淺議校園文化建設(shè)的育人功能及路徑

王彤宇

(河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，河北 石家莊 050061)

健康向上的校園文化氛圍能夠以潛移默化的方式影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。良好的校園文化環(huán)境也有助于高校思想政治教育工作的順利實(shí)施，幫助其最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育教育功能。

一、校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生思政教育順利實(shí)施的重要意義

(一)主導(dǎo)著高校思政教育的方向

高校思政教育必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。校園文化建設(shè)通過相關(guān)校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)范的制定，可以在日常生活方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的行為規(guī)范，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)而從思想上也能認(rèn)同主流的價(jià)值觀念。四年大學(xué)生活，校園是學(xué)生最主要的活動(dòng)場所，校園文化建設(shè)成功與否，關(guān)鍵在于能否在學(xué)生的價(jià)值觀念和主流價(jià)值觀念發(fā)生沖突時(shí)，能夠發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，使他們能回到正確的軌道上來，在政治思想上和黨中央保持一致。

(二)決定并代表著高校師生的整體精神風(fēng)貌

每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化，那些名校的校園文化建設(shè)更是各有千秋。作為學(xué)校的一種特殊文化屬性，校園文化和全體師生的精神風(fēng)貌息息相關(guān)。它們?cè)谙嗷ビ绊憽⑾嗷プ饔弥?，逐漸形成全體師生間的一種向心力，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的依戀感，對(duì)校園文化的認(rèn)同感也逐漸產(chǎn)生，愿意為學(xué)校的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。正是這種萬眾一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的凝聚力造就了一所又一所人才輩出的名校。學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展離不開這種激發(fā)斗志、凝心聚力的校園文化。全體師生強(qiáng)烈歸屬感和責(zé)任感的形成也離不開成功的校園文化。

(三)影響著優(yōu)良校風(fēng)的形成和傳承

校園文化建設(shè)歷經(jīng)一個(gè)學(xué)校成立和發(fā)展全過程，是一個(gè)逐漸完善的過程。一方面要把以前優(yōu)良的規(guī)章制度、校訓(xùn)等繼續(xù)傳承下去；另一方面，還要結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，對(duì)不適應(yīng)師生需要的部分進(jìn)行修正和調(diào)整，最終形成全校師生員工都認(rèn)可的規(guī)范。因而，校園文化隨著學(xué)校的發(fā)展處于不斷地調(diào)整和變化之中。校園文化也正是在不斷發(fā)展的過程中，潛移默化地激勵(lì)和影響著全體師生員工，引導(dǎo)他們努力提高自身素質(zhì)，以較高的道德規(guī)范約束和要求自己，最終內(nèi)化為自覺的道德行為。優(yōu)良的校風(fēng)就是在廣大師生員工們一點(diǎn)一滴的努力下逐步形成和傳承的，感染著一代又一代人為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)。

二、做好校園文化建設(shè)的具體路徑

(一)發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極引領(lǐng)作用

校園文化建設(shè)必須在馬克思主義、毛澤東思想和習(xí)近平同志新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)之下，不能偏離這個(gè)大的發(fā)展方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論是符合我國國情的當(dāng)代馬克思主義理論，因此，要明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用。校園文化建設(shè)的順利開展同時(shí)也為馬克思主義指導(dǎo)思想的進(jìn)一步傳播和深入人心創(chuàng)造了條件。

高校教師和學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論，關(guān)注時(shí)政，時(shí)刻保持思想上和黨中央的一致性。教師要愛崗敬業(yè)、努力鉆研業(yè)務(wù)，通過良好的職業(yè)道德和淵博的學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的尊重，為學(xué)生做好表率作用。廣大學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)，注重個(gè)人修養(yǎng)和德、智、體全面發(fā)展，要努力成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格接班人。高校領(lǐng)導(dǎo)在制定相關(guān)規(guī)范和制度時(shí)要注意以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)繩，使師生的日常行為能符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

(二)做好校園文化建設(shè)的各項(xiàng)保障工作

校園文化建設(shè)需要學(xué)校的資金支持、基礎(chǔ)設(shè)施的保障和相關(guān)部門人員的積極參與。僅僅依靠思想政治理論上的教育而不付諸行動(dòng)，只會(huì)使校園文化建設(shè)成為一句空話。后勤部門必須積極組織和協(xié)調(diào)，充分做好物資方面的保障工作。行政管理部門要做好全校師生員工的動(dòng)員和組織工作，有建言獻(xiàn)策的，有出錢出力的，有負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)的，有負(fù)責(zé)策劃和宣傳的，使全校上下形成一股合力。

相關(guān)的制度支持也是校園文化建設(shè)良性發(fā)展所必須的，需要有關(guān)方面秉著公開、透明的原則在制度設(shè)立方面多方征求意見，做好調(diào)研。在制度的執(zhí)行過程中還要根據(jù)具體情況及時(shí)修正和調(diào)整，逐步完善，為校園文化建設(shè)提供有力的保障。各方的溝通和交流也是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，需要為校園文化建設(shè)建立一個(gè)專門的交流平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)層和教職員工、教師和學(xué)生、各個(gè)部門等相互間的溝通和協(xié)作。當(dāng)前國家的大政方針、學(xué)校的重要文件等也可以通過平臺(tái)及時(shí)發(fā)布。另外，校園文化建設(shè)過程中師生、各部門間的反饋和意見等也可以及時(shí)傳達(dá)。

(三)校園文化建設(shè)在具體實(shí)施過程中要善于借勢

互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的發(fā)展為信息高速、海量傳遞提供了可能。校園文化建設(shè)可以抓住這個(gè)契機(jī)，建立自己的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)，使主流思想能夠掌握話語權(quán)。在宣傳的過程中要研究學(xué)生的心理，抓住他們關(guān)注的問題，注重互動(dòng)和交流。同時(shí)，多采取學(xué)生們喜歡的形式，使他們能自愿接受教育。要培養(yǎng)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育隊(duì)伍，能夠利用網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境正面引導(dǎo)學(xué)生。

[1]崔越.論社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校校園文化建設(shè)的契合[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013(08)：87-89.

[2]陳傳林.校園文化建設(shè)中的德育功能[J].理工高教研究，2003，22(3)：33.