李朋朋 李晨雨

(四川省眉山市四川大學錦江學院，四川 眉山 620860)

2003年獨立學院開始發(fā)展，作為新的高等教育方式，其學院共青團的辦學模式也更具有特色。同時獨立院校的學生個性鮮明，對他們的思想政治教育工作也是一大難點。與此同時，對大學生的思想教育實踐非常有限，共青團的思想教育者們就面臨新的挑戰(zhàn)。

一、獨立學院的學生的獨特性

(一)生活水平高，消費水平高

相對來說，獨立學院的學費要比普通高校的高，那么就潛在的要求就讀學生的家庭條件要相對好。獨立院校的學生們的生活質(zhì)量比較高，對物質(zhì)生活的追求也比較多，享樂之風盛行。然而共青團要求的吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的精神難以在其身上體現(xiàn)。獨立學院的學生購物比較感性，根據(jù)自己的興趣出發(fā)而購買。他們的共同點就是并不關(guān)注文化產(chǎn)品的實用性和品味，更關(guān)注的是個性化的產(chǎn)品從而得到心靈的滿足。而共青團所倡導(dǎo)的勤儉節(jié)約精神，在這些同學的身上難以體現(xiàn)。

(二)沉迷網(wǎng)絡(luò)，容易對面對面的人際交往產(chǎn)生恐懼

當前的中國信息科技發(fā)展非常的迅速，網(wǎng)絡(luò)貫穿了我們的大部分生活。這一方面方便了人們的生活和工作，但是他也有不利的一面。正是因為網(wǎng)絡(luò)的便利性，讓人們愈發(fā)的依賴網(wǎng)絡(luò)，尤其新生代的大學生們更是互聯(lián)網(wǎng)使用的主力軍。獨立學院的學生們，更是時代的弄潮兒，他們的生活條件也很不錯，有很多先進的高新電子產(chǎn)品。于是，他們的學習生活都離不開網(wǎng)絡(luò)，連傳統(tǒng)的購物方式都被網(wǎng)購所取代，不得不說生活方式都被改變了。很多人都會通過手機電腦等進行交流，一些在網(wǎng)上打得火熱的人到了線下卻面面相覷說不出話來，這就是問題所在。以獨立院校的學生為主，他們大多缺少面對面語言的溝通，導(dǎo)致現(xiàn)實社會上的人交往能力下降，對校園的文化認同感低，從而會更加的依賴虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，就這樣產(chǎn)生了惡性循環(huán)。

(三)高素質(zhì)，思想獨立，但是缺乏自律意識

獨立學院的學生大部分家境好，家里對孩子的發(fā)展也比較重視，從小就能夠“德智體美”多方面發(fā)展。并且很多的家庭整體的氛圍好，孩子生長的環(huán)境輕松愉快，家長們也會根據(jù)孩子的興趣來進行培養(yǎng)。這樣一來，這類學生會相對來說見多識廣一些、多才多藝。但是家長對他們的管理比較松散，一方面會幫助他們建立獨立的思想，另一方面就會導(dǎo)致他們自身的約束力不夠，進入大學之后，這些問題就會暴露出來。共青團團員的義務(wù)其中一項就是積極參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團組織交給的任務(wù)，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。然而很多獨立學院的學生連生活自理的能力都比較缺乏，作息不規(guī)律，上課不積極，遇到問題難以獨立解決。還有一些學生不能合適的處理娛樂和學習的時間，玩起來收不住，往往把學習放在娛樂的后面。愛好廣泛卻難以長時間堅持，追求新鮮感和刺激感，行動缺乏目標。

二、對獨立院校學生思想政治教育的建議

(一)增加學生和共青團教育工作者之間的互動，強化人生觀教育

學生的學習成績跟自身的學習能力有很大的關(guān)系，但是共青團的引導(dǎo)也占據(jù)相當重要的地位。根據(jù)共青團的組織要求，共青團團員應(yīng)教育、引導(dǎo)青年堅定正確的政治方向，發(fā)揮團員的模范作用。廣泛團結(jié)青年，與青年保持密切的聯(lián)系。不過在當下，教育不能只是向?qū)W生灌輸思想和知識，更應(yīng)該是用人文關(guān)懷的形式進行。共青團教育人員要學會尊重學生，理解學生，當學生又困難時及時伸出援手，用自己的行動來讓學生感受到思想教育。

(二)正確使用網(wǎng)絡(luò)來對學生進行思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)既然已經(jīng)和我們的生活分不開了，那么就要合理的利用它。比如利用網(wǎng)絡(luò)交流的便利性，搭建學生和共青團之間溝通的橋梁。我們應(yīng)該把握這一特點，挖掘網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)點，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學生思想政治教育的利器。比如共青團團員們可以通過網(wǎng)絡(luò)與同學增加交流，拉近兩方的距離。思想政治教育工作者可以通過微信公眾號、微博等新媒體平臺發(fā)布相關(guān)的教育文章，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺進行傳播和互動。線上線下雙層教育，讓學生更全面接受思想政治知識。還可以讓學生在網(wǎng)站上進行留言，發(fā)表自己的看法。增進共青團對學生的了解，讓思想教育工作更好的進行。

三、結(jié)論

獨立院校的學生很有個性，所以在實踐過程中，應(yīng)該本著因材施教的原則，從學生的需求出發(fā)，以學生為本，積極的引導(dǎo)和教育學生。不僅要關(guān)心學生的學習，更要關(guān)注其身心的健康發(fā)展，提高學生的自主學習能力，增進學生和共青團之間的關(guān)系，建立良好的學習風氣，為學生的全面發(fā)展保駕護航。

[1]周榮榕.獨立院校思想政治教育開展途徑探討[J].黑龍江教育學院學報，2014(9)：112-113.

[2]教育部.關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見.中國教育報[教發(fā)(2003)8號].

[3]何廣東.如何做好獨立學院學生的思想政治教育工作[J].中國市場，2008.13.