淺談青少年財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)

孫之雋

（濮陽市元龍高級中學(xué)，河南 濮陽 457000）

我國深化教育改革中的素質(zhì)教育要求培養(yǎng)青少年學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生擁有適應(yīng)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要必備品格和關(guān)鍵能力，來適應(yīng)未來社會對高素質(zhì)人才的要求，提高我國人才的國際競爭力。經(jīng)濟(jì)全球化時代的到來，需要人能夠在復(fù)雜的社會生活中做出正確的抉擇，世界上很多國家已經(jīng)開始關(guān)注青少年“素養(yǎng)”形成，更注重青少年適應(yīng)未來社會生活的準(zhǔn)備，財經(jīng)素養(yǎng)在人的未來生活中的地位變得越來越重要。

青少年正處于成長階段，是建立正確消費(fèi)觀念的關(guān)鍵期，提高青少年財經(jīng)素養(yǎng)受到政府和教育界的高度重視，資料顯示近來各個國家的政府都在相應(yīng)增加對財經(jīng)素養(yǎng)教育投入，一些發(fā)達(dá)國家尤為明顯，比如美國和一些歐洲的發(fā)達(dá)國家，另外在亞洲還有日本，總之近年來不少發(fā)達(dá)國家已經(jīng)把財經(jīng)素養(yǎng)教育列入中小學(xué)課程中來了。目前情況是在我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育體系之中，有關(guān)財經(jīng)素養(yǎng)無論是在教育內(nèi)容上還是在形式上都還比較少，欣慰的是我國政府已經(jīng)意識到青少年財經(jīng)素養(yǎng)對未來的重要性，關(guān)于如何更有效加強(qiáng)青少年財經(jīng)素養(yǎng)，成為當(dāng)前教育的一個重要研究課題。

蘇淞作為北京師范大學(xué)的財經(jīng)素養(yǎng)教育研究中心主任，他提出了財經(jīng)素養(yǎng)教育，闡明了財經(jīng)素養(yǎng)的意義所在，蘇淞認(rèn)為財經(jīng)素養(yǎng)教育不只是為了單純地讓青少年學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識和金融學(xué)知識，而是旨在讓青少年能夠運(yùn)用金融的思維來解決生活問題，要培養(yǎng)青少年良好的消費(fèi)習(xí)慣，首先可以以金錢觀作為切入點(diǎn)，逐步形成擁有正確的消費(fèi)觀、理財觀的財經(jīng)素養(yǎng)。

青少年財經(jīng)素養(yǎng)作為人的素養(yǎng)中的一項(xiàng)重要素養(yǎng)，已經(jīng)成了現(xiàn)今教育的一個關(guān)注熱點(diǎn)問題，對財經(jīng)素養(yǎng)的理解通常應(yīng)該是指一個人通過處理各種有關(guān)經(jīng)濟(jì)信息，然后通過合理進(jìn)行財務(wù)方面的規(guī)劃，進(jìn)而達(dá)到一個財富積累和財富如何使用等金融決策的能力。一個人的財經(jīng)素養(yǎng)水平高低會直接關(guān)系到他個人和所在家庭經(jīng)濟(jì)幸福，同時還會影響到市場經(jīng)濟(jì)能否按照健康的方式運(yùn)行以及社會穩(wěn)定性。有關(guān)專家指出培養(yǎng)青少年“核心素養(yǎng)”，其中財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)尤其不應(yīng)缺席，應(yīng)納入到學(xué)?；A(chǔ)教育中，成為課程體系中的一部分。

筆者根據(jù)自己對所高中及周邊學(xué)校同齡人的觀察發(fā)現(xiàn)，有不小一部分高中生對穿著比較講究，與資料顯示一中學(xué)生在發(fā)達(dá)北京調(diào)查的北京孩子的財經(jīng)素養(yǎng)有較大差別，校園里隨處可見穿名牌鞋子和衣服的，價格在幾百到上千元不等，穿著講究并不都是家庭富裕的學(xué)生，（初中生和小學(xué)生在穿著上名牌化不是太明顯，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定必須穿校服，另一原因是青春期孩子更關(guān)注自己的外在形象。），存在攀比現(xiàn)象，另據(jù)調(diào)查高中學(xué)校雖然規(guī)定不讓學(xué)生帶手機(jī)，但是接近百分之八十的學(xué)生每人具備一部智能機(jī)，這與農(nóng)村城市家長財經(jīng)意識薄弱，不太注重對孩子這方面的教育，導(dǎo)致大部分高中生缺乏必要的理性消費(fèi)觀念和財經(jīng)儲備方面的知識，缺乏金錢使用的規(guī)劃，常買不必要的消費(fèi)品，極其個別有使用螞蟻花唄消費(fèi)現(xiàn)象，高中生由于正處在各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展時期，在這個階段正是學(xué)生樹立正確金錢觀及價值觀的關(guān)鍵期，對他們進(jìn)行財經(jīng)素養(yǎng)教育，有利于學(xué)生的未來人生發(fā)展。青少年發(fā)展到了高中階段本應(yīng)具備相應(yīng)“財智”來適應(yīng)現(xiàn)代社會需要。

追溯到小學(xué)階段和初中階段，很大一部分青少年缺乏財經(jīng)意識，花錢沒有規(guī)劃，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。所以，對青少年財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)要從小就開始，家庭、學(xué)校和社會相互配合，共同擔(dān)負(fù)起青少年財經(jīng)素養(yǎng)的教育。

一、家庭應(yīng)與學(xué)校積極配合，教育、監(jiān)督孩子形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)財經(jīng)意識

父母作為孩子的第一任老師，良好家庭教育對于青少年的正確消費(fèi)觀念和理財觀念的形成非常重要。我國特殊的家庭結(jié)構(gòu)，目前是獨(dú)生子女家庭比較多 另一原因是受我國傳統(tǒng)觀念影響，過多注重孩子成績，只要孩子學(xué)習(xí)好、愛學(xué)習(xí)就行了，在物質(zhì)上盡量給予滿足，不少家庭表現(xiàn)溺愛孩子，金錢上父母節(jié)衣縮食來滿足孩子要求，很少讓孩子參與做家務(wù)，不少孩子過的是衣來伸手，飯來張口的生活，造成我們青少年很少能體諒到父母的辛苦，不知道金錢的來之不易，互聯(lián)網(wǎng)下的今天，買東西可以使用微信、支付寶，手指一點(diǎn)就就能付賬買東西，孩子很少考慮錢是咋來的，以為是取之不盡用之不竭。導(dǎo)致一少部分學(xué)生人進(jìn)入大學(xué)后在缺乏家長監(jiān)管，自己又不會理財無節(jié)制消費(fèi)甚至借貸導(dǎo)致個別悲劇的發(fā)生，以及長大進(jìn)入社會的啃老現(xiàn)象，不會規(guī)劃，不能幸福生活，同時影響到市場經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行和人社會穩(wěn)定。相較之下，美國和一些歐洲國家在這方面做得比較好，值得中國家庭借鑒。比如美國有個“從三歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”的財經(jīng)教育，兒童在3歲時就能夠辨識紙幣和硬幣，到5歲可以知道每枚硬幣的等價物有哪些，知道錢是通過什么方式得來的，8歲時就知道可以通過額外的勞動和工作賺到錢，還知道可以把錢存在賬戶里。又如英國，英國的家庭給孩子從小灌輸在能省錢的情況下不會省錢是很愚蠢的，教育孩子從小學(xué)會理性消費(fèi)，鼓勵孩子花錢要精打細(xì)算。再如，法國的孩子早在3或4歲的時候，就開始接受有關(guān)家庭理財知識的教育，成長到6歲時，家長一般都會給孩子開設(shè)一個專用賬戶，鼓勵孩子合理儲蓄。亞洲在這方面做得好國家就是日本，日本的家庭教育更多強(qiáng)調(diào)讓孩子學(xué)會自力更生，學(xué)會勤儉持家，家長通常會要求自己的孩子管理好零花錢，擁有有一個小賬本，一個小錢包?？傊陨线@些國家從小培養(yǎng)孩子財經(jīng)素養(yǎng)的方法值得中國家長借鑒。

二、學(xué)校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)作為學(xué)生核心素養(yǎng)的一部分

根據(jù)目前我國青少年財經(jīng)素養(yǎng)薄弱，存在青少年不懂得如何合理消費(fèi)和珍惜金錢的行為，學(xué)校從幼兒園到高中都應(yīng)該加強(qiáng)財經(jīng)素養(yǎng)教育內(nèi)容，雖然暫時財經(jīng)素養(yǎng)教育還沒有納入基礎(chǔ)教育課程體系，學(xué)校也應(yīng)該在德育教育中增加財經(jīng)素養(yǎng)內(nèi)容，比如在幼兒園讓幼兒通過游戲和講故事的方式了解金錢是怎樣得來的，爸媽掙錢是辛苦的，學(xué)會珍惜金錢，不亂買玩具不亂買零食，把零錢存在儲錢罐里，把壓歲錢讓父母存在銀行里。在小學(xué)里老師可以把財經(jīng)素養(yǎng)的教育放在德育課里，并且學(xué)校要和家長溝通，不讓孩子在校門口亂買零食亂買小玩具，亂買東西既浪費(fèi)錢財又不健康。讓家長幫助孩子初步學(xué)會制定簡單的零用錢使用計(jì)劃化，做到合理消費(fèi)。初中的學(xué)校應(yīng)針對青少年不懂合理消費(fèi)和珍惜金錢的現(xiàn)象，在相關(guān)課程中進(jìn)行滲透教育，讓青少年知道金錢來的不易，然后自覺保持勤儉節(jié)約的美德，能回家吃飯的學(xué)生盡量不在學(xué)校門口買飯吃，不攀比穿衣的貴賤以舒適大方為好，盡量不買智能機(jī)，少玩手機(jī)游戲，不充值，不浪費(fèi)流量。學(xué)會自己給花錢記本帳，學(xué)會合理消費(fèi)。同時學(xué)校應(yīng)滲透相關(guān)財經(jīng)金融知識教育，讓青少年擁有正確的財經(jīng)意識和相關(guān)能力。高中階段隨著青學(xué)生年齡的增長，他們智力與理解能力的提高，可以利用政治課《經(jīng)濟(jì)生活》里面豐富的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)，并與生活實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合存在一些學(xué)生攀比穿名牌高消費(fèi)，過分注重在表的現(xiàn)象進(jìn)行教育。

三、政府要重視青少年財經(jīng)素養(yǎng)教育加大投入研究，盡快把財經(jīng)素養(yǎng)列入基礎(chǔ)教育課程體系

經(jīng)濟(jì)社會中，財經(jīng)素養(yǎng)作為人的素養(yǎng)的一個重要組成部分，它關(guān)系到個人和家庭的幸福，關(guān)系到市場經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行和社會的穩(wěn)定，近年來資料顯示世界各國政府紛紛加大對財經(jīng)素養(yǎng)教育的投入與支持，以美國為例美國政府就把財經(jīng)素養(yǎng)上升到國家戰(zhàn)略高度，20世紀(jì)90年代把財經(jīng)素養(yǎng)納入基礎(chǔ)教育體系，英國也在兩千年納入到學(xué)校教育體系。我國目前已經(jīng)啟動的，以學(xué)生“核心素養(yǎng)”為中心的新一輪教育改革，重在培養(yǎng)包括財經(jīng)素養(yǎng)在內(nèi)的學(xué)生核心素養(yǎng)，青少年財經(jīng)素養(yǎng)已經(jīng)得到了政府重視。社會各界對青少年財經(jīng)素養(yǎng)開展研討、研究，還成立了專門的財經(jīng)素養(yǎng)研究中心，有的大學(xué)開展了全國中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)大賽。旨在提高中學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)，引起社會對青少年財經(jīng)素養(yǎng)的關(guān)注與重視。

總之隨著以后財經(jīng)素養(yǎng)納入基礎(chǔ)教育課程體系。對青少年財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)在學(xué)校、家庭、政府共同努力下，在循序漸進(jìn)中，加強(qiáng)引導(dǎo)青少年理性消費(fèi)，幫助青少年樹立理財和消費(fèi)觀念，進(jìn)一步提高我國青少年財經(jīng)素養(yǎng)，增強(qiáng)人才的國際競爭力，培養(yǎng)符合未來社會需要的身心健康人才。