吹總看到阿笨拿著一朵花在揪花瓣，嘴里念念有詞：“格式化，不格式化，格式化，不格式化……”眼看就要出結(jié)果了，哈哈店長(zhǎng)一聲“外賣(mài)來(lái)了”，阿笨丟下花就沖了出去……

阿笨的決定太隨意了，那“創(chuàng)粉”你呢？愿意將大腦格式化嗎？

只聽(tīng)徐禮哲喜不勝收地吹道：小牛皮們，歡迎來(lái)到22世紀(jì)！經(jīng)過(guò)日日夜夜的努力，我有了一個(gè)引以為豪的發(fā)明——大腦格式化儀?，F(xiàn)在我要測(cè)試它的功效。

“你想變得更優(yōu)秀嗎？”我的目光落在淘氣包小磊身上。他饒有興致地湊過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是什么玩意兒？”“天機(jī)不可泄露！”我一邊神秘兮兮地說(shuō)，一邊給他戴上大腦格式化儀。

我按下大腦格式化儀上的“清除”按鈕，小磊立即進(jìn)入大腦格式化模式。“記憶清除完畢！”大腦格式化儀發(fā)出警報(bào)。接著，我將小學(xué)生行為規(guī)范和語(yǔ)數(shù)英等科目的知識(shí)輸入其中。輸入完畢，我?guī)托±谡麓竽X格式化儀，在一旁觀察他。

只見(jiàn)小磊“騰”地站起來(lái)。見(jiàn)到老師，他有禮貌地說(shuō)“老師好”；小華摔倒了，他熱心地扶起來(lái)；每次考試，他都名列前茅，活脫脫一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，根本看不出他是昔日那愛(ài)惡作劇的淘氣包?？吹酱蠹业倪@些改變，家長(zhǎng)開(kāi)心了，老師也放心了。大腦格式化儀迅速風(fēng)靡校園。

以前愛(ài)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都改頭換面了，個(gè)個(gè)變得彬彬有禮；因?yàn)轭^腦中儲(chǔ)存著標(biāo)準(zhǔn)化答案，同學(xué)們的成績(jī)別提有多好了……老師與家長(zhǎng)再也不用因此而頭疼了。

大腦格式化后，大家都變優(yōu)秀了，但令我擔(dān)心的問(wèn)題隨之而來(lái)。大家的言行千篇一律：因?yàn)檩斎氲膬?nèi)容相同，言行也相似。時(shí)間久了，大家都厭煩了這種整齊劃一的生活。同學(xué)們的生活單調(diào)乏味，老師的工作像流水線工作一樣不斷重復(fù)……

一天，小磊又來(lái)找我了。他沮喪道：“怎么辦？我很不快樂(lè)！雖然我變得很優(yōu)秀，但我再也體會(huì)不到成功的喜悅……”

校長(zhǎng)也發(fā)表了觀點(diǎn)：“大家不能個(gè)性完全相同，應(yīng)有自己的獨(dú)特之處。”

我聽(tīng)了也有同感。于是我這個(gè)發(fā)明者親自將大腦格式化儀放進(jìn)了博物館。學(xué)校又恢復(fù)了往日熱鬧又多彩的樣子。

大腦格式化風(fēng)波結(jié)束，大家都領(lǐng)悟到：只有經(jīng)過(guò)努力的成功才是最有價(jià)值的，和而不同才能給世界增添絢麗！

指導(dǎo)老師：葉巧珍