譚 淵

（重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校，重慶 404000）

“鋼琴即興伴奏是指在鋼琴上為歌曲做即興的演奏，是一門將音樂知識(shí)與伴奏的經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的綜合性學(xué)科，與多方面的音樂專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)。”[1]根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，彈奏出符合音樂風(fēng)格的曲子，有效的展示出音樂所要表達(dá)的場(chǎng)景并加以修飾，然后將曲子即興彈奏出來。鋼琴即興伴奏技能是幼師專業(yè)學(xué)生需要掌握的一門重要技能，這就要求學(xué)生擁有基礎(chǔ)的鋼琴?gòu)椬喙Φ祝约盎镜囊魳分R(shí)、對(duì)音樂的理解等多方面技能，然后通過課堂教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在即興創(chuàng)作方面的能力，通過由簡(jiǎn)入深的方法進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生可以深刻的理解與掌握鋼琴即興伴奏的技能。然后通過對(duì)教學(xué)成果的審核，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)即興伴奏技能掌握程度效果不佳，有的學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)功底不足，有的學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不到位，這就導(dǎo)致大家在即興彈奏時(shí)理解能力不足、實(shí)踐效果較差。為了能夠提高鋼琴即興伴奏的教學(xué)質(zhì)量，就要提高學(xué)生的基礎(chǔ)功底，然后進(jìn)行專業(yè)的鋼琴即興伴奏技能訓(xùn)練，以此來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。進(jìn)行專業(yè)的技能訓(xùn)練就要先認(rèn)清現(xiàn)狀然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提升，具體研究如下文所述。

一、認(rèn)識(shí)鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏要求學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，幼師專業(yè)的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)生涯中學(xué)習(xí)了許多關(guān)于樂理的理論知識(shí)，但由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)，難免有所遺忘，這就造成很多學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏時(shí)很困難，然而即興伴奏要求學(xué)生不僅要掌握良好的理論知識(shí)，還要掌握良好的和聲基礎(chǔ)，因此要對(duì)學(xué)生施行音樂理論知識(shí)回顧，和聲技術(shù)練習(xí)，與鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)能力融會(huì)貫通，以此來為鋼琴臨時(shí)彈奏打下良好的基礎(chǔ)。

即興伴奏，就要求學(xué)者根據(jù)不同的音樂作品，即興發(fā)揮，根據(jù)自己對(duì)音樂的理解以及個(gè)人情感，彈奏出符合音樂風(fēng)格的曲子，也是一種再創(chuàng)作行為，為了能夠更好的理解音樂，就要求學(xué)生在日常聽大量的音樂，對(duì)音樂旋律有一定的積累和敏感程度，和聲時(shí)不僅要熟練運(yùn)用正三和弦、副三和弦以及從屬和弦，還要求學(xué)者掌握良好的鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)能力，通過將兩者融會(huì)貫通，才能夠流暢的進(jìn)行再創(chuàng)作，彈奏出符合場(chǎng)景的曲子。

二、構(gòu)建鋼琴即興伴奏技能訓(xùn)練方案

為了能夠更好的掌握鋼琴即興伴奏技能，首先要做的就是了解課程目標(biāo)，對(duì)課程的目的有所了解與認(rèn)識(shí)。進(jìn)行鋼琴即興伴奏，主要是為了在幼師教育過程中，根據(jù)幼兒的日?；顒?dòng)來進(jìn)行即興發(fā)揮，幫助幼兒進(jìn)行日常音樂活動(dòng)以及學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，要想掌握鋼琴即興伴奏技能，則需要學(xué)生掌握彈、唱兩部分內(nèi)容，在創(chuàng)作過程當(dāng)中將兩者合理的進(jìn)行融合，即可達(dá)到良好的效果，因此在教學(xué)過程中，要時(shí)刻圍繞這兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才會(huì)更加下功夫的進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)。

目前的主要教學(xué)模式主要是進(jìn)行大班教學(xué)，即所有學(xué)生集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練，但由于每個(gè)學(xué)生的基本功掌握程度不同，這樣的教學(xué)方式帶來的教學(xué)反饋并不可觀，因此則需要施行新的教學(xué)模式，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)學(xué)生的自身情況進(jìn)行分班教學(xué)，并采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，即采用大班教學(xué)、小班教學(xué)相結(jié)合的手段，來鍛煉學(xué)生，在教學(xué)過程當(dāng)中，要督促學(xué)生邊唱邊彈，以此避免學(xué)生只掌握一方面技能。

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練

鋼琴即興伴奏技能訓(xùn)練的初級(jí)階段，就是要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)功底進(jìn)行訓(xùn)練，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴鍵位教學(xué)，以及常用的伴奏音效，在教學(xué)過程當(dāng)中，要對(duì)幼兒喜歡的音樂進(jìn)行即興練習(xí)，以此來進(jìn)行場(chǎng)景練習(xí)，使得學(xué)生學(xué)到的知識(shí)可以進(jìn)行場(chǎng)景應(yīng)用，有助于學(xué)生提高自身水平?！傲硗?，選擇取適宜的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生穩(wěn)步扎根，奠定良好的基礎(chǔ)?！盵2]

（二）綜合水平訓(xùn)練

在進(jìn)行了基礎(chǔ)訓(xùn)練后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，加入彈奏手法的訓(xùn)練以及演奏技巧，在教學(xué)過程中，要注意帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)日常練習(xí)的曲目進(jìn)行分析，分析其所需要運(yùn)用的理論知識(shí)與和聲技巧，并且根據(jù)不同的幼兒音樂，進(jìn)行不同層面的理解，根據(jù)幼兒音色不同、選擇合理的伴奏音域，展現(xiàn)純真有趣的音樂風(fēng)格，并且分析在和聲時(shí)需要運(yùn)用的和弦應(yīng)用情況，通過不斷的練習(xí)及教學(xué)，使學(xué)生們可以進(jìn)行獨(dú)立的分析、認(rèn)識(shí)不同音樂，包括音樂的題材、節(jié)拍、背景、趨勢(shì)等方面，通過大量的聯(lián)系，總結(jié)出幼兒音樂伴奏所需要掌握的彈奏手法，確定特有的演奏方式，然后在日常場(chǎng)景中豐富的展示出來。

三、結(jié)語

“即興伴奏是一門技術(shù)性和創(chuàng)造性綜合運(yùn)用的科學(xué)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程?！盵3]要想提高幼師在鋼琴即興彈奏方面的技能，就需要學(xué)生掌握良好的基礎(chǔ)知識(shí)，以及合格的鋼琴?gòu)椬嗍址ǎ⑶覍烧呷跁?huì)貫通，結(jié)合彈、唱，進(jìn)行表述，在經(jīng)過大量的練習(xí)后，就能夠更好的掌握鋼琴即興伴奏的技能了。

[1]祁云峰.論鋼琴即興伴奏的重要性[J].當(dāng)代音樂,2015,19：80-81.

[2]張穎.如何提高幼師鋼琴教學(xué)質(zhì)量[J].當(dāng)代音樂,2017,03：40-42.

[3]楊瀟.淺析學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)與即興伴奏的關(guān)聯(lián)[J].當(dāng)代音樂,2015,13：67-68.