蔡世滿

摘要：隨著信息時代的進步，計算機的發(fā)展也取得了大多數(shù)人的關注。因此，針對計算機教育方面的問題就不容小覷。而對當代學生的計算機能力也有了更嚴格的要求。這其中，中職學校扮演者重中之重的角色。但是，目前的計算機教育還未達到當代社會的要求，計算機教學當中還存在著不同的問題。探討和解決計算機教育改革的問題和途徑必不可少。為了提高更多學生的計算機應用能力需要尋求新的教育方法和教育途徑，從而創(chuàng)造出更好的優(yōu)勢條件。

關鍵詞： 信息時代；計算機發(fā)展；改革創(chuàng)新

一、計算機教育現(xiàn)狀

近年來，社會經(jīng)濟在不斷的進行發(fā)展，信息技術也就變得更加重要。在學生掌握應用能力的前提下，教育教學模式的弊端便顯現(xiàn)出來了。所以，教學模式的改革和創(chuàng)新就變得尤為重要。中職教師需要加強對計算機教學方法和教學發(fā)展趨勢做到認識和了解。更應該研究新的教學模式，促進計算機的發(fā)展和進步。

1、計算機教育模式和教學方案的問題。計算機的教學需要跟著時代的腳步，以求與時俱進。但是，大多數(shù)的中職教師并沒有意識到這一現(xiàn)狀。只是一致的按照原本的模式，最初的教育方案進行。這就導致了對專業(yè)知識領域的研究和學習。教學內容落后，教育模式單一。沒有足夠的能力為學生提供最新的知識信息，進而使學生所學的專業(yè)知識一再落后。

2、計算機教學設備的短缺。關于中職教育教學設備，中職計算機開設的是實踐性比較強的課程。在掌握專業(yè)知識領域的能力時，又更多的是注重學生的實踐動手能力。但由于大部分的中職學校，都或多或少的存在著教育資金不足的問題。中職學校，沒有能力承擔這一后果 ，因此就沒有方法解決這一現(xiàn)狀。沒有能力改變完善教學設備，學生就不能在自己所掌握的知識領域下進行實踐動手操作能力。做不到知識的運用。

3、計算機教學師資力量的匱乏。計算機專業(yè)信息變化較快，所以形成教師資源的短缺和匱乏。專業(yè)知識更新速度快，包含的內容廣。中職學校又普遍存在著教學豐富又具有一定操作能力的師資力量。從企業(yè)外聘具有豐富的一線教師又是有一定的困難。本有的教師又不能提高學生的創(chuàng)新操作能力。自己的專業(yè)知識和技能水平都不能達到完善，又如何能夠提高自己的學生。因此，中職教師存在著一定的落后，教學存在著一定的風險。

二、如何對中職計算機教育進行創(chuàng)新和改革

1、尋求更多的教學方案，提高教學能力。打破傳統(tǒng)的教學方式和教學習慣，塑造新的教學理念。中職學校的普遍存在著新鮮事物的好奇心和求知欲望，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生的興趣。這個過程斷然會導致學生的無聊。引不起學生的興致，只會教不好學生。很難讓學生主動去接受知識[1]。在完成教學的同時，吸引學生的興趣更加重要。注重學生的激情，調動學生學習的熱情，會更容易讓學生接受新的知識。因此，尋求更多的、更好地教學方案，提高教學能力至關重要。

2、注重因材施教，培養(yǎng)學生的計算機應用能力。注重對每位學生的 教育和發(fā)展，把教育教學知識搬到實訓實踐的地方。將理論與實踐融為一體，課堂教學和社會實踐融為一體。課程是進行有效學習的重要過程，樹立以能力為基礎的課程體系才能保障教育模式改革的正常進行。職業(yè)教育要注重學生的實際操作能力，不能只看到學生的卷面成績。把培養(yǎng)技能和實踐能力放在重中之重的位置。對過去傳統(tǒng)的教育教學模式進行實質性的改革和創(chuàng)新。學校應該時刻關注學生的理念對接、學校評價標準與企業(yè)的評價標準對接。

三、如何解決中職計算機的教育教學現(xiàn)狀

1、計算機學生應樹立正確的價值觀、就業(yè)觀。在現(xiàn)當今大學生是越來越多，社會狀況就是如此。所以，當代大學生能否樹立正確的價值觀就業(yè)觀就越來越重要。如何培養(yǎng)學生的就業(yè)擇業(yè)能力是教師的責任。提倡自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和學習激情的學生提供了就業(yè)和深造其外的創(chuàng)新之路。樹立正確的價值觀[2]。認清自己的能力，認清社會的需求。大學神要充分了解自己，這樣方便自己能夠做出正確的判斷。要具備高尚的情操和遠大的理想抱負。這樣才能不斷的進步、不斷的超越自己。要有積極良好的心態(tài)去面對，以便找到自己最適合的職業(yè)和領域。

2、以適應社會發(fā)展為需求，尋求新的教育教學方案。在這個信息化時代的背景下，計算機教育面臨的問題，有風險有機遇也有挑戰(zhàn)。由于計算機行業(yè)的人才短缺，所有計算機學生天生有著少于競爭的優(yōu)勢。但是同時也面臨著挑戰(zhàn)。因為對于大多數(shù)學生來說，專業(yè)的困難程度，師資力量的短缺，專業(yè)知識的匱乏。這些都是不可避免的因素，影響著，關聯(lián)著計算機專業(yè)學生的就業(yè)形勢。教師，一定要定期開展培訓，中職學校要盡力創(chuàng)造條件，這樣方便每一個學生，都能了解最先進的技術，并運用到自己的實踐當中。所以，教師應當尋求新的教育教學方案。以便促進學生的學習。

3、注重學生思想，完善教學環(huán)境。改革課堂教育教學的模式，積極培養(yǎng)學生接受新知識的興趣，完善教學環(huán)境。計算機教師在課堂上可以通過一定的教學實踐活動，從而促進學生將自己所學的理念知識轉變成自己的專業(yè)技能[3]。中職學校教師應以學生為中心，創(chuàng)新新的教育教學模式，組織更多的教學活動，完善更好地教學環(huán)境。

四、結語

伴隨著社會的進步，人類的發(fā)展。各行各業(yè)都需要計算機。大部分情況我們能發(fā)現(xiàn)，計算機人才的需求是很大的。這就等于告訴了我們計算機知識和技能是很重要的。身為專業(yè)性人才，更應該腳踏實地，從基層做起。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，認真學習專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能尤為重要。但是，目前我們的計算機教育教學系統(tǒng)還不夠完善，很多方面，很多部分都存在著一定的問題。只有妥善合理的解決這些問題，針對以前的舊教學系統(tǒng)進行改革和創(chuàng)新，才能使計算機教學進一步發(fā)展。才能夠更好地促進人才的利用。本文主要針對教育教學系統(tǒng)改革和創(chuàng)新進行論述。以及改進的對策和方案，希望能夠加以利用。

參考文獻

[1] 彌婷.中職學校計算機教育的現(xiàn)狀與教學改革創(chuàng)新[J].信息系統(tǒng)工程，2016，（2）：154.

[2] 鐵俊娜，張凌云.淺析中職計算機專業(yè)德育教育創(chuàng)新改革的途徑與實踐[J].教育界：高等教育研究，2016，（6）：33.

[3] 任星羽.簡述中職計算機教學中如何實施創(chuàng)新教育[J].中學課程輔導：教師教育，2016，（5）：86.endprint