付文龍

[摘 要] 隨著信息時代的進(jìn)步，高校多媒體教室成為了必不可少的教學(xué)教育硬件，多媒體教室的逐漸增多，不僅增強了教學(xué)的多元化，使學(xué)生能直觀透徹的了解專業(yè)知識，更能通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等多個層面使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的實踐性前沿性。所以在多媒體教室的建設(shè)和管理上如果跟不上時代的步伐，將會直接影響高校教學(xué)的質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 多媒體教室；管理；教學(xué)

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 11-0054-02

隨著信息時代的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)時代的到來，多媒體教學(xué)模式在我國高校已經(jīng)基本普及，各個高校紛紛建立具有專業(yè)性、多元化、綜合性的多媒體教室為學(xué)生提供完善多層面的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足新時代大數(shù)據(jù)理念的教學(xué)要求，黑板粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)模式應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻o學(xué)生更豐富、更前沿的知識的多媒體教學(xué)的輔助工具。多媒體教室是傳統(tǒng)教育模式和信息時代教育模式結(jié)合的產(chǎn)物，是新時代教學(xué)模式的革新，所以對于高校多媒體教室的管理更是值得研究和發(fā)展的課題，如何科學(xué)合理地建立多媒體教室和如何規(guī)范多媒體教室的管理已經(jīng)成為必須要回答的問題。

一 研究目的

教育部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強高等院校本科教學(xué)工作的若干意見》（教高[2005]1號）文件中指出：“要鼓勵教師共享精品課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，按照教育規(guī)律和課程特點，推動多媒體輔助教學(xué)，不斷提高教學(xué)效果?！备咝＜娂娯瀼貓?zhí)行，將原有的普通教室改造成多媒體教室，或是建造新型的多媒體教室，更有一些具有專業(yè)性、綜合性的多媒體教室建立。這不僅豐富了教學(xué)手段，更讓學(xué)生在高校的教育教學(xué)中綜合理論教學(xué)和實踐教學(xué)，讓新一代的高校人才實時了解專業(yè)前沿性信息。

但是目前大多數(shù)高校多媒體教室不能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，由于很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念和計算機應(yīng)用水平的限制影響，課件做的和書本一樣，多數(shù)以文字和簡圖為主，這樣做既浪費制作課件時間，又不能充分發(fā)揮多媒體教室在教學(xué)中的效果。再加上多媒體教室設(shè)備系統(tǒng)更新較慢，很多專業(yè)性強的軟件不能在多媒體教室中使用，嚴(yán)重影響了專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。還有多媒體教學(xué)設(shè)備的維修維護不及時，在教學(xué)過程中儀器設(shè)備出現(xiàn)問題導(dǎo)致教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)斷檔。當(dāng)這些情況出現(xiàn)的時候，多媒體教室的存在只是流于形式，卻不能發(fā)揮作用，存在的價值自然大打折扣。

綜合以上問題，多媒體教室建設(shè)規(guī)劃和多媒體教室建設(shè)后的維修維護，以及多媒體教室的管理方面都應(yīng)構(gòu)建出合理的符合高校專業(yè)性和綜合性的多媒體教室，這是具有實際意義的。

國內(nèi)關(guān)于多媒體教室管理和建設(shè)上的文獻(xiàn)基本都是停留在管理類軟件的分析與設(shè)計上，很少有關(guān)于多媒體教室在建設(shè)和管理上有基層實際工作經(jīng)驗的人去給出意見或者建議。本文筆者以多年的多媒體教室管理工作經(jīng)驗，簡單闡述在多媒體教室建設(shè)和維修維護保養(yǎng)中存在的問題和解決方案。

二 多媒體教室建設(shè)

首先，多媒體教室的建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模、專業(yè)需求等方面提出建設(shè)規(guī)劃、定位分析?；竟δ軕?yīng)滿足計算機、投影和音效擴音等基本要求，如個別專業(yè)需要，如展示臺等特殊設(shè)備或綜合設(shè)備應(yīng)單獨建設(shè)。多媒體教室的設(shè)備應(yīng)充足滿足教學(xué)需求，一些對計算機配置設(shè)備要求較高的專業(yè)，如藝術(shù)類專業(yè)，數(shù)字媒體類專業(yè)等應(yīng)選擇運行速度快，有獨立顯卡的計算機。對于普通的多媒體教學(xué)則不需要如此，分別對待，不適宜按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，以免造成不必要的資源浪費和消耗。

第二，多媒體教室的建設(shè)務(wù)必設(shè)置穩(wěn)壓電源，用于穩(wěn)定多媒體教室的電壓。由于多媒體教室電子設(shè)備較多，教學(xué)過程中儀器設(shè)備同時使用，會造成電壓不穩(wěn)，過高或者過低的電壓會加快或損壞設(shè)備的消耗。

第三，多媒體教室在建設(shè)上應(yīng)采取外接多端口、簡易操作的平臺，由于部分專業(yè)性較強的課程需要更高配置的設(shè)備來開展教育教學(xué)活動，如果多媒體教室儀器設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)不能達(dá)到，應(yīng)采用移動設(shè)備外接端口的方式去解決問題，如教師自帶筆記本或計算機的，可直接連接外接端口，既節(jié)省了軟件拷貝的時間又合理地解決了問題。操作平臺的簡單易操作也是多媒體教室建設(shè)的首選，很多多媒體控制平臺繁雜而且沒有實際意義，教師在開展教學(xué)活動期間不能準(zhǔn)確到位地應(yīng)用設(shè)備功能，導(dǎo)致多媒體資源的浪費。根據(jù)筆者多年的工作經(jīng)驗總結(jié)，多媒體控制平臺應(yīng)耐用和簡易。

三 多媒體教室的維護和維修

（一）專業(yè)人員定期維護維修

一般的多媒體教室由于使用時間較長，而且多數(shù)多媒體設(shè)備為了安全考慮都是封閉或者半封閉地存放在教室內(nèi)，時間久了，灰塵的堆積會影響設(shè)備的使用。如果長時間灰塵的堆積，會造成機器設(shè)備內(nèi)部元件溫度過高導(dǎo)致?lián)p壞。一般情況下計算機和投影機都有濾塵網(wǎng)和散熱風(fēng)扇，簡單的學(xué)習(xí)實踐后工作人員便可使用簡易的工具進(jìn)行清灰工作。但是設(shè)備儀器內(nèi)部清灰工作則需要專業(yè)人員，以免造成機器的損壞。

（二）防潮防高溫

所有儀器設(shè)備應(yīng)放在通風(fēng)干燥的地方，由于計算機等設(shè)備的運行過程中會產(chǎn)生一定的熱量，使用時間過長內(nèi)部溫度急劇升高會導(dǎo)致芯片或其他零件的燒毀。潮濕更容易讓很多儀器設(shè)備處于危險狀態(tài)，所以建議在使用儀器設(shè)備的時候應(yīng)先通電一段時間再使用。使用后請不要直接關(guān)閉電源，突然的斷電會導(dǎo)致儀器內(nèi)部零件損壞，最好的方式是關(guān)閉機器后稍等兩三分鐘后再關(guān)閉總閘電源，會減少對儀器設(shè)備的損傷。

（三）系統(tǒng)的更新和換代

隨著時代的進(jìn)步，儀器設(shè)備的更新?lián)Q代加快，在建設(shè)時選擇多媒體設(shè)備硬件的先進(jìn)性的同時，應(yīng)該跟上時代的步伐，選擇新型穩(wěn)定實用的系統(tǒng)教學(xué)軟件。根據(jù)本人實際調(diào)查，目前仍有許多學(xué)校還在使用windows XP系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，可見教學(xué)效果和質(zhì)量?，F(xiàn)在win7的普及已經(jīng)很多年了，甚至有很多的基礎(chǔ)軟件已經(jīng)不支持XP系統(tǒng)，所以不僅教學(xué)要具有前沿性，教學(xué)設(shè)備也要跟得上時代。

（四）網(wǎng)絡(luò)時代的多媒體教學(xué)

“大數(shù)據(jù)”時代的提出使網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)成了為現(xiàn)代人身邊必不可少的產(chǎn)物，高校更是走在時代的前沿，關(guān)注學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)時代帶來的革新。多媒體教室也從原來基本的投影音響和計算機時代一躍進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時代。這就對多媒體設(shè)備的硬件軟件提出了更高的要求。雖然互聯(lián)網(wǎng)給教學(xué)帶來了更方便、更快捷、更前沿等諸多多方面的優(yōu)勢，但同時網(wǎng)絡(luò)病毒的泛濫也成為了多媒體教室令人頭疼的問題。因此建議：首先殺毒軟件是多媒體教室計算機必不可少的，及時定期的升級和維護可以保證教學(xué)的正常運行。其次還原卡的安裝可以成為備選，但還原卡也存在諸多不足，如教學(xué)軟件課件不能保留在教室計算機內(nèi)會使教學(xué)的效果大打折扣。endprint

四 完善的管理制度和專業(yè)的管理人員

由于高校多媒體教室的數(shù)量眾多，且設(shè)備儀器日漸專業(yè)，所以多媒體教室的管理和行之有效的管理制度也已逐漸被重視。

建立完善的多媒體教室使用制度、管理制度。使用人員和管理人員要嚴(yán)格遵守執(zhí)行制度。多媒體教室的管理和教師、學(xué)生的配合密切相關(guān)，所以教師和學(xué)生也要熟悉和遵守相應(yīng)的管理制度，如很多教師在課后直接關(guān)閉多媒體教室總閘電源，使儀器設(shè)備突然斷電導(dǎo)致儀器設(shè)備故障，或者私自拆線接線，導(dǎo)致下一節(jié)課的教師不能正常使用多媒體設(shè)備。這都是不了解和不遵守使用管理制度造成的。所以管理使用制度不僅要制定，還要普及和遵守，才能更好地使用和保護多媒體設(shè)備。

（一）專業(yè)專職的管理人員

目前很多高校都是由專業(yè)的授課教師擔(dān)當(dāng)實驗室及多媒體的管理人員，這種方法實用且專業(yè)性強。但是對于公共多媒體教室的管理就參差不齊，而且高校公共多媒體教室數(shù)量眾多，管理人員往往只有一個或兩個，很多事情不能及時有效地處理，維修維護的滯后和不及時，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)活動。在這里可以采用兩種方法進(jìn)行管理：

學(xué)生兼職的形式協(xié)助管理人員共同管理，這樣即節(jié)省了資源又能保證及時安全的維護維修設(shè)備儀器。但是對兼職學(xué)生的培訓(xùn)一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，以免造成學(xué)生安全的問題和儀器設(shè)備的損壞。

（二）成立專業(yè)的多媒體教室管理小組

由教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)教育管理中心、學(xué)工處等部門分別抽調(diào)人員成立多媒體教室管理小組，專業(yè)解決多媒體設(shè)備的維修維護等工作。如多媒體教室的設(shè)備故障搶修、多媒體教室的安全等問題。如很多學(xué)生在教師還沒有來上課的時候隨意使用多媒體設(shè)備導(dǎo)致?lián)p壞造成上課時設(shè)備不能正常使用，可由管理小組的人員負(fù)責(zé)搶修保證教學(xué)；又或者因為教室使用過后儀器設(shè)備沒有及時關(guān)閉造成的資源浪費，也可由管理小組人員巡視檢查時及時關(guān)閉。

（三）管理制度和使用方法的培訓(xùn)

多數(shù)高校多媒體管理制度和使用制度都放置在教室墻面上，這種方法雖然很醒目，但是實用性不強，好的管理制度不是要體現(xiàn)在墻上，而是要體現(xiàn)在日常的行動中。建立完善的管理制度的同時更要普及和宣傳。

加強理論學(xué)習(xí)，正確的使用多媒體教學(xué)設(shè)備，樹立主人翁意識?？梢栽趯W(xué)期初或者新員工培訓(xùn)的時候適當(dāng)?shù)淖鲋v座普及宣傳。主要培訓(xùn)內(nèi)容多媒體教室的使用和保護。目的是讓教師在使用公共多媒體設(shè)備的時候能像在家使用個人設(shè)備一樣、讓教師在使用多媒體設(shè)備出現(xiàn)小問題的時候能自己解決，而不是一味地等專業(yè)人員來維修，保證教學(xué)時間的有效進(jìn)行。高校還可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式將培訓(xùn)內(nèi)容上傳到校園網(wǎng)上，教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能。

在大數(shù)據(jù)時代的今天，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為高校教學(xué)不可或缺的方式。為了提升多媒體教室高效性多元化的使用，確保多媒體教室的教學(xué)質(zhì)量，方便教師的教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)水平和技能，促進(jìn)高校工作的可持續(xù)性發(fā)展，做好建設(shè)和管理多媒體教室的工作，時刻總結(jié)和緊跟時代的步伐是管理人員的必要工作。

參考文獻(xiàn)

[1]李春燕.關(guān)于多媒體教學(xué)方式和教學(xué)效果的調(diào)查[J].浙江青年專修學(xué)院學(xué)報，2007（1）.

[2]薛宇峰，趙改玲.多媒體課堂教學(xué)效果的評價[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2006（1）.

[3]鄭亞莉.高校多媒體教學(xué)的績效分析[J].理工高教研究，2007（4）.endprint