徐守軍 劉依舒
近幾年,高考試題的命制越來(lái)越新穎多變,但是萬(wàn)變不離其宗,大多數(shù)高考題都能在教材中找到其“原形”. 高考對(duì)數(shù)列的通項(xiàng)公式以及前n項(xiàng)和的考查也不例外. 通過(guò)背景包裝、更換數(shù)字、變條件、改結(jié)論等多種方式對(duì)教材的例題、習(xí)題進(jìn)行重新加工,看似平常,實(shí)則有很多值得品味的東西.現(xiàn)以2018年全國(guó)Ⅱ卷數(shù)列解答題為例,對(duì)其進(jìn)行溯源,并進(jìn)行同源變式、引申、提煉,以期對(duì)2019年的高考復(fù)習(xí)有所啟示.