能否產(chǎn)生預期的效果，與中學后勤管理的如何執(zhí)行、實施有著很大的關(guān)系。第三，處于中堅力量的位置。中學后勤管理是學校的中堅力量，代表著學校干部隊伍的整體素質(zhì)和對外形象。第四，處于參謀助手的位置。中學后勤管理不僅僅要做到上情下達，更要研究分析基層工作和職工隊伍的各種情況，為高層的決策提供充分的第一手材料。

1.3?中學后勤管理問題倒退的現(xiàn)狀要求。一是后勤人員整體素質(zhì)偏低、人員戰(zhàn)斗力較差，缺乏遠見卓識和長遠的職業(yè)規(guī)劃。二是后勤保障的重視程度不夠，基本經(jīng)費欠缺，基礎設施建設跟不上，供給不足。三是后勤保障的制度建設相對渙散，執(zhí)行力缺乏，尤其是成本管理的意識較差，造成的過渡消費和浪費現(xiàn)象較為嚴重。以上種種問題要求我們中學的后勤保障人員，尤其是管理者要充分重視問題的解決，在可行的范圍內(nèi)尋求解決的合理化方案。

2.中學后勤管理創(chuàng)新策略

2.1?轉(zhuǎn)變思想觀念，增強服務意識。參與競爭已成為生存的必要條件，這就要求廣大后勤管理人員要克服固步自封的思想，盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認識到市場競爭的殘酷性，樹立市場意識和競爭意識，根據(jù)市場需求提供服務，這樣才能在競爭激烈的市場中生存下去并取得進一步的發(fā)展。學校后勤工作人員還應增強服務

意識，克服以自我為中心的思想。一個學校后勤工作的好壞，是以能否為師生提供滿意的服務為標準進行評判的。這個服務不單單指服務態(tài)度，而是包括服務技能、服務質(zhì)量、服務環(huán)境等在內(nèi)的全方位服務。后勤管理人員要克服簡單承包的思想，認識到自身對學生所產(chǎn)生的影響作用，在后勤服務過程中堅持為教學、科研和師生生活服務，全面提高后勤服務保障能力，以更好地服務于學校師生。要辦好師生滿意的后勤，后勤工作人員必須不斷探索新路子，創(chuàng)造新的東西，這樣不僅滿足了師生的需要，同時也提升了后勤自身的競爭力，有助于應對學校后勤社會化改革所帶來的沖擊。

2.2?強化中學后勤人員的管理選拔任用。為提高人員素質(zhì)，必須嚴格中學后勤管理選拔任用的標準制定，做到嚴格考核、擇優(yōu)聘任。要求中學后勤管理必須具有履行崗位職責所必需的水平，能夠運用正確的理論分析和解決實際問題。在中學后勤服務管理中心副主任的選拔過程中，我們采取民主推薦、投票選舉、競爭上崗的辦法，讓候選人對自己就任后的業(yè)務打算、工作想法、管理思路進行全面的言說與展示。然后，讓全體后勤人員、學校教師代表做出評價和考核，最終確定了業(yè)務能力強、管理水平高、工作經(jīng)驗豐富、群眾基礎好的同志擔任，具有較好的示范帶頭作用與效果。

2.3?完善后勤的運營機制。任何工作都要具有明確的目標。初中的教學工作目標之一是培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立學習與思考的能力，為他們的升學與就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。后勤工作也是如此，也具有明確的目標，尤其是社會化后，后勤工作更要想在前做在前，不僅要勤于思考，更要勤于行動，建立適合本校實際的科學而合理的規(guī)章制度，通過建立完整而規(guī)范的制度，讓后勤工作開展有條不紊，忙而不亂，嚴格管控固定資產(chǎn)，嚴格管控食品安全，嚴格管控校園環(huán)境，嚴格管控后勤財務，逐步建立起完善的后勤保障管理體系，有效避免人為的工作作風所帶來的各種弊端。在制度的落實過程中，對制度本身要不斷進行檢測、修改，使之不斷完善。

3.結(jié)語

綜上所述，中學后勤管理作為學?；窘虒W順利進行的保障性工作，是學校師生安心工作學習環(huán)境塑造的執(zhí)行者。中學后勤管理要在學生發(fā)展過程中起到較好的推動和輔助作用，這有賴于基層后勤管理者行之有效的管理。只有不斷強化中學后勤管理的原則和要求、創(chuàng)新管理內(nèi)容與方式，才能進一步提高中學后勤管理水平。

參考文獻：

[1]?王月芬.如何做好中學后勤保障與資產(chǎn)管理工作[J].時代金融，2015（36）：348+350.

[2]?錢昌炎.學校后勤管理：創(chuàng)新就在我們身邊[J].中小學管理，2014（05）：35-37.