那抹彩虹

深圳市福田區(qū)僑香外國語學校五（3）班 鄭珺兮/文

剛下完一場小雨，空氣里彌漫著一股淡淡的梔子花香?？寺蹇松降纳侥_下，散落著大大小小的黑色石頭。突然，從一塊石頭旁探出一個被雨水沾濕的小小的腦袋—那是小螞蟻格魯。

“哎喲，真討厭！”格魯甩了一下頭—嘿，原來是從葉子上滑落的雨水滴到了他頭上！“早不下，晚不下，非得這時候下！這雨可真夠煩的！”待緩過神來，格魯扶著石頭自言自語道，“等我哪天打一個響指就能讓雨停下，那就好了！可惡的雨！”

“呵呵，你可就別吹了！”大螞蟻克里走過來，無情地回擊道，“你在吹牛的行列里數(shù)一數(shù)二，還不怕別人笑話你？”說完，克里冷笑一聲，諷刺道，“你要真有這本事，那我豈不是已經(jīng)成仙了！”克里揮揮手，示意格魯回屋里干活去，轉身便走了。如克里所說，格魯平時是真的很愛吹牛，但被別的螞蟻奚落，心里還是有點難受的。“哼，笑就笑！我格魯怕誰??？”說完，他生氣地踢了一下一旁的小石子兒，磕得腳都疼了。

【小作者選擇雨后的一段時間，采用電影鏡頭的表現(xiàn)方式來展示故事內容。首先是一個長鏡頭，出現(xiàn)在鏡頭中的是克洛克山；然后鏡頭逐漸拉近、拉低，聚焦到山腳下散落的一片黑石頭、石頭縫中生長的花草以及從一塊石頭旁探出的小腦袋等；其次是更近的一組鏡頭，鏡頭中，格魯夸張的動作、自信的表情等，都顯得那么自然而真實?？死锏某霈F(xiàn)，推動了故事的情節(jié)發(fā)展。鏡頭中，克里譏諷格魯喜歡吹牛，并示意他回去干活。格魯被嘲笑后情緒低落，但他的語言和動作都表現(xiàn)出不服輸?shù)男愿裉攸c，踢小石頭的細節(jié)彰顯著格魯內心的強大和力量，為故事情節(jié)的進一步展開做好了鋪墊。】

就在這時，天邊突然出現(xiàn)了一座彩虹橋，閃耀著絢麗的七彩顏色，美麗極了。格魯盯著她，呆呆地看了好一陣子。過了好一會兒，他才反應過來：“哦……哦……那是彩虹！彩虹！好美耶！”

格魯轉身想了想，說：“嗯，就這么辦了！我去把彩虹取回來，給我的伙伴們看看，他們一定會羨慕死我的！”說罷，他頭也不回地就出發(fā)了。

【鏡頭轉向高遠的天空，絢麗的彩虹照亮了天際，非常富有畫面感。然后鏡頭拉低、拉近，聚焦到格魯身上。格魯呆看彩虹的神情、動作都表現(xiàn)得形神畢肖，語言也活脫出自兒童之口，表現(xiàn)出這是一只天真、浪漫、敢作敢為的螞蟻。】

格魯朝著天邊的彩虹奔跑而去，好像在飛一樣。這樣的感覺真好！他看見身邊的草木和花朵迅速地向后退去，好像在為他讓路似的。一路上，小動物們都睜大了眼睛，看著這只瘋子似的小螞蟻。

“他這是在干什么？”一只豆娘碰巧飛過。

“他是在參加馬拉松比賽嗎？”一只進過城的小蟋蟀打趣道。

“哎，你是去娶媳婦嗎？跑那么快！”一只紅螞蟻追上前去問道。

“我在追彩虹……彩虹……”格魯喘著氣說。

“哈哈哈，追彩虹？這個瘋子……”格魯身后傳來一陣狂野的笑聲。

可是格魯就像沒聽見似的，繼續(xù)一路狂奔。他大步向前，仿佛彩虹就是他的動力。

【這是一組富有動感的鏡頭：奔跑的螞蟻與后移的風景形成鮮明的對比，其他小動物的懷疑、吃驚與狂野的笑聲和之前螞蟻克里的嘲諷相互呼應，對比中表現(xiàn)出格魯?shù)臒o所畏懼。】

突然，一條寬闊的河流擋在了他的前面?！斑@可難辦了！不管了，要不……要不我拼一回！”格魯看準了時機，跳上了從上游漂來的一片楓葉。“哦，不！不！……怎么辦！”格魯搭乘著“紅楓號”帆船朝前漂去，不過方向正好相反。眼看離彩虹越來越遠了，河水卻不斷潑濺到身上，格魯緊緊抓住那片楓葉，急得都快哭出來了：“我不該出來的……我應該待在家里……”好在拐過幾道彎，楓葉就被一塊大石頭攔住了。格魯奮力跳上岸，全身都已經(jīng)濕透了。

【鏡頭中出現(xiàn)波濤洶涌的大河，一片紅楓葉逐水而下，畫面感極強。乘坐“紅楓號”帆船的格魯漂流在驚濤駭浪中，潑濺的水花及格魯害怕的神情都緊緊揪住了讀者的心。畫面顯出緊張感，一葉紅楓映射格魯內心的小小希望?！?/p>

格魯顧不上已打濕的衣服，抬頭望向天空，卻發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色越來越淺了，已經(jīng)接近透明了。格魯急得哇哇大哭：“嗚嗚嗚……為什么彩虹不見了？難道她也在笑話我嗎？”

蝸牛爺爺正好路過，見此狀況，連忙上前問道：“孩子，你怎么哭了？”

格魯擦擦眼淚，囁喏道：“我……彩虹不見了，我本來是要來找她的……”

“哦！原來是這樣啊……孩子，你聽我說。”蝸牛爺爺咳嗽了一下說，“彩虹姑娘怎么會笑話你呢！她來了，又去了，這是自然規(guī)律。越美的事物越容易消逝，自然界就是這樣，我們誰也無法挽留住。重要的是，過好當下的每一天，讓自己開心?！?/p>

格魯聽了，心情忽然像九月的天空那么透亮。他不好意思地跟蝸牛爺爺?shù)乐x：“謝謝您，蝸牛爺爺！看來，我該多經(jīng)歷一些這樣的冒險！”

“孩子，你真的很勇敢！好樣的！”蝸牛爺爺伸了伸觸角夸獎道。

格魯羞紅了臉，但腰桿卻挺得直直的。

【鏡頭在格魯與蝸牛爺爺之間轉換，因彩虹消逝而哭泣的格魯和耐心解說的蝸牛爺爺交替出現(xiàn)?！吧炝松煊|角”和“羞紅了臉，但腰桿卻挺得直直的”的細節(jié)描寫都很有畫面感，近鏡頭描寫讓人物可感、可觸?！?/p>

克洛克山的某一個山坡上，有只小螞蟻在等待下一個雨季，等待他期盼已久的那抹彩虹……

【這是一個長鏡頭：首先出現(xiàn)的是遠處的山坡；其次是在拉近的鏡頭中出現(xiàn)了一只小小的螞蟻。交替的鏡頭蘊含著小螞蟻格魯對美好未來的期許與等待，令人感動莫名。】

點撥

小作者較好地借鑒了凱莉·巴恩希爾用鏡頭感十足的畫面來呈現(xiàn)故事情節(jié)的寫作手法，在不足一千五百字的故事中塑造了一個天真爛漫而又勇敢無畏的小螞蟻格魯?shù)男蜗?，給讀者留下了深刻的印象。

在故事中，小作者分別運用了遠、近及長鏡頭。她先是展示了故事發(fā)生的環(huán)境：在克洛克山的山腳下，在遍布著大大小小黑色石頭的山坡上，一只被彩虹吸引的螞蟻格魯開始了他的探險之旅，動力來自于他不愿意被人輕視和支配的殘酷現(xiàn)實。接著是動感十足的一組鏡頭：奔跑的格魯與嘲諷他的小動物們形成了鮮明的對比，也與他個人之前喜歡吹牛的形象形成了鮮明的對比，表現(xiàn)出格魯?shù)臒o所畏懼。鏡頭中一再出現(xiàn)的都是擋住他前進的障礙，如奔涌的大河就成了一道無法逾越的天塹，但紅楓葉的出現(xiàn)解決了這個問題。這組超級驚險、刺激的鏡頭很好地表現(xiàn)出了格魯?shù)挠赂遗c堅定。

鏡頭在多次切換中完成了對角色的塑造，尤其是對蝸牛爺爺?shù)乃茉欤此坪唵?，實則蘊涵深刻。蝸牛爺爺不僅肯定了格魯?shù)挠赂?，還告訴他美的事物都容易消逝，過好當下才是最重要的。與蝸牛爺爺安靜、睿智的形象相比，格魯顯得沖動、天真且無知。但可貴的是，格魯勇敢而富于浪漫想象，敢于接受挑戰(zhàn)，這是他戰(zhàn)勝困難、超越自我的法寶，也是促使其更快成長的關鍵。

耐人尋味的是故事結尾的一組鏡頭，長鏡頭里的山坡、天空和隱約可見的彩虹，近鏡頭里的螞蟻格魯?shù)男⌒∩碛?，前者象征著無限寬廣、美麗的世界，后者象征著渺小、脆弱的生命。但是，就是這樣一個渺小的生命，也依然懷抱著對美麗世界的憧憬與期盼，并積極參與到追求美好生活的行列中。這個結尾蘊涵深刻，令人回味無窮。

總評

凱莉·巴恩希爾是一位技巧嫻熟的作家，也是一位愛憎分明的作家。她善于利用鏡頭感十足的畫面來呈現(xiàn)故事的場景及人物的精神狀態(tài)，表達作家強烈的愛憎情感。在她的筆下，長鏡頭與近鏡頭交替運用，恰如聚光燈的光束，既照見赫蘭德大長老外表的威嚴，也折射出人物丑陋的內心世界。作家還擅長運用對比手法來塑造人物，與地位尊貴的赫蘭德大長老相對的是卑微、怯懦的安坦，兩者在鏡頭的交替中逐一呈現(xiàn)。然而，安坦看似怯懦，卻擁有一顆善良的心。透過鏡頭，似乎可以看見人物的靈魂。

鄭珺兮同學善于學習，在借鑒作家寫作技巧的基礎上，創(chuàng)作了《一抹彩虹》 這個富有浪漫色彩的童話故事。在長、遠及近鏡頭的交替運用中，一個天真、浪漫也冒著點傻氣的小螞蟻格魯走進了人們的視野，給讀者留下了深刻的印象。