彭連波

摘要：中國畫簡稱“國畫”，作畫的工具是毛筆、墨、國畫顏料、宣紙，具有濃厚的中國特色。在幼兒園增設(shè)國畫（水墨畫）課堂可以讓幼兒從小了解中國傳統(tǒng)繪畫，鍛煉手的靈活性，通過筆墨的運用調(diào)動幼兒對國畫的學(xué)習(xí)興趣，并在筆墨作畫中感受傳統(tǒng)繪畫的精髓。從小培養(yǎng)幼兒對國畫藝術(shù)的興趣和愛好有積極的意義。

關(guān)鍵詞：幼兒國畫 水墨畫 兒童國畫教學(xué)

那么幼兒因為年齡小、繪畫能力差，在這樣的情況下該如何進(jìn)行國畫（水墨畫）教學(xué)，怎樣培養(yǎng)他們的審美意識，讓他們從對國畫無從下手到敢大膽用筆用墨呢？通過我在一學(xué)期的幼兒國畫課堂上的實踐，我認(rèn)為幼兒的第一堂國畫課先不急于動筆，先從水墨動畫片入手，通過欣賞手繪水墨國畫動畫片來增進(jìn)幼兒對水墨畫的興趣，在開展以“水墨”為游戲的繪畫鍛煉孩子們對毛筆、墨的掌控能力，一步步引導(dǎo)幼兒走進(jìn)國畫世界。

所以在第一堂幼兒國畫課堂上，我并沒有急于讓幼兒拿筆，而是讓幼兒先欣賞了水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、視頻《齊白石畫蝦》，孩子們看得津津有味，然后我在導(dǎo)入新課，小朋友們，你們知道這樣的動畫片是怎樣制作出來的嗎？這樣的動畫片呀是畫家們一筆一筆畫出來的，這樣的水墨動畫片可是咱們中國特有的動畫片哦，孩子們充滿了好奇心，這樣會動的“畫”怎樣畫出來的？該怎么畫呢，好神奇呀，在看視頻齊白石爺爺畫蝦的視頻，邊看邊向幼兒簡介齊白石是近代中國繪畫大師，特別擅畫花鳥、魚蟲、山水、人物，筆墨造型簡練生動，所畫的魚蝦天趣橫生。小朋友們看視頻，齊白石爺爺畫得蝦在簡練的筆墨中表現(xiàn)出了蝦的形態(tài)、活潑、靈動、機(jī)警，具有生命力，雖寥寥幾筆，但通過墨色的深淺變化，表現(xiàn)出一種動感。一對濃墨點綴的眼睛，接著兩筆淡墨，形成了蝦的頭部，在連續(xù)數(shù)筆，形成蝦的腰部的粗細(xì)變化，不加任何一點顏色，只憑墨的“五色”就讓蝦活靈活現(xiàn)的在紙上游動起來。接著我準(zhǔn)備好毛筆、墨、國畫顏料、宣紙等，讓孩子們欣賞，并逐一介紹它們的用途。

還可以通過欣賞優(yōu)秀的水墨國畫作品來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。讓孩子們對水墨國畫產(chǎn)生了興趣，自然就會主動去畫、去實踐，以往都是用水彩筆、油畫棒來畫畫，但現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了 “新型工具”筆墨，這些獨具特色的工具可以說對幼兒來講又新鮮又具有挑戰(zhàn)性，教師的每一次用筆墨在宣紙上畫畫，都能引起孩子們的注意力，這樣更能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞水墨國畫課中，我們可以充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)來豐富教學(xué)效果，例如：先觀看視頻齊白石畫蝦，通過視頻看到齊白石爺爺如何用手中的筆墨在宣紙上寥寥幾筆就畫出了生動逼真的蝦，毛筆、墨在畫家的手中充滿了靈性，墨中宣紙中獨有的墨色變化、顏色的渲染，極富有情趣。在欣賞水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，也可以事先準(zhǔn)備好范畫作品，小朋友們，這就是老師用毛筆在宣紙上畫的好不好看呀。為增進(jìn)孩子們的直觀性，還可以在幼兒國畫課堂上利用多媒體教學(xué)，通過幻燈片、大屏幕我把生宣紙鋪好，用毛筆調(diào)好墨，在宣紙上先隨意畫上一筆，在調(diào)一下墨，控制好水份在宣紙接著畫幾筆，分清墨的濃、淡，讓孩子們感覺到墨在宣紙上的變化，還可以在課堂上把小蝌蚪的不同動態(tài)畫出來，通過幻燈片讓剛剛畫完的小蝌蚪“動”起來，這樣更容易吸引孩子們的注意力。

做為幼兒美術(shù)教師在給孩子們上國畫課時要知道給孩子們講授國畫的目的不是為了使孩子們成為一個藝術(shù)家、畫家，而是為了豐富孩子們的色彩世界、活躍孩子們的想像力，孩子們天性都喜歡游戲，生性好動，敢于嘗試新鮮事物，那我們就抓住孩子的這一天性，讓幼兒在玩中學(xué)、在嘗試中了解國畫（水墨畫），水墨畫是以墨為主的國畫，墨在國畫中的運用非常豐富，一幅水墨畫作品好與壞主要看墨的運用，墨不是單一的色，所謂之“墨分五色”就是這個道理，接下來可以用做游戲的形式來讓孩子們感覺筆墨在宣紙的變化，親自動手用毛筆蘸墨畫畫可讓孩子們對水墨國畫更能產(chǎn)生興趣。在課堂上我先在桌上鋪好一整張宣紙，然后分組讓孩子拿毛筆蘸上墨在宣紙上畫豎道道（先不加水）然后在讓孩子們毛筆蘸完墨后，加上水在在紙上畫豎道道，看一下墨的濃淡變化。接著也可以讓孩子們用同樣的方法用毛筆蘸國畫顏料來在宣紙上畫圓圈圈，感覺不同色彩的顏料在宣紙上通過水的調(diào)和浸濕產(chǎn)生不同的色彩效果，這樣大大調(diào)動了孩子們拿毛筆在宣紙上畫畫的興趣了。

在課堂上還可以做分組游戲，把孩子分成四個小組，每個小組孩子共同在一張宣紙上完成一幅水墨畫，大家共同完成一幅作品，不但有利于培養(yǎng)孩子們的合作精神，增進(jìn)友誼，還可以開放孩子們的想像力、創(chuàng)造力，還可以進(jìn)行畫畫接龍游戲，一個小朋友用墨在宣紙上畫一筆，接下來在由別一個小朋友來畫第二筆，以此類推，在游戲中不知不覺熟悉筆墨的運用和技巧。

無論是在初期教幼兒國畫，還是以經(jīng)教幼兒一段時間國畫了，做為幼兒國畫老師在教學(xué)中一定要記住，幼兒國畫教學(xué)和中小學(xué)生國畫教學(xué)是有區(qū)別的，不能過于著急讓幼兒畫出“像樣”的國畫作品來，不能以像與不像來衡量孩子們的國畫作品，要知道幼兒國畫教學(xué)的最終目的是為了豐富幼兒的繪畫興趣，從小了解我國悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)審美能力，通過國畫筆墨用具和材料的運用鍛煉孩子們的手、腦的配合，陶冶孩子們美好的情操，啟發(fā)孩子們潛在的智慧，提高幼兒審美能力。

總之，在幼兒國畫教學(xué)中，最主要的目的是在國畫教學(xué)中增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)國畫的興趣、引導(dǎo)幼兒在生活中擅于去發(fā)現(xiàn)和運用手中的筆墨來感受大自然的美，抓住生活中的景物中最能觸動自己情感而引起共鳴，畫出自己心目中獨有的韻味國畫作品來。

（作者單位：吉林省梅河口市第三幼兒園）endprint