朱怡然

在我眼中，班主任老師既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，又童心未泯。

還記得，那是一次班級(jí)測(cè)驗(yàn)，我因?yàn)橐环种睿颓笆е槐邸Ｂ?tīng)到這個(gè)消息后，我像是吞了塊棉花般，胸口悶悶的，很不舒服，全身的每個(gè)細(xì)胞都充滿(mǎn)了抱怨。等卷子發(fā)下來(lái)一看，更是著急地差點(diǎn)跳起來(lái)。

那堂課，我上得很煎熬。下課鈴剛響，我便抓起卷子，沖進(jìn)了班主任的辦公室，質(zhì)問(wèn)他扣分原因。

“我來(lái)看看！”班主任扶了一下眼鏡，臉上的表情變得很?chē)?yán)肅，眼睛幾乎變成了激光雷達(dá)，掃描著試卷上的每一道題。

“你看，這里如果把標(biāo)點(diǎn)換了，語(yǔ)氣就改了，表達(dá)的意思也就有了誤差。文言文翻譯這一塊兒，必須嚴(yán)謹(jǐn)！”不一會(huì)兒，他就拿著卷子跟我詳細(xì)地講了起來(lái)。

“哦，原來(lái)是這樣……”走出辦公室，我心里好似拔開(kāi)了木塞子，心里的疑惑頓時(shí)煙消云散。

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)到了。下午，天漸漸黑了下來(lái)，因?yàn)檫€有安排，我們暫時(shí)不能離開(kāi)操場(chǎng)。望著空蕩蕩的體育場(chǎng)，我們百無(wú)聊賴(lài)地坐著。

“嘿，來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”一個(gè)聲音在我們耳邊響起，回頭一看，居然是班主任！

就這樣，搶板凳大戰(zhàn)開(kāi)始了。隨著音樂(lè)聲的響起，同學(xué)們有的如做賊般東張西望，尋找見(jiàn)縫插針的機(jī)會(huì)；有的身體半蹲，隨時(shí)準(zhǔn)備坐下；班主任……哈哈，怎么看怎么像只滑稽的企鵝般，在隊(duì)伍里左搖右晃，讓人擔(dān)心左右兩側(cè)的同學(xué)會(huì)不會(huì)被他撞到。急促的跺腳聲一停止，大家都驚訝地合不攏嘴。

“哇，恭喜老師，你被淘汰了！”瞬間，班主任臉上的笑容凝固了，尷尬地看了周?chē)蝗Γ怀鏊?，所有的椅子都已“名花有主”，他只好用比蝸牛還慢的速度站了起來(lái)，用滿(mǎn)懷希望的眼神掃視著四周，等待“奇跡”發(fā)生。

哈哈，結(jié)果可想而知。在班主任“標(biāo)準(zhǔn)”的方言歌聲中，連最文靜的女生都笑得合不攏嘴了……

此時(shí)，太陽(yáng)公公在云層中越走越遠(yuǎn)，留下了淡淡的背影。夜姑娘拉上了黑色的帷幕，只有路燈如戰(zhàn)士般閃著微弱的光，如同深海中的燈塔。

一陣?yán)滹L(fēng)刮過(guò)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，但班主任帶給我的快樂(lè)，卻凝成一輪暖陽(yáng)，溫暖著我的心……

（安徽合肥市四十二中七年級(jí)）

點(diǎn)評(píng)

求學(xué)階段，除了父母，老師便是和我們朝夕相處的人。本文的小作者就抓住班主任老師“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”和“童真未泯”這兩個(gè)特點(diǎn)，精心選擇材料，用清新的語(yǔ)言呈現(xiàn)出老師的神態(tài)、動(dòng)作等方面，小作者對(duì)老師的喜愛(ài)、感恩之情溢于言表。

結(jié)尾，小作者表達(dá)出內(nèi)心的情愫，激起讀者情感的波瀾，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

（章恒）