田雅婧

（大同大學(xué)，山西 大同 037009）

所謂琵琶演奏，這是一種具備藝術(shù)性思維活動(dòng)與心理趨勢(shì)的一種演奏，演奏過程中的思維對(duì)于動(dòng)作與樂曲的情感表現(xiàn)造成直接影響。不同思維形式在琵琶演奏中的表現(xiàn)形式有所不同，所取得的效果也存在差異，筆者主要對(duì)抽象思維、靈感思維、形象思維、動(dòng)作思維在琵琶演奏中的體現(xiàn)進(jìn)行分析。

一、抽象思維在琵琶演奏中的體現(xiàn)

對(duì)于琵琶的學(xué)習(xí)與演奏而言，聲學(xué)和力學(xué)與生理學(xué)等多種自然學(xué)科的規(guī)律在演奏技術(shù)上具有一定的指導(dǎo)作用的，但是該規(guī)律需要在抽象思維的幫助下進(jìn)行深入分析與認(rèn)識(shí)。第一，演奏者要對(duì)人體存在的生理結(jié)構(gòu)有所了解，充分認(rèn)識(shí)力學(xué)出現(xiàn)的原理，高效地發(fā)揮人類具備的各部位功能，做出自然的技術(shù)動(dòng)作；第二，演奏者還要了解關(guān)于聲學(xué)的知識(shí)，盡量讓弦的振動(dòng)出現(xiàn)音響能夠達(dá)到的最佳效果。在演奏訓(xùn)練的過程中，要對(duì)每一種動(dòng)作的發(fā)出部位進(jìn)行掌握，該動(dòng)作運(yùn)用的形式等。如此一來，就能夠在訓(xùn)練的過程中，科學(xué)合理地運(yùn)用力量，是指這一動(dòng)作發(fā)出的部位活動(dòng)。比如輪指，演奏者的手指發(fā)出的動(dòng)作表現(xiàn)成伸和屈。伸指時(shí)，指甲經(jīng)過弦的一剎那，伸肌收縮過程中的力量會(huì)更加大，與此同時(shí)，要放松屈肌。動(dòng)作就會(huì)比較自然。當(dāng)進(jìn)行伸指時(shí)，和屈指有關(guān)的肌肉就會(huì)收縮，出現(xiàn)對(duì)抗，演奏者的伸動(dòng)作就會(huì)比較困難。屈指如果放松不到位，就會(huì)導(dǎo)致伸指動(dòng)作更加笨拙和生硬，并且沒有彈性。例如“臂的重量作用”，也是在抽象思維演奏中非常重要的一個(gè)概念，要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)在運(yùn)用時(shí)，不能正確地運(yùn)用臂等部位的重量，不知道在任何條件下，演奏者的手指動(dòng)作都是作用于弦時(shí)，就包含有臂等部位的重量變化原理，也就不能夠?qū)σ袅亢鸵羯c速度變化等多種技巧進(jìn)行掌握。該生理學(xué)和力學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與掌握，不能脫離抽象思維的運(yùn)用。

二、靈感思維在琵琶演奏中的體現(xiàn)

所謂靈感思維，這是長時(shí)間在音樂積累的基礎(chǔ)上偶然出現(xiàn)的，也是有意追求的產(chǎn)物，是人們?cè)趯こＫ妓鞯那疤嵯碌玫降??？偸菚?huì)出現(xiàn)出其不意的效果，或者是因?yàn)橥饨绲拇碳ね蝗挥幸环N啟發(fā)，還有的是因?yàn)槟撤N聯(lián)想觸類旁通。對(duì)于靈感的激發(fā)，要注意以下幾個(gè)方面：一是，保持對(duì)于音樂的興趣，順其自然地留意工作和學(xué)習(xí)與日常生活當(dāng)中的事物，在此基礎(chǔ)上，豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)靈感進(jìn)行捕獲的重要條件；二是，保持自我心情的愉快和情緒的輕松。演奏者的靈感一般來自于長時(shí)間緊張思索后的松弛狀態(tài)；三是，要對(duì)客觀事物產(chǎn)生新鮮的感覺，要脫離習(xí)慣性思維產(chǎn)生的束縛，同樣，也是對(duì)靈感進(jìn)行捕捉的心理?xiàng)l件；四是，學(xué)會(huì)及時(shí)有效地捕捉靈感火花，不能放棄所有有用的閃光點(diǎn)。

就演奏技巧而言，靈感思維的出現(xiàn)都是在日常的辛苦練習(xí)以及情感想象前提下，進(jìn)行了技巧能力的升華。琵琶演奏人員受到靈感思維的影響，會(huì)得到在技巧動(dòng)作方面的突破，實(shí)現(xiàn)出其不意的演奏效果。很多具備獨(dú)特風(fēng)格與非凡魅力的一些琵琶的演奏效果，一般都是演奏人員在靈感方面迸發(fā)的產(chǎn)物。例如，曾經(jīng)有一位琵琶演奏人員說過：“我日夜不停的練習(xí)琵琶，為了讓手腕更加地靈巧……我已經(jīng)下定了決心，可以學(xué)會(huì)它。然而我所復(fù)出的所有努力幾乎都是白費(fèi)的……因此，我反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，然而并沒有得到較好的結(jié)果，最終我失望了，覺得永遠(yuǎn)不可能練好了。就在此時(shí)，一天的晚上，我練習(xí)了多個(gè)幾小時(shí)后，便上床睡覺了……就在那一剎那，我的腦子靈光一閃，‘啊，原來如此！’隨即，我跳了起來，拿起了琵琶。你看，可以了！我在連頓弓時(shí)特別的快?！币虼?，靈感思維是在長時(shí)間的練習(xí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種理解和頓悟，能夠讓技巧與演奏動(dòng)作沖破難關(guān)，更加地流暢。

三、形象思維在琵琶演奏中的體現(xiàn)

就形象思維來說，這是琵琶演奏與學(xué)習(xí)過程中非常鮮活，并且生動(dòng)的一種思維形式。形象思維能夠激發(fā)演奏人員在琵琶演奏中的思想情感，利用心象和想象與聯(lián)想等多種模式，讓演奏人員內(nèi)心的表演情形和動(dòng)作以及樂曲表達(dá)的情感相同，讓演奏在傳承的前提下創(chuàng)新琵琶曲，對(duì)琵琶曲進(jìn)行了二度創(chuàng)作。形象思維運(yùn)用在琵琶演奏與學(xué)習(xí)過程中的作用是非常重要的。

在形象思維的幫助下，表演人員在琵琶演奏當(dāng)中總是按照樂曲意境，憑借直覺“觀察”到某一種場(chǎng)面，還要在內(nèi)心出現(xiàn)視覺與聽覺的感受，進(jìn)而形成心象，隨后大腦又在之前的心象基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化形成一種新的心象，也就是進(jìn)行想象。并在其基礎(chǔ)上，琵琶的演奏人員調(diào)動(dòng)心理生活的情感，還要將其投射在作品想要表現(xiàn)的一種情感當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)投情。在這之后，演奏人員就能夠?qū)ρ葑噙^程展開生動(dòng)性和具體性地形象化設(shè)想。屬于動(dòng)態(tài)化的作用過程。

值得一提的是，形象思維當(dāng)中存在的心象與想象不只在舞臺(tái)表演的過程中，頭腦當(dāng)中有意識(shí)地聯(lián)想與顯現(xiàn)的樂曲音樂形象以及畫面，是指在練習(xí)時(shí)期通過熟練和“動(dòng)力定型”的演奏把有關(guān)的技巧程序在樂曲當(dāng)中呈現(xiàn)。此時(shí)，演奏人員心中形成的“形象”早已“物化”了表現(xiàn)的形式，向手中所表現(xiàn)的技巧和音響進(jìn)行轉(zhuǎn)化。形象思維在琵琶演奏中的有效體現(xiàn)是在樂曲練習(xí)與音樂處理中進(jìn)行的，并不是演奏者在舞臺(tái)演奏的一剎那。

四、動(dòng)作思維在琵琶演奏中的體現(xiàn)

動(dòng)作思維還被稱為實(shí)踐性思維，和先于觀念的思維，其是人類認(rèn)識(shí)與思維的最初階段，具有濃厚的一種本能色彩。一般而言，兒童思維形式大多數(shù)都是動(dòng)作思維。有些成人也會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作思維，然而思維模式要比兒童的思維模式更為復(fù)雜，一般和其他思維形式進(jìn)行結(jié)合。

（一）動(dòng)作思維能夠調(diào)控琵琶演奏的基本動(dòng)作以及表現(xiàn)性技巧

受到動(dòng)作思維的影響，如果琵琶演奏者察覺到音準(zhǔn)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)隨即命令手指動(dòng)作進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，讓音高能夠和聽覺標(biāo)準(zhǔn)相符合。在演奏過程中，動(dòng)作思維能夠指引整個(gè)演奏。比如琵琶曲《寒鴉戲水》，這是潮州大套曲當(dāng)中比較具有代表性的一套，是重六調(diào)，其對(duì)于推拉弦與揉弦技巧的要求非常高。

（二）動(dòng)作思維有助于“動(dòng)力定型”的建立

動(dòng)作思維在琵琶演奏中的運(yùn)用，能夠建立“動(dòng)力定型”，進(jìn)而保障演奏琵琶曲的流暢性，并能夠克服緊張和怯場(chǎng)等多種消極因素。琵琶演奏過程中的技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜，其要求和情感之間相聯(lián)系，對(duì)空間與時(shí)間的要求非常高，根據(jù)具體的方式對(duì)組合進(jìn)行排列，依次支配肌肉，實(shí)施整個(gè)動(dòng)作。也就形成了“動(dòng)力定型”。一般而言，建立“動(dòng)力定型”要?dú)v經(jīng)四個(gè)時(shí)期，即泛化和分化與鞏固以及自動(dòng)化時(shí)期?！白詣?dòng)化”可以說是“動(dòng)力定型”成熟的時(shí)期，到了這一階段，琵琶的演奏人員做出技術(shù)型動(dòng)作時(shí)，不需要有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行控制，一系列動(dòng)作會(huì)自然地出現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整推拉弦出現(xiàn)的音高位置。建立“動(dòng)力定型”的過程中，琵琶的演奏音高要到位，在節(jié)奏的把握上要準(zhǔn)確。

所以，受到動(dòng)作思維的應(yīng)用，演奏人員所建立的“動(dòng)力定型”，一般會(huì)比較自然和連貫地把琵琶本身的基本動(dòng)作與表現(xiàn)性技巧完美地展現(xiàn)，并且能夠流暢地對(duì)樂曲進(jìn)行演奏。但是熟練的掌握動(dòng)作與技巧，會(huì)促進(jìn)演奏者的自信心，進(jìn)而克服緊張和怯場(chǎng)的心理障礙。所以，動(dòng)作思維是琵琶演奏過程中非常重要的一種思維形式，優(yōu)點(diǎn)比較突出，還對(duì)演奏動(dòng)作與情感表現(xiàn)產(chǎn)生重要的影響。靈感思維、動(dòng)作思維和抽象思維、形象思維都是琵琶演奏中至關(guān)重要的思維形式。其一，不同思維形式的特點(diǎn)不同，其在琵琶的演奏中是相對(duì)獨(dú)立，所發(fā)揮的作用也存在差異；其二，不同演奏方式之間是互相聯(lián)系的，共同發(fā)揮對(duì)于琵琶演奏的作用，表達(dá)琵琶曲的情感，具有非常重要的影響。

五、結(jié)語

綜上所述，思維屬于人類大腦特有的一種認(rèn)知功能。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)⑺季S劃分成不同的形式、各個(gè)思維模式的特點(diǎn)和作用都是不同的，其在琵琶演奏過程中的運(yùn)用會(huì)獲得不同的結(jié)果，演奏者要對(duì)不同思維形式的特點(diǎn)和作用深入了解，只有這樣，才能更好地發(fā)揮思維模式在琵琶演奏中的作用。進(jìn)而高質(zhì)量地演奏樂曲。

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