甘肅

短文改錯看似題型小、難度不大,但是得分率極低。該題主要考查考生綜合運用詞法、句法、慣用語及邏輯推理等方面的能力，覆蓋面廣，靈活性大，綜合性強。本文對2014—2018年高考全國卷中的短文改錯進行了細致的分析，發(fā)現(xiàn)高頻考點主要集中在以下幾個方面。這對考生明確備考目標、有針對性地強化訓(xùn)練、提高答題的準確性等有所幫助。

一、高頻考點

1.冠詞

不定冠詞a，an與定冠詞的混用，固定搭配中的冠詞缺少、添加。

【典例 1】（2017 年全國卷Ⅱ）They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day.

【答案與解析】a改為an/one。因為hour的讀音以元音音素開頭，所以其前用an。此處也可用one，表示數(shù)量“一”。

【典例 2】（2018年全國卷Ⅱ）As the kid, I loved to watch cartoons, but no matter how many times I asked to watch them, my parents would not let me.

【答案與解析】the改為a。此句中的as the kid意為“作為一個孩子”，并沒有特定的指向性。故將the改為a。

【典例 3】（2015年全國卷Ⅱ）A woman saw him crying and told him to wait outside a shop.

【答案與解析】第二個a改為the。此處表達“一位婦女看見他在哭，告訴他到那個商店外面去等”，這里的商店即指上文提到的商店，表示特指，故要用定冠詞the。

【典例 4】（2018 年全國卷Ⅰ）During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents.

【答案與解析】countryside 前加 the。go to the countryside是固定搭配，意為“去鄉(xiāng)下”，故在countryside前添加the。

【典例 5】（2016 年全國卷Ⅲ）At the first, I thought I knew everything and could make decisions by myself.

【答案與解析】刪掉the。at first是固定搭配，意為“首先，起初，剛開始”，故刪掉the。

2.名詞

可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)的誤用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的混用，名詞與形容詞的混用。

【典例 6】（2014 年全國卷Ⅱ）For example, we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.

【答案與解析】hour改為hours。hour是可數(shù)名詞，所以一個半小時要用其復(fù)數(shù)形式。

【典例 7】（2017 年全國卷Ⅱ）Besides, they often get some useful informations from the Internet.

【答案與解析】informations改為information。information是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式。

【典例 8】（2016 年全國卷Ⅰ）My uncle tells me that the key to his success is honest.

【答案與解析】honest改為honesty。根據(jù)句意，我的叔叔告訴我，他成功的關(guān)鍵是誠實。此處“誠實”是名詞，而不是形容詞“誠實的”，故將honest改為honesty。

3.代詞

主要涉及人稱代詞的混用或缺失、不定代詞的混用以及定語從句中關(guān)系代詞的誤用。

【典例 9】（2017年全國卷Ⅲ）This picture often brings back to me many happy memories of your high school days.

【答案與解析】your改為my。根據(jù)邏輯關(guān)系，那張照片讓我想起了我高中時代的很多美好記憶。故將your改為my。

【典例 10】（2015年全國卷Ⅱ）Five minutes later,Tony saw parents.

【答案與解析】parents前添加his。根據(jù)句意及英語表達習慣，應(yīng)當在parents前加上與主語相一致的物主代詞。

【典例 11】（2017 年全國卷Ⅱ）Mr.and Mrs.Zhang all work in our school.

【答案與解析】all改為both或刪掉all。根據(jù)Mr.and Mrs.Zhang可知，此處是兩個人，故all改為both或者刪掉all。

【典例 12】（2017 年全國卷Ⅱ）In their spare time,they are interested in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house.

【答案與解析】that改為which。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，此處是一個非限定性定語從句，先行詞為garden，指物，應(yīng)用which引導(dǎo)該從句。故that改為which。

4.形容詞、副詞

主要涉及形容詞和副詞原級的混用、原級與比較級的混用以及比較級與最高級的誤用。

【典例 13】（2016 年全國卷Ⅰ）Instead, he hopes that his business will grow steady.

【答案與解析】steady改為steadily。根據(jù)句意可知，steady用于修飾動詞grow，故應(yīng)用其副詞形式steadily。

【典例 14】（2017年全國卷Ⅱ）They often get up earlier and water the vegetables together.

【答案與解析】earlier改為early。根據(jù)句意，他們經(jīng)常早早地起床，并沒有比較的對象，所以不應(yīng)該用比較級，而要用副詞修飾get up。故將earlier改為early。

【典例 15】（2016年全國卷Ⅲ）The teenage years from 13 to 19 were the most difficult time for me.They were also the best and worse years in my life.

【答案與解析】worse改為worst。根據(jù)上文，此處表示，這幾年也是我人生中最美好和最糟糕的幾年，應(yīng)用形容詞最高級。故將worse改為worst。

5.動詞

謂語動詞主要涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時、現(xiàn)在完成時和過去完成時以及主動語態(tài)和被動語態(tài)的混用。非謂語動詞主要考查不等式符號to的缺失以及動詞原形與動名詞的混用。此處，動詞是涉及及物動詞與不及物動詞的混用。

【典例 16】（2017年全國卷Ⅰ）Before getting into the car, I thought I had learned the instructor’s orders, but once I started the car, my mind goes blank.

【答案與解析】goes改為went。此處描述的是過去發(fā)生的事情，因此謂語動詞應(yīng)用一般過去時。故將goes改為went。

【典例 17】（2017 年全國卷Ⅲ）I had grown not only physically, but also mentally in the past few years.

【答案與解析】had改為have。根據(jù)本句中的時間狀語“in the past few years”可知，本句的時態(tài)應(yīng)該為現(xiàn)在完成時。故將had改為have。

【典例 18】（2016 年全國卷Ⅰ）Every day he makes sure that fresh vegetables and high quality oil are using for cooking.

【答案與解析】using改為used。分析語境可知，此處表示，新鮮蔬菜和優(yōu)質(zhì)油被用于烹飪，因此本句應(yīng)該用被動語態(tài)。故將using改為used。

【典例 19】（2017年全國卷Ⅱ）When summer comes, they will invite their students pick the fresh vegetables!

【答案與解析】pick 前加 to。invite sb.to do sth.是固定用法，意為“邀請某人做某事”。故pick前應(yīng)加to。

【典例 20】（2018 年全國卷Ⅰ）My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish.

【答案與解析】sell改成selling。介詞by后面應(yīng)該用動名詞，而不能用動詞原形。故將sell改成selling。

【典例 21】（2017年全國卷Ⅱ）They have also bought for some gardening tools.

【答案與解析】刪掉for。buy是及物動詞，后面直接跟賓語，不需要介詞。故應(yīng)刪掉for。

6.連詞

主要涉及固定短語中連詞的誤用、從屬連詞和并列連詞的誤用以及從句中連詞的誤用。

【典例 22】（2017年全國卷Ⅲ）I have grown not only physically, and also mentally in the past few years.

【答案與解析】and 改為 but。not only...but also...是固定短語，意為“不但……而且……”

【典例 23】（2017年全國卷Ⅰ）Before getting into the car, I thought I had learned the instructor’s orders, so once I started the car, my mind went blank.

【答案與解析】so改為but/yet。根據(jù)語境，逗號前后句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【典例 24】（2016 年全國卷Ⅰ）Though not very big,but the restaurant is popular in our area.

【答案與解析】刪除but。though和but不能同時出現(xiàn)，考慮到首字母大寫的要求，應(yīng)該刪除第二句中的but。

【典例 25】（2018年全國卷Ⅱ）The games my parents taught me where I was a child turned out to be very useful later in my life.

【答案與解析】where改為when。該句的意思是“當我還是孩子的時候……”，應(yīng)該使用時間狀語從句。故將where改為when。

7.介詞

主要涉及固定短語和（固定）搭配中的介詞誤用或缺失。

【典例 26】（2017 年全國卷Ⅰ）It was a relief and I came to a sudden stop just in the middle on the road.

【答案與解析】 on改為of。in the middle of 為固定短語，意為“在……中間”。

【典例 27】（2016 年全國卷Ⅰ）My uncle says that he never dreams becoming rich in a short period of time.

【答案與解析】dreams后加 of。dream of doing sth.是固定搭配，意為“夢想做某事”。

8.一致性

主要涉及主謂一致、時態(tài)一致、代詞一致和結(jié)構(gòu)一致。

【典例 28】（2014年全國卷Ⅱ）My dream school look like a big garden.

【答案與解析】look改為looks。本文以一般現(xiàn)在時為主，這句話的主語是my dream school，所以謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式。

【典例 29】（2016年全國卷Ⅰ）Some people even had to wait outside.

【答案與解析】had改為have。這篇短文中的時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主，主語是復(fù)數(shù)概念，因此動詞had要改為have。

【典例 30】（2016年全國卷Ⅱ）We can choose between staying at home and take a trip.

【答案與解析】take改為taking。介詞后面加動詞ing形式，故此動詞take應(yīng)該改為taking，與staying并列。

二、備考建議

1.牢記考綱要求考生掌握的詞匯，特別是高頻詞的拼寫、詞性、搭配和習慣用法等。此外，還要注意?？紕釉~的過去時和過去分詞。在起始訓(xùn)練階段，主要從單句入手，訓(xùn)練詞形轉(zhuǎn)換、固定搭配、熟詞生義、動詞不規(guī)則變化、固定句式等。練好單句以后，再過渡到短文。

2.掌握考綱要求的語法項目。在復(fù)習時，考生要把重點放在動詞的時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、句子結(jié)構(gòu)（簡單句、并列句和復(fù)合句）上。

3.理清句子成分，是學好詞法的基礎(chǔ)，對短文改錯有很大的幫助，例如副詞作狀語，用于修飾形容詞、副詞和動詞；形容詞常作定語和表語等。如果學生不會分析句子，會直接影響他們對形容詞、副詞、非謂語動詞等錯誤的識別和修改。

4.知曉句子結(jié)構(gòu)是精通句法的關(guān)鍵。改錯時，要以句子為單位。如果是簡單句，先看是否有并列連詞，如果有，再看邏輯關(guān)系是否正確，最后看連詞前后的并列部分時態(tài)、形式是否一致。如果兩個單句之間有并列連詞，一定要看兩個句子之間的邏輯關(guān)系是否正確。特別注意，并列連詞but不與從屬連詞although/though同時使用。如果是復(fù)合句，主要考慮從句引導(dǎo)詞的誤用。

5.通讀全文，把握語境，這樣有助于判斷上下文的邏輯關(guān)系、動詞時態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。做完題以后，若有時間要回過頭重讀一遍全文，查看語句是否通順、時態(tài)是否一致、邏輯是否合理。如果忽略短文語境，就會覺得相關(guān)改錯非常困難。