甘肅省天水市武山縣城關(guān)學(xué)區(qū) 何東維

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)將人們帶入了一個(gè)全新的時(shí)代，目前，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中充分融入了信息技術(shù)，教育信息成為人們普遍關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。近幾年來，信息技術(shù)逐漸融入教學(xué)中，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)對(duì)新課程的改革也造成了一定的影響。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以合理應(yīng)用信息技術(shù)使教學(xué)方便、快捷，同時(shí)拉近了學(xué)生和老師之間的距離，加快了教學(xué)任務(wù)的進(jìn)程。因此，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的意義，將其合理運(yùn)用于教學(xué)中，最終有效提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

一、信息化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用信息化技術(shù)，主要是結(jié)合文本、圖形、視頻和聲音信息等多種方式，對(duì)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)信息進(jìn)行呈現(xiàn)，使學(xué)生感官受到全面的刺激，建立生動(dòng)形象的教學(xué)情境，給學(xué)生提供外部及內(nèi)部的創(chuàng)新精神。信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用，主要是通過多媒體技術(shù)，如幻燈片、投影、電影、錄音及計(jì)算機(jī)等，獲取文本、圖象及視頻等信息制作課件， 教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新，使教學(xué)方式多樣化。

二、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.教學(xué)改變，提升學(xué)習(xí)效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，使學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，這對(duì)教學(xué)任務(wù)會(huì)造成影響。小學(xué)數(shù)學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，因此，小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。比如，引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體查閱一些與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，然后在課堂上進(jìn)行溝通， 讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課前準(zhǔn)備。通過信息技術(shù)，學(xué)生可以從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力有著緊密的聯(lián)系，使用信息技術(shù)的教學(xué)方法，有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時(shí)構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還有助于學(xué)生觀察問題和解決問題的能力的提升。例如在《平移和旋轉(zhuǎn)》的教學(xué)過程中，要利用生活中的實(shí)際例子，采用多媒體的方式來對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行展示，如電風(fēng)扇、開冰箱及開窗等運(yùn)動(dòng)，都對(duì)平移及旋轉(zhuǎn)的概念進(jìn)行了展示。在一定的基礎(chǔ)上，還可以演示生機(jī)勃勃的小動(dòng)物，這些都是小學(xué)生平時(shí)比較喜歡看到的圖片， 通過這些畫面，讓學(xué)生更好地對(duì)平移及旋轉(zhuǎn)的概念進(jìn)行理解。

3.構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，解決難點(diǎn)問題

由于小學(xué)生的年齡較小，所以對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的理解存在困擾，所以教師要在教學(xué)過程中正確運(yùn)用信息技術(shù)，通過思維教學(xué)的方式，讓學(xué)生直觀了解知識(shí)。例如，在教學(xué)中，教師可以使用多媒體設(shè)備，將比較抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)為直觀、具體的圖片等，進(jìn)而有效降低學(xué)習(xí)難度，提高教學(xué)效率。由于信息技術(shù)所涉及的范圍較廣，教師可以大膽地運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在學(xué)習(xí)《直線、射線、線段》這一內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生可以深刻理解三種不同的概念，教師利用多媒體設(shè)備，舉例西游記里孫悟空的金箍棒，當(dāng)金箍棒沒有發(fā)生變化的情況下，其是線段；當(dāng)金箍棒的一端不斷延伸時(shí)，其是射線；當(dāng)金箍棒懸浮在空中，兩端都在無線的延長(zhǎng)，其是直線。通過動(dòng)態(tài)的展示，不僅對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行了創(chuàng)新，還有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效解決了教師教學(xué)的難題。

4.促進(jìn)合作交流學(xué)習(xí)

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在信息化技術(shù)平臺(tái)上，可以使學(xué)生主動(dòng)融入合作和學(xué)習(xí)知識(shí)過程中，并將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，充分掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字用途的時(shí)候，引入信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生理解數(shù)字編碼的意義，更好地體會(huì)數(shù)字在交流和傳遞信息中的應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教師可以使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上收集信息，然后對(duì)其進(jìn)行分類和組織，在自主研究中，合作制作成PPT課件， 并將制作課件的結(jié)果在課堂上與同學(xué)分享，這樣有助于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)， 最終實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的充分結(jié)合。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用信息化教學(xué)方法，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有助于提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視程度。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)，可以提高教學(xué)效率，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，但在使用的過程中不能太過盲目，要與實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行結(jié)合。