劉春霞 喬素景

(石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050035)

一、選拔班干部的背景和意義

2015年教育部對《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》修訂情況中明確了輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)之一就是：做好學(xué)生骨干的遴選、培養(yǎng)和激勵工作。學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動和工作的策劃者、組織者和實施者，其重要性不言而喻，因此，學(xué)生干部必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)，這是前提；必須具有較高的工作能力，這是保障。學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的左膀右臂，是實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要依靠力量。輔導(dǎo)員工作很多時候采用的是“點對面”模式，這就需要學(xué)生干部穿針引線，實現(xiàn)“點對點”溝通，織好一片工作網(wǎng)、“關(guān)系網(wǎng)”，覆蓋到每一位學(xué)生，建立起輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、學(xué)生三位一體的聯(lián)絡(luò)渠道，實現(xiàn)統(tǒng)一化管理、全覆蓋服務(wù)、正能量傳遞！因此，優(yōu)中選優(yōu)選好配強一個好的學(xué)生干部班子就顯得尤為重要。

二、班干部角色定位

(一)班干部在班中起著模范帶頭的作用

學(xué)生干部因為職責(zé)所在所以能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，遵守校規(guī)校紀(jì)；有較強的號召力和影響力、他們可以帶動同學(xué)共同進步，讓整個集體形成積極向上、健康的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)班干部是師生間的橋梁紐帶作用

學(xué)生干部夠起到上傳下達、橋梁溝通作用。學(xué)生干部與學(xué)生接觸時間較長，能夠更快更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況和問題并能夠及時向老師反饋同學(xué)們的意見、讓老師能夠更加貼近學(xué)生，使師生關(guān)系更加和諧，有助于老師更好的深入開展工作。

三、如何選拔使用班干部

(一)仔細(xì)觀察，慎重選擇

對學(xué)生們的初步了解應(yīng)該是從入學(xué)報到那天開始。新同學(xué)的一言一行都能反應(yīng)他們的性格。作為班主任要善于觀察。有的性格外向，剛一入學(xué)就和同學(xué)打成一片；有的同學(xué)內(nèi)斂，但心思縝密；有的性格張揚，跟老師也能開起玩笑。班主任要留意這些細(xì)節(jié)。

(二)民主選舉

在一個陌生的班集體中，由輔導(dǎo)員任命班干部確實是一種較為有效率的選拔方式，但并不一定是產(chǎn)生最好效果的選拔方式。被輔導(dǎo)員任命的學(xué)生雖然感受到巨大的榮譽感和責(zé)任感，能竭盡全力配合班主任的工作，但其他學(xué)生卻會因為沒有得到平等的競爭機會而心有芥蒂，不配合管理。開學(xué)之初，同學(xué)們相互之間不太熟悉，出于“面子”考慮還會稍加克制，一旦將來矛盾爆發(fā)，班干部往往會被冠以“輔導(dǎo)員跟班”的名號而處于孤立的境地。只有學(xué)生自己選出的班干部才有威望，具有更強大的號召力。班干部民主選舉可以采用“競爭上崗”的形式，通過演講，讓候選學(xué)生充分展示自己，讓投票學(xué)生全面了解候選人的能力。

(三)競選談話幫助輔導(dǎo)員認(rèn)準(zhǔn)“干部”

先前選學(xué)生干部，總想著學(xué)生干部是為學(xué)生服務(wù)的，由學(xué)生民主推選最合適，然后就利索當(dāng)然的進行了簡單的競選+投票的方式來選定。在組織學(xué)生干部競選的過程中，給競選的學(xué)生干部增加課下談話環(huán)節(jié)，最終打破了票數(shù)定結(jié)果的情形。當(dāng)學(xué)生競選演講結(jié)束全班投完票后，參照票數(shù)結(jié)果首先對得票較高的同學(xué)進行談話面試能從中獲得很多有效的信息，不僅包括競選學(xué)生本人的信息，還能獲得班級其他一些人的信息，以及新帶班集體的宿舍成員分布情況。

(四)積極引導(dǎo)落選班干部，幫助學(xué)生重獲自信心

有競選就一定有落選，對于落選的學(xué)生干部來說，該如何正確引導(dǎo)呢？

其實很多落選干部都是具備相當(dāng)潛力的，只是由于一些方面稍微有所欠缺，沒有達到我們的標(biāo)準(zhǔn)，所以只能暫且忍痛割愛。但毫無疑問，這些同學(xué)都是很好的培養(yǎng)苗子，一時間的落選很可能對其積極性和自信心造成一定的打擊，嚴(yán)重的可能造成一蹶不振，如果輔導(dǎo)員不細(xì)心，沒有及時關(guān)注并幫助其解決問題，后果是很嚴(yán)重的。因此，我們需要認(rèn)真關(guān)注這部分落選學(xué)生干部的成長，幫助他們重拾信心、提振精神，確保落選不落伍，實現(xiàn)我們在學(xué)生干部隊伍建設(shè)上的持續(xù)開發(fā)利用。

選好學(xué)生干部對輔導(dǎo)員工作非常重要，為了能夠選出那些優(yōu)秀的同學(xué)能在老師和同學(xué)之間做溝通的橋梁，我們不僅要看演講和投票，還應(yīng)該嘗試一些其他的方式方法去對學(xué)生進行全面的了解。這既能鍛煉輔導(dǎo)員識人、用人、辯人的能力，還能幫助輔導(dǎo)員從一名管理者的角度去審視班集體建設(shè)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，有助于提升輔導(dǎo)員的管理能力和責(zé)任意識。當(dāng)然，對于學(xué)生來說，不管擔(dān)任不擔(dān)任學(xué)生干部，成長才是最終目標(biāo)。對于輔導(dǎo)員來說，我們不僅要關(guān)注學(xué)生干部，還應(yīng)該關(guān)心和幫助有各種需求的學(xué)生，爭做學(xué)生的良師益友。

[1]孫煒，李玉華.淺談班干部的選拔與培養(yǎng)[J].科技信息：科學(xué)·教研，2008(8)：247-247.

[2]張永輝.淺談班干部的選拔和培養(yǎng)[J].心事，2014(15)：71-71.

[3]簡樹恩.育苗、助長——淺談班干部的選拔與培養(yǎng)[J].讀與寫：上，下旬，2016，13(6).

[4]王金濤.淺談班干部的選拔與培養(yǎng)[J].東西南北：教育，2016(15)：00002-00002.