徐 楊

（濟南幼兒師范高等?？茖W(xué)校，山東 濟南 250300）

幼兒舞蹈教育是幼兒教育的環(huán)節(jié)之一，對幼兒健康發(fā)展而言，幼兒舞蹈教育非常關(guān)鍵，通過舞蹈教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，可以促進兒童更加積極的接受美育，幫助幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中可以陶冶情操，更有利于幼兒的智力開發(fā)，由于幼兒的舞蹈教學(xué)成果受到多種因素的影響，目前我國幼兒舞蹈教學(xué)也存在很多不足之處，因此筆者撰寫本文結(jié)合自身實踐提出幼兒舞蹈教學(xué)創(chuàng)新的方法。

一、幼兒舞蹈教學(xué)對幼兒身心發(fā)育的意義

幼兒處于身體發(fā)育的黃金時期，幼兒的新陳代謝非常迅速，如果舞蹈教學(xué)起到足夠的鍛煉作用，幼兒的骨骼會更加健康的發(fā)育，幼兒經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練之后，不僅體型更加優(yōu)美，氣質(zhì)也會有所提升，并且會改變平時的一些不良習(xí)慣，改變彎腰駝背的姿勢，有利于幼兒建立信心，為幼兒體型的塑造打造良好基礎(chǔ)。

二、幼兒舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新方法

（一）尊重孩子的身心發(fā)展特點

幼兒園對于幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)要有正確的認識，尊重幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的規(guī)律，從幼兒身心發(fā)展有益的角度安排舞蹈學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從幼兒科學(xué)訓(xùn)練的角度出發(fā)，以幼兒舞蹈練習(xí)水平的提升為前提，由于幼兒處于發(fā)展的黃金時期，幼兒的各種器官都具有良好的可塑性，如果通過舞蹈進行合理的鍛煉，將會明顯提升幼兒身體的柔韌性。同時需要幫助幼兒園樹立正確的舞蹈學(xué)習(xí)觀念，讓家長理解科學(xué)發(fā)展幼兒身心對于幼兒成長的關(guān)鍵作用。幼兒園需要對幼兒舞蹈的教學(xué)進行適當(dāng)宣傳，讓家長理解幼兒科學(xué)練習(xí)舞蹈的重要性。如果幼兒通過舞蹈練習(xí)為以后養(yǎng)成良好的綜合素質(zhì)打下了基礎(chǔ)，孩子的身心將會更加全面的發(fā)展。如果不練就良好的身心素質(zhì)，再好的技能學(xué)習(xí)對幼兒都是無意義的。同時需要讓家長明白舞蹈練習(xí)對于幼兒智力發(fā)育的巨大促進作用，如果幼兒的舞蹈技能有所增長，智力水平也會隨之提高，對幼兒的身心發(fā)展非常有利。

（二）從自身提升舞蹈教學(xué)能力

教師需要從自身努力的角度出發(fā)，提升幼兒舞蹈教學(xué)的能力，從幼兒身心的健康科學(xué)發(fā)展角度，進行教學(xué)技能的創(chuàng)新。教育界對于舞蹈師資力量的培訓(xùn)需要更加重視，就幼兒園學(xué)生而言，教師在教學(xué)的時候需要把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)尺度，關(guān)注幼兒的綜合能力提升。主管部門需要關(guān)注幼兒教師的師資水平，避免不合格的教師上崗。在教師的招聘方面，需要把好質(zhì)量關(guān)，避免不合格人員進入教師隊伍。需要定期對幼兒教學(xué)師資力量進行培訓(xùn)，對于幼兒舞蹈教師的教學(xué)方法進行培訓(xùn)，教育主管部門對于幼兒教師的素質(zhì)教學(xué)需要加大關(guān)注力度，加強素質(zhì)教學(xué)的宣傳，讓教師和家長逐步形成正確的價值觀和教育觀，不能逼迫幼兒參與各種無意義的等級考試。

（三）教學(xué)中選擇合適的創(chuàng)新教材

選擇合適的舞蹈教學(xué)教材，可以對學(xué)生的舞蹈練習(xí)起到促進作用。教師在選擇舞蹈教材的時候，需要關(guān)注如下一些方面。首先，教材的內(nèi)容需要和現(xiàn)實生活相貼近，幼兒舞蹈教材的內(nèi)容必須和現(xiàn)實生活相貼近，所編寫的舞蹈教材內(nèi)容必須貼近于幼兒的每日生活，如此在教學(xué)過程中才會形成舞蹈教學(xué)的清晰思路。舞蹈教學(xué)思路的敏捷也會因合適的教材選擇而更加充分。其次，選擇的教材內(nèi)容要能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，幼兒教材的內(nèi)容大都快樂活潑，幼兒舞蹈的編排需要適應(yīng)幼兒舞蹈的教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。采用合適的教學(xué)內(nèi)容，才能讓幼兒體會到舞蹈教學(xué)的樂趣。選用創(chuàng)新的教學(xué)手段，選擇合適的教材，可以更加容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。教材內(nèi)容的設(shè)計需要符合幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律。不同年齡段的幼兒身心發(fā)育處于不同的水平，舞蹈教材的內(nèi)容編排需要從易到難，先教會幼兒最基本的動作，然后再嘗試高難度的挑戰(zhàn)。

（四）創(chuàng)新教學(xué)設(shè)施

教學(xué)主管部門需要對幼兒教學(xué)的內(nèi)容進行監(jiān)督指導(dǎo)，讓幼兒教學(xué)的內(nèi)容更加規(guī)范化細致化。同時對幼兒舞蹈教學(xué)的設(shè)施可以適當(dāng)進行創(chuàng)新，科學(xué)管理幼兒舞蹈教學(xué)的設(shè)施是關(guān)鍵，教育部門需要貼近于幼兒舞蹈教學(xué)的實踐，督促幼兒園舞蹈教學(xué)設(shè)備更加先進化創(chuàng)新化。教育主管部門需要制定幼兒舞蹈設(shè)施的一般標準，便于各幼兒園遵照執(zhí)行。例如舞蹈教室需要配備木地板，有固定的電子教學(xué)設(shè)備等。教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新需要考慮到幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的需要，同時符合幼兒學(xué)習(xí)的特點，在教室內(nèi)需要懸掛色彩鮮明、清晰的舞蹈圖片，增強幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。

三、結(jié)語

幼兒舞蹈教育對于幼兒的身心發(fā)展具有良好促進作用，通過舞蹈教學(xué)可以推進幼兒教育的技能創(chuàng)新，教師需要對幼兒舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和實踐進行深入探討，尊重幼兒身心發(fā)展的特點，讓幼兒形成良好的舞蹈學(xué)習(xí)觀念，從根本上促進幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展，從整體上提升幼兒的綜合素質(zhì)，為幼兒身心的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。