黃達永
福建省平和縣人民檢察院,福建 平和 363700
平時,我們經(jīng)常遇見普法宣傳欄多年未更新,甚至是普法宣傳欄被其他海報覆蓋的“展板僵尸”現(xiàn)象,工作中也常有上街普法“擺拍作秀”的經(jīng)歷?!罢拱褰┦薄白餍闫辗ā爆F(xiàn)象背后,透露出當前基層普法難落實、假落實的許多癥結(jié),在落實層面,各級國家機關(guān)和部門,普遍遭遇思想認識不足、財物保障不力、精力難集中等問題。這些問題的存在,固然有考評導(dǎo)向與制度剛性不足的原因,但從普法投入要素看,“人”的因素是關(guān)鍵瓶頸。因此,在推進社會共治背景下,凸顯社會志愿力量在普法工作中的作用,對于破解基層普法落實難問題,至關(guān)重要,完善志愿普法機制,對切實推進基層深入開展普法,顯得十分必要。
一是流于形式,有“面子”沒“里子”。普法行動上,被動應(yīng)付,比如擺攤作秀、擺拍留資料等等,許多普法要求沒有扎實開展。平臺載體上,“建”“管”脫離,例如宣傳欄內(nèi)容沒更新,或雖有普法內(nèi)容,但口號性語言居多,群眾可讀性不強。類似的基層普法“空心化”現(xiàn)狀客觀存在。
二是疲于應(yīng)付,有“制度”沒“落實”。從國家開展普法五年計劃開始,就一直很重視普法制度的構(gòu)建與完善。但著眼于基層組織人力、物力及所承擔(dān)繁雜事務(wù)等實際,許多制度要求被“妙筆生花”的普法迎檢總結(jié)材料所代替。如,法制副校長等責(zé)任主體,因精力等原因無法常態(tài)化堅持進校園普法,往往是一場法制講座加一份宣傳單就代表一年普法成效。
三是人才緊缺,有“舞臺”沒“主角”。這里所講舞臺是指普法平臺和載體,主角,是指代普法宣傳力量。主要表現(xiàn)為兩個方面:一個是基層人員配置普遍偏少,事務(wù)繁雜,缺少足夠人力精力按照相關(guān)要求持續(xù)性開展普法宣傳;另一個是普法的素質(zhì)能力不足。如:有些普法者自己也沒有經(jīng)過系統(tǒng)、全面的法律培訓(xùn)或?qū)W習(xí),只因工作需要變身普法員。
一是志愿者的參與途徑不暢。1.可主動作為的平臺少。由于現(xiàn)行的普法機制多是由相關(guān)政府部門組織相關(guān)單位或人員組成的普法志愿團,而民間普法志愿團由于在社會資源和經(jīng)費上的不足等原因,使得民間普法志愿團在運行中的可主動作為的平臺少。2.自主參與的鼓勵不足。如,雖有意愿參加志愿活動,但由于無從下手,挫傷了志愿者的積極性。
二是志愿普法機制層面的不足。1.財力保障不足。目前,普法工作經(jīng)費除少數(shù)得到保障外,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費數(shù)額不足,不能到位,不能??顚S玫默F(xiàn)象,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展。2.政策層面對志愿普法指向不明、保障不夠。各級政府在政策層面上對志愿者普法指向不足,使得普法工作難以開展。同時,由于現(xiàn)行的機制對普法志愿者的激勵機制不足,即使有激勵,也大多采取精神層面的表彰,物質(zhì)獎勵相對較少,且普法過程中遇到的人身傷害等問題也沒有明確的制度保障。
三是政府層面對志愿活動的指導(dǎo)幫助不足。1.系統(tǒng)性普法教材空白。目前,我國的系統(tǒng)性普法教材基本空白,對于小學(xué)生乃至大學(xué)生都沒有相關(guān)的普法教材。2.志愿普法成長引導(dǎo)的缺失。志愿普法是普法工作的一種重要組成部分,政府層面對志愿普法成長引導(dǎo)是少之又少。
一是社會共治背景下使然。國家進入市場經(jīng)濟后,市場經(jīng)濟的發(fā)展催生了多元利益主體,社會共治模式在我國的成功實踐。
二是普法力量的需求。普法志愿力量可以補充基層普法干部力量的不足,在政府的主導(dǎo)下,可以成為普法的主力之一。
三是志愿普法在社會共治背景下的應(yīng)有之義。1.有專注普法的價值追求。志愿者普法是以滿足社會群眾需求和心理特征作為普法工作的出發(fā)點和落腳點,不斷創(chuàng)新普法方式,把培育法治文化作為弘揚法治精神的價值追求,使抽象的法律條文轉(zhuǎn)化為生動的法治文化。2.有多層次提供服務(wù)的能力。普法志愿者廣泛吸納各政法機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體中從事法律工作的專業(yè)人才以及有一定法律專業(yè)知識并熱衷于法制宣傳教育的人民群眾,其涵蓋的法律知識面較廣,有多層次提供服務(wù)的能力。3.有忠實于法律、奉獻社會的理念。普法志愿者因其具有無償性、自愿性、公益性,因其熱衷于法律,所以更具有持之以恒奉獻社會的精神。